2021年新课标高二数学教案模板

新课标高二数学教案模板在学习新知识的同时，要复习之前的旧知识，肯定会让自己很累，所以要注意劳逸结合。只有充沛的精力才能迎接新的挑战，才能事半功倍。我们来看看新课标下的高二数学教案！欢迎查看！新课标下的高二数学教案一一，教学目标1.在初中学习原命题和逆命题知识的基础上，对四个命题有了初步的认识。2.给定一个相对简单的命题(原命题)，可以写出它的逆命题、负命题、负命题。3.通过研究四个命题之间的关系，培养学生的逻辑推理能力4.培养学生反证法的数学思维。二、教学分析要点：四个命题；难点：四个命题的关系1.本节首先从初中数学的命题知识出发给出四个命题的概念，然后讲述四个命题之间的关系，最后在初中的基础上，结合四个命题的知识，进一步说明反证法。2.教学时要注意控制教学要求。本节内容只涉及相对简单的命题，不研究含有逻辑连词“或”、“非”的命题的逆命题、无命题和逆无命题。3.“如果P是Q”形式的命题也是复合命题，P和Q既可以是命题，也可以是开篇陈述。比如命题“如果，那么X和Y都是0”，其中P和Q是开篇语句。对于学生来说，只需要区分“如果P是Q”命题中的条件和结论，不考虑P和Q是命题还是陈述。三、教学手段和方法(示范教学法和分步介绍法)1.以故事的形式输入主题2多媒体演示四，教学过程(1)介绍：生活中一个与命题：有关的有趣笑话有人想请甲、乙、丁三方吃饭。时间到了，只有甲、乙、丙三方会准时赴约。丁打电话说：“有事不能参加。”大师漫不经心地说：“该来的没来。”a丢了脸，一句话没说就走了。大师顿了顿又道：“哎，我不该走的。”b怒不可遏，走了。这时主持人才意识到，然后说：“我说的不是你。”。这时候C大怒，没说再见就走了。四个客人没来，来了就走了。主人请客失败也得罪了三位。大家一定认为这个人不会说话，但是你有没有想过其中包含的数学思想？通过这门课的学习，我们可以揭开庐山真面目，学生的兴奋被牢牢抓住，渴望尝试！设计意图：创设场景，激发学生学习兴趣(二)复习题：1.“等位置角，两条直线平行”命题的条件和结论是什么？2.以“同角相等，两条线平行”为原命题，其逆命题是什么？3.原命题为真，逆命题为真吗？原命题“同角相等，两条线平行”为真，逆命题为真，原命题“正方形四边相等”不为真，故原命题为真，逆命题不一定为真。学生活动：口头回答：(l)如果同一个角度相等，那么两条直线平行；(2)如果四边形是正方形，它的四条边相等。设计意图：通过复习旧知识，为学习无命题和逆无命题打下基础。(三)新课讲解：1.命题“位置角相等，两条线平行”的条件是“位置角相等”，结论是“两条线平行”；如果原命题是“两条线平行，同角相等”，则其逆命题是“两条线平行，同角相等”。也就是说，以原命题的结论为条件，条件为结论，得到的命题称为原命题的逆命题。2.如果骗局1.复习平面直角坐标系中描述点位置的方法。2.能够建立合适的直角坐标系，解决数学问题。学习过程第一，学前准备1、通过直角坐标系，平面和()曲线建立了联系，实现了。2.读过P3之后，我们认为在直角坐标系中解决实际问题的过程是：二，新课程指导探索新知识(预习教材P1~P4解惑)问题1:如何描述一个几何图形的位置？问题2:如何创建坐标系？问题3:(1)。如何用有序实数对(x，y)连接平面上的点？(2)平面直角坐标系中点与有序实数对(x，y)有什么关系？问题4:如何研究曲线和方程的关系？用课本举例说明曲线和方程的关系？问题5:如何描述一个几何图形的位置？你需要设定一个参照系(1)、数轴，使得直线上任意一点P都可以用唯一的实数x来确定。(2)平面笛卡尔坐标系：在平面上，以两条垂线的交点为原点，确定这两条直线的测量单位和方向，建立平面笛卡尔坐标系。它使得平面上的任何点p都可以由一个唯一的实数对(x，y)来确定(3)空间笛卡尔坐标系：在空间中，选择三条互相垂直且相交于一点的直线。当以这三条线的交点为原点，确定这三条线的测量单位和方向时，就建立了空间笛卡尔坐标系。它使得空间中的任意点p都可以由一个唯一的实数对(x，y，z)来确定(4)抽象推广：在平面直角坐标系中，如果曲线C上的一个点与一个二元方程f(x，y)=0的实解建立以下关系：a.曲线C上的点的坐标都是方程f(x，y)=0的解；以方程f(x，y)=0为坐标的所有点都在曲线C上.然后，方程f(x，y)=0称为曲线c的方程，曲线c称为方程f(x，y)=0的曲线。问题6:如何建立部门？根据几何特征选择合适的直角坐标系。(1)如果图形有对称中心，可以选择对称中心作为坐标原点；(2)如果图形有对称轴，可以选择对称轴作为坐标轴；(3)将图上的特殊点尽可能多的放在坐标轴上。新课程标准高中二年级数学教案三1.预习教材和导入问题根据以下提纲，预习教材P54~P57，回答以下问题。(1)如何在P55教材的“探究”中获取样本？小贴士：把这些包装好的小饼干放在不透明的袋子里，搅拌均匀，然后不放回去就去摸。(2)最常用的简单随机抽样方法有哪些？小贴士：抽签和随机数。(3)抽签有什么利弊？建议采用抽签的方法，在种群个体数少的情况下，有简单方便的优点，缺点是种群个体数多的情况下不宜采用。(4)用随机数法读取时可以读取哪个方向？提示：可以左、右、上、下方向阅读。2.总结总结，核心一定要记住(1)简单随机抽样：一般让一个种群包含N个个体，逐个取N个个体作为样本(nN)。如果人口中的每个个体都有均等的机会被抽取，这种抽样方法被称为简单随机抽样。(2)最常用的简单随机抽样方法有——抽签法和随机数法。(3)抽签法一般是将种群中的n个个体分成若干段，在标签上写下编号，将标签放入容器中，搅拌均匀，然后每次从中抽取一个标签，连续抽取n次，得到一个容量为n的样本.(4)随机数法是用随机数表、随机数骰子或计算机生成的随机数进行抽样。(5)简单随机抽样具有简单易行的优点，在总数较少时有效。[思考问题](1)在简单随机抽样中，是否有可能区别彩票法比随机数法简单；随机数法更适用于整个种群中个体较多的情况，彩票法适用于整个种群中个体较少的情况。因此，当整个种群中个体较多时，应该选择随机数法，这样可以节省大量的人力和制作签名的成本高二数学教案有5个精选和总结2021年最新的高中生数学学习方法整理成5篇文章高中数学教案最新高中数学重点复习知识点精选5新高中数学教案模板高二数学重点知识点总结[5]高二数学最新重点知识点梳理五最新高中数学知识点总结归纳分享五篇高二数学知识点主要在5篇文章中梳理总结高中数学教案优秀范例精选