2021年小学四年级数学教案购物小票

小学四年级数学教案购物小票这一课是在学生学过整数和一位小数的加减的基础上学习两位小数的加减。以下是给大家的，希望大家喜欢。小学四年级第二卷数学购物小票教案小结一教学目标：1、能正确进行十进制加减的混合计算，并能选择简单的计算方法。2.能使用十进制加减解决简单的实际问题，提高解题能力。主要困难：1、掌握十进制加减混合计算的运算顺序，并能准确计算。2、可以选择简单的方法准确计算。教学准备：购物收据，购物清单。教学过程：首先，创设情境，激发兴趣1.出示课本超市购物地图，微笑着到收银台结账。老师：晓晓在检查退钱是否正确。让我们一起帮助她。2.老师出示购物小票，学生告诉我上面有什么。(原回答号、售价、数量、应付款、实际支付、实收金额、变更。)3.老师：如何帮助晓晓检查退钱金额是否正确？这节课，我们将学习十进制加减的混合计算。(板书：小数的加减混合计算。)第二，合作交流，探索算法1.检查收据。老师：同桌说话。通过观察购物小票知道晓晓买了什么吗？我们怎样才能帮助她？2.汇报学习情况，先把一个蛋糕和一瓶橙汁的价格加起来，然后用20块钱减去购物花的钱，看看剩下的钱和购物小票上的零钱是不是一样。列式：20-(12.304.85)。老师点名让学生先说说是什么，再说说是什么？3.小组讨论完还能怎么算收据？引导学生探究自己买的钱和换的钱能不能用，看是否等于20元钱。公式是12.304.852.85。4.师生总结算法。计算十进制加减混合运算时，要按照从左到右的顺序计算，不加括号。计算时，应对齐相同的数字。第三，实践应用，体验成功1.模拟购物。老师：我们组合作模拟购物。一个人做业务员，另外三个人做客户。在货架上选择自己需要和喜欢的文具，挑选完后填写在购物清单上，让售货员计算一下买这些商品要花多少钱。客户又检查了一遍，四个销售人员轮流。小组合作模拟购物，填写购物清单。2.反馈练习。(1)老师：在计算这些商品的总价时，有没有简单的算法？(2)群体沟通。(3)师生总结：计算分数连续加法时，使用加法交换律或组合律可以使计算变得简单；在十进制连续减法的计算中，如果加上两个减数，就可以向上舍入。先把两个减数相加，再从被减数中减去，也可以使计算变得简单。第四，联系生活，拓展延伸老师：我们学习了十进制加减的混合运算。今天，我们回家，为家人准备晚餐，买食物。金额在30元以内。你打算买什么食物？学生自己写计划，自己算花多少钱。如果有盈余，盈余多少？第五，总结全班你从这一课中学到了什么？黑板设计：购买说明1.252.41=3.663.66-1.25=2.411.253.662.41-1.253.662.41计算时，只要小数点对齐，其余与整数加减相同小学四年级第二卷数学购物小票教案小结二第一，创设情境，激发兴趣。1.课件展示了超市购物情况，微笑着在收银台结账。老师：晓晓在检查退钱是否正确。让我们一起帮助她。2.老师出示购物小票，让学生说说蒙古语？里面有什么？(原回答号、售价、数量、应付、应付、实收、变更。)3.老师：要看更多的纹章，请访问老师：同桌说话。通过观察购物小票知道晓晓买了什么吗？我们怎样才能帮助她？2.汇报学习情况，先把一个蛋糕和一瓶橙汁的价格加起来，然后用20块钱减去购物花的钱，看看剩下的钱和购物小票上的零钱是不是一样。列式：20-(12.304.85)。老师点名让学生先说说是什么，再说说是什么？3.小组讨论，查收据，还能怎么办？引导学生探究自己买的钱和换的钱能不能用，看是否等于20元钱。公式是12.304.852.85。4.师生总结算法。计算十进制加减混合运算时，要按照从左到右的顺序计算，不加括号。计算时，应对齐相同的数字。第三，实践，体验成功。1.模拟购物。(课件展示了超市一角设置的——图案。货架和价格标签上有各种图案。)老师：我们组合作模拟购物。一个人做店员，阿宝看三个人扮演顾客的角色。走到架子上，选择你需要和喜欢的图案。挑选完后，把它们填在购物清单上，让店员计算一下买这些商品要花多少钱。客户又检查了一遍，四个销售人员轮流。小组合作模拟购物，填写购物清单。(购物清单省略。)2.反馈练习。(1)老师：(课件显示：15-1.2-3.8=4.212.35.82.7=)在计算这些商品的总价时，如课件所示，有没有简单的算法？(2)群体沟通。(3)师生总结：计算分数连续加法时，使用加法交换律或组合律可以使计算变得简单；在十进制连续减法的计算中，如果加上两个减数，就可以向上舍入。先把两个减数相加，再从被减数中减去，也可以使计算变得简单。第四，联系生活，拓展延伸。1.老师：我们学习了十进制加减的混合运算。今天，让我们回家，为我们的家人准备晚餐和购买食物。金额在30元以内。你打算买什么食物？学生自己写计划，自己算花多少钱。如果有盈余，盈余多少？2.课件展示了淘气看家的情况，请学生帮忙解决问题。(1)用两根1.27米长的投注绳捆报纸。在接口处，共享绳为0.25米，连接绳有几米？(2)在数学书第19页展示7道题。问题：淘气能摘下这顶帽子吗？动词（verb的缩写）全班总结：通过这节课的学习，你想说什么？不及物动词作业：第17页，问题3和4小学四年级第二卷数学购物小票教案小结三有质量问题的退货当购买的商品有质量问题时，购物小票可以作为退货和换货的购买凭证。如果不能提供购物小票，很难退货，对维护自己的合法权益非常不利。精细记账凭证我相信很多擅长理财的女性通常都有记账的习惯。但是每个人的记账习惯都会略有不同！有的人手记(实时记账)，有的人凭记忆总结账目，有的人根据“信用卡对账单”记账。其中牢记(实时记账)比较麻烦；如果凭记忆记账，容易出现偏差；信用卡对账单上只有消费金额和消费地点，没有明确注明购买的物品。以上三种记账方式都有潜在的bug！所以，无论是超市消费还是商场购物，请暂时保留购物小票。完成详细的账务说明后，妥善处理好这堆购物小票。只买打折商品我相信所有的女孩都有过类似的经历，如下所述。刚买了一个奢侈品牌的衣服，过几天再去逛街的时候，你会发现衣服“很得体！”冉！战斗！折叠！”(而且折扣很大！)刚买的已经剪了标签…戴了两次…洗了一次。想退就退，实在没办法！瞬间整个人哪儿都不好！不，重点现在才刚刚开始！——那就退吧！(退货时，使用——非打折衣服的购物小票再购买！)这样就可以得到非折扣退款了！如果您不理解文本描述，请参见插图(如下图所示)小学四年级数学教案购物小票相关文章；1.小学四年级第二卷数学购物小票教案小结2.小学四年级数学包装教案范文集3.四年级数学歌手大赛教案集锦4.关于四年级范文鉴赏数学教案范文集5.四年级数学《你寄过贺卡吗》教案模板大全6.四年级数学《神奇的计算工具》教案范本7.二年级数学《小熊购物》经典教案设计模式8.小学三年级数学《买书》四个优质教案9.小学四年级数学《人口普查》的三种教案模式10.四年级数学《商不变的规律》教案模板集