2021年小学五年级数学《积的近似数》三个教案模板

小学五年级数学《积的近似数》三个教案模板《积的近似数》的教学内容是将十进制乘法的计算与求小数近似数的知识相结合。以下是小学五年级数学《积的近似数》教案模板。欢迎阅读！小学五年级数学《积的近似数》教案模板一教学内容：P10:6。做吧，P13:练习2:问题13。教学目的：1、让学生根据需要，用“四家五口法”保留一定的小数位数，得到产品的近似值。2.培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。教学重点：用“四等分五人法”截取一个小数近似值的一般方法。教学难点：根据题目要求和实际需要，用“四分五人”的方法截取产品，即为小数的近似值。教学流程：第一，刺激：1.口头计算。1.20.30.70.50.210.81.80.51-0.821.30.741.2580.250.40.40.40.8910.110.6800.052.用“四宫五人法”求各小数的大概个数。(预计)保留整数，保留一个小数位，保留两个小数位2.0954.3071.8642思考并回答：(根据学生的答案填空)(1)如何使用“四等分五人法”将这些小数保留为整数、一位小数或两位小数，取其近似值？(2)根据要求，它们的近似值是多少？3.开题谈：在实际应用中，分数乘法得到的乘积往往不需要保留很多小数位。这时可以根据需要，用“四分五人法”保留一定的小数位数，得到产品的近似值。(板书项目：产品大概价值)第二，尝试：对话引出例子：你知道哪种动物的嗅觉最灵敏吗？所以人们经常用狗来帮助侦探和看家。狗的嗅觉有多好？让我们一起来看一组数据：1.例6:人的嗅觉细胞约有0490万个，狗的嗅觉细胞是人的45倍，所以狗能闻到坏人的味道。狗有多少嗅觉细胞？2.阅读问题，找出你知道的。3.板书：0.049454.学生独立计算成绩，给板戏命名，集体修改，谈谈如何计算。5.引导学生观察和思考；(1)产品小数位数太多！可以根据需要保留一定的小数位数。学生自主探索，说出获得近似值的过程和原因。(2)保留一个小数位，看哪个？根据什么预约？(3)如何用横排的方式写结果？强调用等号代替等号。6.专项练习(根据以下公式填空)3.40.91=3.094.一个小数位是()，两个小数位是()。7.尝试后练习：在第P10页做。1.计算下列问题。0.80.9(分数保留一位小数)1.70.45(分数保留两位小数)判断并纠正错误。10.2860.32=3.29(保留两位小数)3.271.5=4.951.780.450.80(保留两位小数)第三，使用1.一公斤白菜的价格是6。78元，妈妈买了0。8kg，要处理多少问题？虽然这个问题不要求保留两位小数，但是日常生活中没有分数较小的硬币，所以要保留两位小数。2.两个因子的乘积保留两位小数，近似值为3.58。下列哪个数字可能是准确的数值？3.0593.5783.5743.5833.5854.经验：今天你学到的东西谁来总结？五年级数学《积的近似数》教案模板二首先，引导目标，激发兴趣老师：在现实生活中，很多小数不一定需要知道它们的确切数字，只需要知道它们的大概数字。同样，在实际应用中，分数乘法得到的乘积往往不需要保留很多小数位，只需要求乘积的近似数即可。今天我们来学习求积的大概个数。(板书题目：产品大概数量)第二，创造条件，主体参与1、创设情境投射他们预设：因为狗有非常灵敏的嗅觉，而且狗的嗅觉细胞比人多得多，所以狗可以利用自己非常灵敏的嗅觉去嗅坏人。老师：在现实生活中，动物是人类的好朋友。我们应该保护动物，保护它们的生活环境。3教学实例6。(1)呈现信息：人类大约有0490万个嗅觉细胞，狗的嗅觉细胞是人类的45倍，狗的嗅觉细胞有几个亿？(所得数字保留一位小数。)根据已知条件和提问，你认为应该制定什么？并说明理由。(2)老师板书：0.04945(3)独立完成求积的学生大致人数。(4)和同桌交流自己的成绩，互相检查。说出学生板书计算过程，说明保持近似数字的依据。所有的学生都对他的表现和解释发表了评论。(5)反馈与评价。引导学生给出反馈，评价自己的计算过程和结果是否正确，纠正错误。(6)老师总结：想要2.205的乘积，就要保留小数点后一位的近似值，看小数点后第二位。因为产品第十个小数位上的数字是0，05，所以应该舍弃0和5的小数部分，产品的大概数字是2.2左右。因为得到的结果是近似数，所以近似等号“”应该用横式。(7)这里问一下，如果要保留两位小数，应该是多少？并说明理由。(8)独立完成10页。(设计意图：通过引导提问，可以引出关于人和狗的嗅觉细胞的信息，让学生提问，用公式计算，自主探索求积的近似数法。通过交流、讨论、反馈、评价、纠错，提高学生的认知能力。同时渗透到人与动物和谐共处的思想教育中。)第三，组织研究和经验发现老师：同学们，当一些应用题作为近似数时，要根据实际情况去思考。下面这个问题的答案不要求保留几个小数，所以保留几个小数是合理的。说明：小丽上个月用水量16.85吨，每吨水价格2.5元。小丽家上个月交了多少水费？(1)学生自主公式计算。16.852.5=42.12542.13(元)(2)讨论交流：小数点后两位应该保留什么？(3)预设：既然是计算货币金额，那么人民币最小的单位是美分，应该精确到美分(百分位数)，所以计算结果保留两位小数是合理的。按照“四舍五入”的方法，百分位数后面的数字省略，千分之一上的数字为5，近似数字为42.13。数学源于生活，服务于生活。解决实际问题要注意数学的灵活性。先说大纲中的第三个问题：你认为在求产品大概数量时应该注意什么？(设计意图：通过总结求积的近似数，增强学生应用数学的意识，促进学生思维的内化，提高迁移和类比能力。)第四，解惑，应用实践1.选一个2.一句话以下计算是否正确？改正错误。(1)9.10.5=4.6(所得数字保留一个小数位)(2)2.340.150.36(获得的数字保留两位小数)让学生先做计算，然后判断计算是否正确，再纠正错误。3.想想看4.我最擅长解决问题学生自主完成公式计算、老师巡视、个别辅导、集体修改。(设计意图：这一阶段设计选择、判断、改错、解题等练习，旨在巩固所学知识，形成技能，发展智力。通过实践，学生不仅可以加深对求积近似数方法的理解和掌握，而且可以促进学生思维的发展，提高解决问题的能力。)五、反思总结，巩固提高数学无处不在。我相信聪明人会做得最好1.知识和技能：通过“四舍五入”掌握产品的大概数量。2.过程和方法：让学生应用迁移的方法找到产品的大概数量。3.情感、态度、价值观：培养学生能根据实际需要正确计算的近似数字。教学重点学生可以使用“舍入法”来获得产品的大致数量。教学难点学生可以根据实际需要准确计算出大概的数字。教学过程：第一，复习。1.口头计算：0.840.3240.812.57.80.013.20.20.080.089.30.014.8-0.482.将下列数字加到百分位数。0.25612.88940.00001第二，新拨款1.教材6第10页的例子。(1)显示示例6:(2)分析：题目已知的条件和问题有哪些？公式怎么算？(3)学生尝试练习。(4)绘图板性能：0.049452.2(亿)0.049452451962.205(5)分析修改：有什么不懂的地方吗？(学生提问或老师提问：)(1)为什么使用乘法计算？(根据十进制乘以整数的含义：乘0.049计算45次。)(2)结果2.205。保留小数点后一位是怎么来的2.2左右？(根据舍入方法：如果小数部分的第二位数字小于五，则从第二位数字中省略。)(6)总结：当我们找到的产品有很多小数位时，可以根据需要按照“四舍五入法”保留一定的小数位。第三，实践1.完成第10页的“做某事”。学生在作业本上做完，拿出板表现，说出四舍五入的方法。2.课堂作业：练习2，第13页的问题1、2和3。3.拓展锻炼：王敏的车平均每公里耗油0.07升，家离单位15公里左右。王敏每个月上下班消耗多少升汽油(算21天)(算每天往返)？如果汽油的价格是每升3.92元，王敏一家每个月会在这个项目上花多少钱？(增益数保持整数)