2021年小学一年级优秀数学歌曲教案

小学一年级优秀数学歌曲教案制定一个好的教学计划，可以让教师在教学中感到舒服，表现出足够强的自信心。而且教案不仅是学校考核的标准之一，也是一个优秀的老师，会在教案中加入自己独特的见解以下是为大家准备的内容，希望大家喜欢。优秀小学一年级范的数学歌曲教案1.认识9个新单词。能写4个字。知道两个笔画：横竖。了解笔画顺序的规律：先横后竖。2.独立积累单词。3.读读音，认字形，理解词义。4.正确阅读课文并背诵。教学时间：2课时教学过程：第一节课(a)开设新课程。观察课文的插图，引导孩子与老师交谈。新课程介绍，适时板书。一起看题目。(二)教师朗读。(读三句话)。注意发音要准确，尤其是二、三、四、十的发音，其中sisn为平舌，er为卷舌，shi为上舌。如果学生不按时发音，老师可以带领学生读几遍。(三)学生朗读课文。(保证朗读的时间，多种方式朗读)(四)识字用文。1.把发音读准。先读课文，然后看词汇，找出课文和黑板上的新单词。使用多种形式，如卡片、驾驶火车、小老师、猜谜游戏、多媒体单词宝贝等。激发孩子的学习兴趣，反复识别新单词，读准发音。2.理解单词的意思。让学生知道一是数，一是书，一是表。然后联系生活实际想想，还有什么可说的。例子：铅笔盒、尺子、橡皮等。在学习一的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十来表达单词的数量。3.区分汉字和阿拉伯数字。告诉孩子，这些字虽然代表数量，但都是汉字，和数学课上的阿拉伯数字在写法上是不一样的。(e)大声朗读课文，读好，巩固读写能力。(6)作业。第二节课(a)审查。1.大声朗读并背诵课文。2.阅读新单词卡片。(二)识字用文。记住字体(会写)。明确目标：我会写一、二、三、十。学习笔画：一次读写一个字，横向。观察：第二、第三、第十有几只笔，哪几只在。书是空的，两三本。学会从上到下划舒，使之变直。写十字要懂得先横后竖，空书写十字。说说你是怎么记住这些单词的？(3)指导写作。这一课是写汉字的第一课。有必要指导学生根据田字格里的示范词正确写作。1.引导学生先了解田字格。2.指导学生观察每一个单词的每一笔，应该占据格子的位置。3.注意讲解演示中的书写顺序，掌握先横后竖，自上而下的规律。一旦写在水平中心线上，两边应是自由的。二是由两条横线组成，从上到下，先写第一条横线，第一条横线短，第二条横线长。第三，它由三个水平轴组成，它们之间的距离相等。第一横长，第二横短，第三横最长。十由两笔组成，先横后竖。4.因为学生第一次写字，老师要注意巡视指导，基础老师要告诉学生学会写字。从关心学生健康的角度来看，应特别注意教学生正确的写作方法和写作姿势。学生上课写，老师及时反馈。小学一年级数学歌曲教案优秀范文2教学主题数字课程表：1班教学目标指导学生认识“数、一、二、三、四、五、只、一、小、友、友”11个汉字。培养学生的听力和阅读是指阅读习惯老师：小朋友，陈先生教你一个小游戏，伸出手指和陈先生一起做。一根手指，变，变，变成毛毛虫，爬，爬，爬。两根手指，变，变，变成小白兔，跳，跳，跳。三指，变，变，变，变，变成小青蛙，嘎嘎，嘎嘎。四个手指，变，变，变成小花猫，喵，喵。五指，变，变，变，变成小老虎，哇。(就像抓人一样)学生和老师说话，行动，一说到“小虎”，都坐下来。文本导入老师：刚才陈老师给你带了毛毛虫、白兔、青蛙、小花猫和老虎。(投影显示的是文字的图片)看，这里动物比较多。课文教学1.描述图片中的动物老师：小朋友，天上飞的是什么动物？(覆盖其他动物，只留下鸟类)有多少？健康1:是一只鸟。健康2:有六只鸟。老师：没错。我们能说多少只鸟？我们可以说一，二，等等？健康3:三，七。老师：孩子们，看左边。这些是什么动物？有多少？健康4:有三只小羊。老师：下面是什么？健康：一头牛。老师：牛用“头”吧。我们可以说一个头两个头，还有呢？出生5:10牛。老师：你能看见多少只鸡？让我们一起数数。(手指图片，依次计数)健康6:有四只鸡。老师：正确。看，水里游的是什么？有多少？先数数自己。陈老师，请正确举手。健康7:有五只鸭子。全班人数相等。老师：我们再看看右边。这些是什么动物？健康8:是两匹白马。老师：答案很好。我们说两匹马，不是两匹马，是两匹马。看，地上这些移动的小东西是什么？有多少？健康9:有九条毛毛虫。老师：我们一起数，一，二。应该是九只虫子，不是九只虫子。老师：小朋友，你能数一下水里有多少鱼虾吗？让我们一起数数。一、二、三(强调量词单位“文章”)2.听一听，阅读课文老师：孩子们，今天陈老师要教你们一首好听的儿歌《数字歌》(“黑板上的数码歌”)面向所有学生的阅读：数字歌曲。老师：请把书翻到第11页。请用手指仔细听陈先生讲话。陈老师想提问。3首数字歌曲一头牛一些学生跟随老师：老师：认真听老师讲。陈老师问：有多少头牛？(处理新词“一”，粘贴新词“一”)“一”可以说是“一头”和“一”。还有什么是“一”？用“一”来口头造字。老师：有几匹马？多少只羔羊？几只鸡？多少只鸭子？多少只鸟？多少鱼？多少虾？多少bug？小哈哈是谁？(方法同“一”。粘贴新单词“二”“三”“四马”“五”“七”“孩子”，要求学生口头组词。)教新单词：展示新单词卡片老师：今天有一些调皮的字宝宝吵着要见孩子。请喊出他们的名字。宝贝这个词是谁？学生朗读新单词，并口头形成单词，如数字、数字和数学数字。老师：除了“孩子”，还有哪些朋友？健康10:老朋友。健康11:新朋友。健康12:好朋友。老师：孩子们，今天的课就到这里。下课了。(值班同学说“站起来”)同学们休息。小学一年级优秀范文三数学歌曲教案教学目的：1.进一步加强学生计算能力的培养；2.通过实际问题，提高学生解决实际问题的能力，同时强化量化关系意识；3.让学生知道并掌握一个数乘以11的规律。教学过程：一、口头计算1410202140128030在小黑板上展示。二、书面计算出示小黑板：345467194087集体反馈。第三，完成第六题的复习思考：总公斤怎么算？在给出集体反馈时，问：如果你想用一句话概括这三个问题，你是如何计算的，你会说什么？第四，完成问题7的复习然后指点回答。1.用3590得到这台电脑的价格。2.电脑的价格比计算器的价格高多少？3.电脑和计算器的价格是多少？等等。第五，完成问题8的复习集体解决。6.研究一个数乘以11的规律。显示：241135115711完成后，让学生思考一个数乘以11的规律。最后通过垂直引导得出，如果一个数乘以11，只需在中间加上该数的两边，注意进位。然后以竞赛的形式思考后完成填空题。七、补充工作。