2021年小学一年级数学教案模板_7

小学一年级数学教案模板让学生从实际情况出发，体验提问和解题的过程，了解十减九的计算方法，准确计算出十减九的减法公式。我们来看看小学一年级的数学教案！欢迎查看！小学一年级第二册数学教案1教学内容：十减九第1-2页。教学目的：1.让学生从实际情况出发，体验提问和解题的过程，了解十减九的计算方法，准确计算出十减九的减法公式2.通过动手操作和实践，学生可以在实践中探索解决问题的方法，注重算法多样化，培养学生的创新意识，培养求异精神。3.用学到的知识解决生活中相应的实际问题，实现生活中的数学知识重要角色。教学重点和难点：让学生通过动手实践，共同探索十减九的计算方法。教具准备：对应的CAI课件和口算卡教学过程：首先，创设情境，提出问题。猴子卖桃子(小猴子有13个桃子，小兔子买9个桃子。)问：买了九只兔子还剩下几只？你怎么知道还剩四个？引导学生说：猴子有13个桃子，卖了9个桃子，还剩4个。问：能否根据猴子卖桃子的情况列出公式？板书：13-9第二，自主探索，领悟算法。1.问：如何才能精确计算13-9=？请慎重考虑。你可以用手里的学习工具，四人一组想一想。2.每个小组报告活动的结果。每个小组将首先在讲台上做一个演示，并发表自己的意见来解释自己的想法。然后允许同组的其他同学补充本组发言的同学，引导学生有条不紊的表达。有的同学会把13个小圆片一个个减去，连续减去9个，剩下4个；有的同学从一堆10中减去9，然后把剩下的1和3放在一起，剩下4；有的同学先减3堆，然后10堆取6，留4；有同学这样想：因为9加4等于13，13减9等于4；3.老师对学生的正确算法给予肯定和表扬。问：这么多算法中，你最喜欢哪个算法？告诉我你为什么喜欢这个算法。4.用你最喜欢的方式计算：12-9=16-9=第三，巩固实践，深化应用。1.问题1，“想和做”；在学生看完图片并理解图片含义后，让学生用自己喜欢的算法精确计算15-9=17-9=2.对比练习；分组填好，然后说上下题的联系。比如你看到9^2=11，你会想到什么？让学生知道加减法的相互关系。3.口算大赛(完成书第二页第五题)；让知道答案的同学马上站起来回答。4.分类整理；第五题的公式按照规律排列如下：11-9=14-9=17-9=12-9=15-9=18-9=13-9=16-9=19-9=5.引导学生观察，初步感知十几个以内的技能。小学一年级第二册数学教案2教学目标：1.知识目标：结合实际生活去理解更多、更多、更少、少得多的意义；能掌握具体情况下数字的相对大小关系；培养学生的数字意识。2.情感和能力目标：培养学生合作交流等良好的学习习惯和发表意见的勇气；渗透评价思想，培养评价意识。教学重点和难点：明白多、多、少、少得多的含义；掌握具体情况下数字的相对大小。教学过程：第一，对话精彩，为介绍做铺垫。1.对话很精彩。老师：孩子们，你们去过农场吗？今天，小灰兔的朋友们将带我们去参观动物王国的农场。你想去吗？主角：好吧！现在我们可以参观动物界的农场了，达请看(老师出示课件)。这门课旨在通过创造“动物王国参观农场”来激发学生的兴趣。但有些学生理解“多、多、少、少”有困难，教材中的插图不够直观，让学生一目了然：“_比_多得多，_比_多得多”。因此，在这里，通过引导学生解决小灰兔带来的问题，学生可以直观地感受到“多得多……”，而数学模型可以经历从直觉到抽象的过渡，从而为新知识的探索铺平道路。】第二，引导交流，了解新知识。(a)观察。老师：这是动物界的农场。多美啊！大家仔细看。图片上是什么？和同桌聊聊。(2)反馈。学生畅所欲言，老师根据学生的发言在黑板上写字：85只鸡，42只鸭和34只鹅(3)说说看。老师：请在小组中使用“多、多、少、少”这些词。谁多谁少？(老师走访和指导，帮助个别学习困难的群体。)(4)好好想想。课件老师：请打开课本，观察“想一想”的内容。可能有多少只羊？看图片还知道什么？(学生自由回答，老师重新在黑板上写，让学生看完后自主完成问题。在反馈交流中，让学生评价自己或他人。)在前面环节的基础上，学生可以轻松完成“说话”部分，用小组交流的形式描述数字之间的关系，从而进一步发展学生的数字感。在反馈交流中，教师指导学生进行自我评价和其他评价，帮助学生了解自己，树立信心。】第三，练习巩固，扎实新知识。老师：孩子！通关游戏开始了。今天要突破三关。让我们尽最大努力看看谁得到更多的红旗。1.P31，问题1。引导学生看清问题的含义，然后让学生自主回答，最后集中精力进行交流和评价。2.P31问题2。有助于理解问题的含义，让学生仔细思考再回答和交流意见。3.P31，问题3。说出学生的名字来解释问题的含义，然后独立思考和回答。(反馈，可能有两个答案，只要理由正确，就可以肯定。)4.游戏。(1)老师：恭喜小朋友突破了这三个层次。现在让我们玩一个数学游戏，好吗？请注意：老师在纸上写了一个两位数的数字。猜猜是什么。(根据学生的回答，老师提示“多、多、少、少”。)(2)第30页，有多少只兔子？三.总结。老师：你今天玩得开心吗？你学到了什么？调查家庭成员年龄，说“多，多，少，少”。小学一年级第二册数学教案3教学目标1.结合实际生活理解多、多、少、多、少和类似的含义。2.它可以描述特定情况下数字的相对大小。培养教育培训点培养学生独立探究、合作交流的学习习惯。教学重点理解多了，多了，少了，少了，类似的意思。教学难点准确描述情境中数字的相对大小关系。教学过程首先，创造情境老师展示三种不同量的饮料，让学生直观形象地体会“多、多、少、少得多”四个字的含义。老师给学生看小农场的情况图。你在图片中看到了什么？第二，学习新知识1.学生在交流中看到了什么？2.让学生说“谁多谁少”。为自己，为同桌，为全班说话。通过整节课，让学生正确确立谁比谁多，多得多，多得多。谁比谁少，少，少得多。还有类似的概念。通过例子让学生理解“差不多”的概念。比如1班(6)有38个男生，36个女生，可以说他们班的男生和女生数量差不多。3.想想看：学以致用。共有86名跑步者。跳高运动员比赛跑运动员少得多，跳高运动员比赛跑运动员少得多。跳远比赛可能有多少人跳？多少人可以跳绳？学生选择后圈出，并说明选择这种方式的原因。88()，12()和76()。第三，巩固反馈1.小红跳了38下，小男孩比小红多一点。比小红小的女生多。这个男孩跳了几次？(画个勾)女生能跳几次？(拉钩子)35428542885()()()()()()2.问题2和3，引导学生看清问题的含义，仔细思考，然后自主选择答案。选择之后，和全班同学交流，谈谈你选择的道理。3.数学游戏。猜猜。在同一张桌子上一起工作，方法：一人猜数字，一人用语言提示。例如：答：我想到了两位数。是20吗？答：没有，比20多得多。乙：70。答：不到70。……四，课堂总结你在这个班最开心的地方是哪里？为什么？新人民教育版小学一年级第二册数学教案模板新人民教育版，高一，二卷，数学，全卷，教案模板新人民教育版小学数学第二册教案模板高一第二卷数学教案优秀模式一年级第二卷最新数学教案模板小学一年级第二册数学《玩数图》有三种教案模式新课程标准一年级二卷数学全卷教案模板新人民教育版一年级数学第二卷教案模板小学一年级第二册数学《在街上》有三种教案模式人民教育版小学数学第二卷电子教材免费下载