2021年小学一年级数学教案

小学一年级数学教案学会反思不仅是现代教师必备的素质，也是教师不断成长的阶梯。以下是为大家准备的小学一年级数学教案内容，希望对你有所帮助。第一部分小学一年级数学教学计划教学目标：知识目标：让学生体验根据物体的颜色、形状、用途等简单分类的过程。并学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。能力目标，体验整理生活中简单事物的好处，养成有条不紊的整理身边事物的习惯。情感目标，结合生活情境，进一步认识到数学在生活中无处不在，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。教学难点：学会按照一定的标准或者自定义的标准进行分类。教学重点：从学生的生活体验出发，通过活动增加感性认识。教具备有：多媒体课件、动物卡片和各种小物件。教学时间为：一课时教学流程：1.孩子们，请看大屏幕，看看老师今天给你们带来了什么故事。播放课件:老师给每个人带了一些卡片，看图片是什么。想想他们能在哪里。(把学生拉到黑板上，把图片贴在相应的地方，放轻音乐——只设置声音低、活泼的音乐)。10.刚才学生表现很好。为了奖励你，老师特意给你带了一些礼物(展示四块青石，里面有各种物件，用布盖着。)把四个篮子放在讲台上，让组长拿着。11.现在每组都挑了一篮子礼物，但是课前(老师收拾礼物的时候已经来不及了，所以乱七八糟。现在请大家以小组为单位，按照刚刚学过的分类对象的方法，把篮子里的礼物整理出来，放在桌子上，看哪一组的同学把礼物放对了，放快了，想想为什么要这样分类。12.学生可以自由选择13.小组论证了：确实有能力，很快就整理出来了。现在每组选一个同学告诉大家你是怎么把：分成几类的。为什么要这样分？a、根据颜色分类：对花篮中五种不同颜色的花进行分类整理好。5级b、根据形状分类：对篮子里的三角形、圆形、矩形积木进行分类。3级c、将篮子里的柚子、苹果、葡萄、梨、龙眼按大小：分类。三班。板书尺寸：(也有可能学生会被分类，老师要肯定。板书种类：)d、牙刷、梳子、尺子、钢笔、笔记本、饼干、糖、帽子、鞋子)按用途分为四类。板书：的使用14.分别给予表扬，和说话特别好的同学握手表扬(老师走下讲台时，把已经装好各种颜色粉笔的盒子敲下来，让粉笔散落一地)。15.刚才老师不小心撞倒了粉笔盒。谁来帮老师打扫？(请上台清理，让学生按格子整理，老师会给予表扬)(一本课外书)16.既然学会了分类方法，就有能力帮小猴子收拾房间了。让我们一起帮助他。你看，小猴子的家有一张桌子和一个玩具架，还有学习用品和玩具。他们真的很乱！这些玩具和学习用品应该放在哪里？a让我们先看看地上的玩具应该放在哪里。我应该把钢笔放在这层楼的什么地方？C这个笔筒最好放在哪里？D这张桌子上还有另外两个玩具。应该放在哪里？e把这个铅笔盒放在桌子中间会给作业带来不便，那么放在哪里最好呢？这些书应该放在哪里？g这个书包怎么样？(课件展示课文插图一张，画出学生用鼠标将物体拖动到正确位置。)(之后课件显示小猴子咧嘴一笑：“好舒服，谢谢！”17.我们已经帮小猴子整理了房间，学了一些分类方法，那么你能用学到的方法把书包里的东西分类吗？请把书包拿出来对比一下，看谁能整理的又快又好。开展争做小能人的活动。孩子们，请拿出书包，按照我们刚刚学过的方式整理。(准备几面写有“小能人”字样的彩旗。谁安排得好，谁很快就会得到一面旗帜。18.总结：课，我和同学一起学习分类方法，了解到物体可以根据颜色和形状分类。在生活中，我们经常根据不同的标准对物体进行分类，比如：物体的大小、用途和类型.只要每个人都能给出适当的理由。我们可以对物体进行分类。今天回家请把房间分类。小学数学教案，高一，第二部分教学内容：P56和P57第8页和第9页的加法和减法教学目的：1.精通10以内的口算和减法，能正确回答2.我们可以用10以内的加减来解决生活中的简单问题，初步感知数学与日常生活的密切关系。3.在数数的过程中，初步培养学生的数感主要困难：建立数字感，训练学生心算教学准备：课件首先，创建场景秀花果山和孙悟空，孩子们，今天我带你们去郭华观光好吗？第二，探索知识1和8的加法和减法一、独立思考看，我们的山景不错。看那些下来迎接它们的小猴子。给我们看课件图显示课件聪明的小朋友，你会数学吗？说一下你的公式，怎么算？写加法的理由是什么？学生说加法的意思。树上有6只猴子，树下有2只猴子。有多少只猴子？b，评价，你觉得谁写的好？原因是什么？C.总结：同一个图可以看成加减。只要能正确说明图片，就可以列出计算公式。2和9的加法和减法孩子们上山时一定很渴。他们面前有一棵桃树，树上结了许多又大又好吃的桃子。课件展示：两棵桃树，一棵7桃，一棵2桃请用学习工具代替桃子，然后独立写公式。谁愿意告诉你你的公式，评价：你觉得哪个组写的好？第三，实践1.动画演示。这个小男孩踢足球。最后固定为两踢七网外。看图。你能写多少个公式？说说你的提法。2.学生分组取出数字卡片。同一组的两个人拿出两个数字加起来是8，加起来是9。用小青蛙找个家或者摘苹果。四，课堂总结学生们今天学到了什么？小学一年级数学教案第三部分教学目标：1.了解百到十的构成，初步感知十进制计数法。2.通过几百个图掌握100以内整十的加减。3.让学生用自己的经验和方法去理解和掌握100的分离，培养学生主动探索、主动发现的学习态度和习惯。教学重点和难点：了解100的构成，掌握100以内整十的加减运算。教学准备：多媒体教学软件，几百张图片教学过程：一.导言1.媒体示范怎么包面包，让学生仔细观察叔叔阿姨怎么包面包。2.出示10袋面包，问学生：有多少面包？怎么算？3.引导学生总结：10个十是一百。板书：十个十是一百。4.提问：谁知道100有几十个？5.讨论：数字100怎么放在数字表中？第二，扩大展示几百张图片：你知道有多少个点吗？让学生观察上百张图，讨论自己的数字，交流。完成右边的练习，一起朗读。第三，深化1.我们也可以在百图上做加减运算。2.用教学软件“百位图”依次演示。3.小组讨论：可以用什么方法来做这些4.小组交流：5010=？5020=?5030=?5040=?5.演示：40-10=？50-20=?70-40=?30-20=?90-50=?让学生讨论自己对这些问题的解决方法，然后与全班交流。6.总结：这些数字都是整数十。我们自学了整十的加减计算方法，你可以选择自己喜欢的方法做项目。7.用学过的知识完成第四题，对比谁算的正确率。之后和朋友互查，说说自己在计算时的想法。8.完成问题5的前三栏，要求在正确计算的基础上对比谁的速度最快。每组都可以，最快的孩子可以是小老师，检查自己组其他孩子的完成情况。9.在第五题后面两栏，先引导学生仔细观察题目各部分的变化，然后再尝试看看如何继续编辑。四.总结在这个班里，学生们积极地与朋友们思考和讨论，学到了很多知识。你有什么收获？告诉大家。小学数学教案，高一，第四章一、教学内容：九年义务教育新课程教材小学数学第一册第23-24页内容。二、教学目标：(1)为了让学生体验与同龄人交换5以内加法的算法过程，他们会有自己的算法来正确计算5以内的加法。(2)让学生感受到与同龄人交流的乐趣。(3)培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯。三、教学重点：鼓励每个学生讲述计算4^1=5的过程。四、教学难点：让学生掌握数的构成知识，计算5以内的加法动词（verb的缩写）教学方法和学习方法(1)情境教学法根据学生的认知规律和教材特点，对教学内容进行艺术重组，再现与教学内容相关的生活场景。兴趣是有的，老师。在介绍完新课后，我首先创建了一个非常熟悉和有趣的动态画面，将学生的学习兴趣凸显出来。可视化演示方法大三学生的思维主要是视觉形象。几乎所有的孩子都喜欢鲜艳的颜色和生动直观的画面。所以我设计的练习依靠直观的图片，让每个学生都能在轻松活泼的氛围中积极思考和发展。(3)合作交流，积极发展新课程标准倡导自主、合作、探究学习。根据学生的个体差异和不同的学习需求，在巩固和内化的过程中，创造一种平等和谐的师生关系。课堂气氛以小组合作的形式，充分发挥学生的互补作用，培养学生的主体意识和进取精神。不及物动词教具的准备：P24森林风景图——做个图(做课件)七、教学过程：(一)创设情景，引入新课程。先放一张多媒体动态图；然后老师介绍：今天老师带大家去了美丽的森林，请大家仔细观察，说说自己看到的，想到的，和同组的朋友。最后，交流报告：大树上有4只鸟，还有一只飞进来，一共5只。我看到树上有四只鸟，还有一只飞了进来，一共五只鸟。列公式为：4^1=5(仅适用)。老师根据学生的回答给他们看：4^1=5(仅限)。(2)合作与交流、探索与发现(1)老师介绍：4加1等于5。怎么算的？我主要采用以下教学过程：让学生独立思考，独立探索。分组交流，讨论各种算法。与全班交流，代表汇报。学生可能会说：第一个：我参照图1，2，3，4，5数的。第二：我是通过数手指或者棍子算出来的。第三：我会心算。第四个：我先数四个，再数一个，也就是五个。第五种：有4只鸟和1只鸟飞了进来，总共是5只鸟。4加1等于5，所以4^1=5。(给予高度赞扬)(2)老师充分肯定了学生的回答；最后提出问题：一个问题有很多算法，让学生t(3)最后总结：老师介绍他喜欢用数字的构成知识来计算，因为计算起来更简单快捷。(三)分层练习，分析和计算(1)第一级练习：课本第24页第一题。将左右图片制作成电脑课件，直观展示猫咪的活动场景。让学生先仔细观察，然后同桌交谈，填写数字，并谈论计算方法。最后可以排列公式3^2=52^3=5，比如：{3^2=5。}让学生比较异同，让学生直观地感知两个加数互换位置和不变性的规律。第24页的第二个问题也是通过(参考图片，说明图片含义，填入数字，说出计算方法)的过程来练习的。最后，这些公式被安排来加深两个加数的位置和不变性的知觉交换规律。第27页问题4的练习方法和前面两个问题基本相同。(2)第二个练习：接触生活，丰富联想。让学生列举一些生活中加法公式表达的例子，比如：今天早上吃了两个苹果，下午又吃了一个。我总共吃了多少苹果？今天妈妈买了三条金鱼，爸爸又买了两条。总共有多少条金鱼？(3)三级练习：小组拼图。要求：先计算图片上公式的个数，然后拼一张漂亮的图片。小组合作，比较哪个小组比较快，图片最美。最后，学生们从彼此中选择获胜的小组，并奖励一面胜利的红旗。(4)总结归纳：问学生他们学到了什么。最后，质疑。小学一年级数学教案第五篇教学目标1、知道人民币的小面额，知道1元=10美分，1美分=10美分，知道元、美分、美分的单位，掌握它们之间的换算关系。2.学习如何兑换1元以下的小面额人民币。3.通过对这一课的学习，我接受了勤俭节约、爱护人民币的教育。难点了解1元以下常见的小面额人民币以及元、角、分之间的小数关系。各种面额人民币之间的简单换算。核心问题这种糖果的价格是10美分。如果你想买所有的糖，但是忘了带1元人民币，只有很多1毛钱和5毛钱，你能买这些糖吗？先自己想想，然后和同桌一起看看怎么买。教学过程一，情境的引入看看老师给你带了什么。(存钱罐)存钱罐是干什么的？(省钱)钱能用来干什么？(买很多东西)钱的作用很大。我们应该好好照顾它，不要浪费它。在我们国家，货币被称为人民币。今天我们来认识一下人民币(板书项目)第二，探索新知识1.看，这是商店里卖的一种糖。所以很多需要1元到人民币。请在课前准备的人民币学校包里找出1元人民币。怎么知道是1元起的？健康：(硬币)说1，单位是元健康：(钞票)这也是1元，上面写着“1”“1元”“一元”是“一元”的大写2.如果只买一颗糖，用1块钱买合适吗？健康：不适合，太大为了解决这个问题，还有比袁更小的东西。单位“角度”。看看你手里的邮件。哪些在牛角里？你怎么知道他是x角？它的特点是什么？3.这种糖果的价格是10美分。如果你想买所有的糖，但是忘了带1元人民币，只有很多1毛钱和5毛钱，你能买这些糖吗？先自己想想，然后和同桌一起看看怎么买。健康1:1角度1角度1角度1角度1角度1角度1角度1角度1角度1角度1角度=10角度健康2:1角1角1角1角1角5角=10角健康3:5角度5角度=10角度观察这些方法，1元和十角有