2021年小学四年级数学《邮票的张数》四个教案模板

小学四年级数学《邮票的张数》四个教案模板《邮票的张数》是四年级学生学习方程单元的最后一类解方程。以下是小学四年级《邮票的张数》教案模板。欢迎阅读！四年级数学《邮票的张数》教案模板一教学目标：1.通过解师姐师弟的邮票数问题进一步理解方程的含义。2.学会通过解题来解2x-x=3的方程。3.在公式化方程的过程中培养抽象概括能力。教学重点：通过解题过程，学会解2x-x=3等方程。教学难点：培养学生良好的写作习惯。教学策略：根据情况图，学生可以获得信息，在前面画线路图的铺垫下，根据问题的意思画线路图，有助于理解axbx或(ax-bx)可以组合成一个项(ab)x或(a-b)x，然后可以利用知识解决简单的实际问题。教学准备：图片。教学设计：教学环节主导活动主题活动设计意图首先，创造情境令人兴奋的兴趣和清晰的标记昨天我们学习了用列方程解决简单的应用问题，今天我们继续学习这个知识。进入新课学习状态。直接介绍新知识。第二，支持与释放相结合探索新知识现在请看图片上的信息：老师：谁能告诉我们图片告诉了我们什么信息？谁能根据这个信息找到等价关系？老师强调方程的格式可以写成：引导学生一起写在黑板上x3x=180想想：一个x和三个x在一起4x=180它是四个xx=453x=453=135我哥哥有45张邮票，我姐姐有135张。二、拓展与延伸：用方程解决实际问题；如果利用妹妹比弟弟多90张图片的条件，如何公式化方程？谁能告诉我们你是基于哪种等价关系？老师指导总结：在列方程的过程中，因为有两个未知数，所以需要选择一个未知数作为X，根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。看图片上的信息分组讨论。团队报告。1.先画一个线段图。2.根据“姐妹张数=180”的等价关系，公式如下。一边听一边在黑板上写字解决方法：如果弟弟有X邮票，姐姐有3x邮票。x3x=1804x=180x=453x=453=135我哥哥有45张邮票，我姐姐有135张。其余的学生在练习本上做练习。班级交流。示例：比如在解方程的过程中，需要“一个x，三个x加起来就是四个x”。第三，反馈修正实行双基第96页试一试：练习第97页的第二题。这个问题可以列出两个不同的方程。在第97页，练习问题3和4。让学生先讲等价关系，然后解出方程。学生独立完成，并选择两个问题进行板表现。学生理解图形的含义，谈论等价关系，然后列出方程并回答。学生首先谈论等价关系，然后解出方程。学生独立完成。运用新知识，用方程解决实际问题；巩固新知识四.总结评估布局预览今天的课我们学到了什么，你学到了什么，你有什么问题？交流学习收获并提问本课所学知识的总结。四年级数学《邮票的张数》教案模板二教学目标：1.通过解师姐师弟的邮票数问题进一步理解方程的含义。2.学会通过解题来解2x-x=3的方程。3.在公式化方程的过程中培养抽象概括能力。教学过程：首先，创造一个情境，导致用方程解决实际问题：昨天我们学习了用列方程解决简单的应用问题，今天我们继续学习这个知识。现在请看图片上的信息：谁能告诉我们图片告诉了我们什么信息？谁能根据这个信息找到等价关系？小组讨论4x=60等于4x。x=453x=453=135我哥哥有45张邮票，我姐姐有135张。二、拓展与延伸：用方程解决实际问题；如果利用妹妹比弟弟多90张图片的条件，如何公式化方程？其余的学生在练习本上做练习。谁能告诉我们你是基于哪种等价关系？总结：在列方程的过程中，因为有两个未知数，所以需要选择一个未知数作为X，根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。比如在解方程的过程中，需要“一个x，三个x加起来就是四个x”。第三，应用新知识，用方程解决实际问题：第100页试试看：为纸板性能选择两个问题试试第101页：问题2:生出方程，谈谈等价关系。这个问题可以列出两个不同的方程。试试第101页：问题3，问题4关于等价关系级数方程。4.总结：今天这节课我们学到了什么，你学到了什么，你有什么问题？四年级数学《邮票的张数》教案模板三教学目标：1.通过解决问题进一步理解方程的含义。2.学会用方程解决简单的应用问题。教学过程：首先，介绍主题1.你是怎么知道方程式的？既然学生已经理解了方程的含义，让我们应用方程来解决简单的应用问题。二、重点练习：1.第102页的问题1请填写：(1)成年人脚的长度是他身高的1/7。如果一个成年人的身高是一米，他的脚长大约是()米。(2)看图：左图由等边三角形和正方形组成，周长为()。(3)苹果和梨的单价分别为()元每公斤4元和3元。2.第102页的问题2看选图方程。学生填写这本书。说出你的理由。3.第102页的问题3说“？”等于多少？选两个问题，说出你的想法。4.第103页的问题45.第103页的问题5和6告诉我你基于什么等价关系。第三，想想考题。第103页，问题7。请分组讨论：小组报告：问题(1)中，两次熊表演，地上有42=6(腿)；三熊表演中有4个22=8(腿)在地上；四只幼崽显示423=10条腿着地；每多一只熊，地上就多两条腿，n只熊的表演中，地上就有42(n-1)条腿。问题(2)，请分组讨论：如何列出方程式？小组报告：42(n-1)=26请试着解一下方程，找到它的解。四.总结。四年级数学《邮票的张数》教案模板四教学目标1.通过解决师姐和师弟的邮票数量问题，进一步理解方程的含义。2.学会通过解题来解2X-X=3的方程。教学重点学会解2X-X=3这样的方程。教学难点学会解2X-X=3这样的方程。教学活动设计意图教学步骤活动1:创设情境，构建模型。1.看图告诉我你收集了哪些数学信息？交流。2.图告诉我们什么是等价关系。(妹子号，哥哥号=180)3.大姐和弟弟有几本？你会画线吗？画个图。X弟弟3X180姐姐4.更容易设置谁是X？为什么？5.解决办法：让弟弟有X邮票，但是姐姐呢？你能解出这个方程吗？6.学生报告。7.解决办法：假设弟弟有X张邮票，姐姐有3X张邮票。X3X=180X3X？你怎么想呢？4X=180(1x和3x的组合为4X)2X=60X=453X=453=135我哥哥有45张邮票，我姐姐有135张。8.写作需要注意什么？9.完成后，需要验证。怎么验证？10.想一想，如果你利用妹妹比哥哥多90张照片的条件，怎么做方程？先画线图，再列，解方程，交流。解决办法：假设弟弟有X张邮票，姐姐有90张X张邮票。90XX=180通过解决姐姐和弟弟之间的邮票数量问题，可以进一步理解方程的含义。通过解题过程，学会解2X-X=3等方程。再次解决问题，学会解决等式11.解决刚才的问题，你收获了什么？活动2:解释应用程序：试一试解方程：5YY=96X3X=724M-2M=48YY=335X-2X=1232X-X=4(1)阅读问题(2)如何解方程(3)如何测试？练习。实践1、求解方程：2.蓝蓝多大了？列方程并求解它们理解问题的意思，解方程，测试X6X=35或7X-X=303.列方程30X=600。独立出生。4.(1)这本书告诉我们什么？可以问什么问题？(2)如何设置方程？25X-4X=31.5(3)方程怎么解？(4)如何验证？引导学生解方程，进一步理解方程的含义。通过解决这个问题，我们可以进一步理解这个方程的含义