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新青岛版二年级第二册第五单元数学教案模板学生可以在开放活动中发挥想象力,提出各种问题,培养学生的创新意识和实践能力;通过看一眼、荡秋千、拼写、说话等。可以调动学生用科学的眼光观察事物,找出事物之间的联系。我们来看看新青岛版二年级数学第五单元的教案!欢迎查看!新青岛版二年级第二册第五单元数学教案一教学目标:1.认知:复习巩固之前学过的观察对象、平面图形、乘法运算等内容。2.能力:学生可以在开放活动中发挥想象力,提出各种问题,培养学生的创新意识和实践能力;通过看一眼、荡秋千、拼写、说话等。可以调动学生用科学的眼光观察事物,找出事物之间的联系。3.情感:结合党的xx大,教育学生爱党爱国;在生活中处处体验数学,增强学习和应用数学的兴趣和信心;形象通过从不同的位置观察物体,感知到只有站在他人的角度看问题才能和大家相处融洽的人生哲学;同时渗透美育。教学重点:复习巩固观察对象、平面图形等知识内容。教学工具:课件;各种玩具、头饰;每个学生准备20根棍子、1个活动角、1把三角尺等。教学过程:第一,树立怀疑和激发兴趣,渗透德育1.(让一个学生提前躲起来)昨天下午,全校放学的时候,我看到一个同学在花坛里默默捡垃圾。他是谁?(这个同学背对着大家出现,让同学猜.)2.我们还必须做什么来确定他是谁?3.换个角度看一看(让这位同学转身面对大家。同时:“看一看”)。第二,看钟摆,引导发现1.(展示课件,图一:1:xx会议厅全景照片。)这是什么地方?这是怎么回事?是的,xxxx年11月8日,党的xx次全国代表大会在北京人民大会堂成功召开。党和国家的领导人坐在台上,带领全国各地的代表讨论国家的重要事务。2.(如图二:2:xx会议厅代表座位照片。)这是什么地方?(图3、图4依次展示了……xx会场不同角度的照片。)3.(同时展示4张图片)同样的地方,为什么照片里的形状不一样?是的,记者们站在不同的位置,从不同的角度拍摄了xx的盛况。4.想象一下:记者站在哪里拍每张照片?5.总结:站在不同的位置,观察到的物体形状是不同的。6.(指给我看小屋)老师带什么?你在不同的位置看到小屋的哪些面?7.(显示课件)你能用小棍子把你看到的形状伸出来吗?8.(反馈)如果两边的同学都坚持小屋是这个形状,可以吗?不仅观察事物是这样,看一件事物也是这样。我们应该学会从别人的角度看待问题,这样我们才能团结一致,相处融洽。9.总结:刚才我们通过看一看,做个摆,复习了“观察物体”的知识。(暴露问题:摆个钟摆)第三,创设情境,自主探究1.(展示课件:蓝猫及其好友出现在屏幕上)蓝猫和它的朋友听说我们在这里开展“钟摆”活动,他们也来了。请各队自我介绍!(各组领导戴上头饰,逐一介绍。)2.蓝猫问第一个问题:你知道哪些平面图形?你能用棍子摆动它吗?3.动手操作后,让一些学生代表在黑板上展示数学题的数字。(台上同学提问,大家回答。)复习相关图形的特点。4.调皮的还放个图,看!(显示课件)他贴了什么图?你用了几根棍子?像这样放三个三角形需要几根棍子?你怎么知道?你能用9根棍子摆出更多这样的三角形吗?集团运营大赛。根据计算,有多少个三角形小组讨论后,反馈。5.熄灭6,最少要用几根?6.菲菲放了一个。(菲菲摆了个小棍图。)他装了什么形象,用了几根棍子?放这两个,至少需要多少根?为什么?比较两种不同的钟摆方法:质疑讨论:为什么两种荡法使用的棒数不一样?第四,拓展深化,有机整合1.展示课件:外星人在每组桌子里放一件武器。我们应该记录它们的形状并向杨医生报告。但是,手头的材料只是棒子。2.6团队竞争。小组活动:先观察,分析从哪个角度放最好的形象,最后合作完成。3.反馈,从哪个角度观察报告;互相评价。动词(verb的缩写)全班总结今天,我们和蓝猫家族的朋友们一起,通过看一看,荡一荡,学会了很多有趣的数学题。数学王国里有很多很精彩的题。学生想了解更多吗?数学王国的大门向爱思考的人敞开。让我们一起探索,发现,不断进步!新青岛版二年级第二册第五单元数学教案二教学目标1.了解镜像对称图形的特点。2.通过学生活动,正确理解镜像对称的相对性。3.培养学生的合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。教学重点和难点体验镜像对称的相对性。教学工具的准备镜子,课本第71页的开放式问题,卡片教学过程首先,照镜子,创造情境1.孩子们,今天让我们一起玩镜子,好吗?(每人一面小镜子)老师:你在镜子里看到了什么?健康:我看到了自己;我看到了书;我看到黑板了…老师:怎么回事?二、引导探索,体验镜像对称的特征1.出示课本第69页的主题图,让学生仔细观察。(1)老师:这张图怎么会有两栋房子和六只天鹅呢?为什么岸上和水下都有树?(2)健康:下面的房屋、天鹅、树木都是水中的影子。老师:(放大房屋地图)水上的房子和水下的房子一样吗?他们的方向是什么?健康:它们看起来一样,但方向相反。老师:其实这也是数学知识,是一种镜像对称。(展示题目)2.让学生手拿镜子做游戏。(1)给学生一张只有一半图像的卡片,让他们找出另一半是什么。(小组活动)小组报告:照镜子;将卡片对折…(2)对着镜子看自己的脸,做各种表情,观察镜子里自己的表情变化。(3)出示课本第69页的儿童照镜子的图片(例3)老师:这个小朋友在干什么?孩子们在镜子里做什么?3.老师说:“孩子们,让我们照照镜子,好吗?”展示三面梳妆镜,让学生在镜子前表演各种动作,让学生说出自己在镜子里的动作。(小组活动,有老师参加。)健康:我向前走,镜子里的我也向前走。镜子里,我左手拿着笔,右手拿着笔记本。镜子外面,我左手拿着笔记本,右手拿着笔。我走左边,我在镜子里走右边。学生做任何动作.第三,利用扩张1.判断。你在镜子里看到的是哪一个?圈出来。(问题5,课本第71页)2.找朋友。3.思考问题:第71页的问题1和2。(1)照镜子,写下数字(2)照镜子,写时间四.总结评估老师:看,照镜子,倒水等等。生活中的这些东西都是数学知识,你知道吗?新青岛版二年级第二册第五单元数学教案三课程内容教材第1-3页的示例1、2和课堂活动教学目标1、结合具体情况,初步了解乘法的含义。2.知道乘法口诀各部分的名称,能读写乘法口诀。3.通过观察和运算体验学习乘法的过程,感受加法和乘法的联系。4.教育学生爱护树木教学重点和难点理解乘法的含义。感受加法和乘法之间的联系教学前期提出数学问题,如何公式化公式?板书上老师的加法公式。第二,形势诱人,探索和引进新思想1.出示第二页的图片,问:你看图片想知道什么?怎么才能知道种了多少树?2.学生发表意见。老师板书:111111……1=32222……2=328888=3244444444=323.问题:你刚才在计算中有什么感受?4.学生观察公式并分组交流。你发现了什么?(都是连续加法,相同的加数,相同的增益数等等。)5.老师:都加起来了。6.学生看公式,并谈论一些附加内容(四个8附加内容)7.老师:四个八或八个四的和是多少?可以用加法计算,可以用更简单的计算方法,就是我们要学的新知识——乘法揭示题目:乘法的初步认识。二、互动探索1.介绍乘法的读写(1)如何用乘法表示四个八和八个四的和?板书:8448(2)加法和乘法有什么区别?2.知道乘法各部分的名称3.研究例2(1)学生操作,根据老师要求:一共有几根棍子?公式怎么列,不然怎么列?你怎么想呢?(2)小组讨论:观察例1和例2的加法公式和乘法公式,乘法在什么情况下可以使用?第三,课堂活动1、班级活动,第一题。2.课堂活动第二题。小组活动四,课堂总结你今天学到了什么?黑板设计对乘法的初步认识8888=32(树)333333=18(树)4444444=32(树)3__6=18(树)8__4=32(树)6__3=18(树)或者4__8=32棵树要素要素产品最新青岛版二年级第二卷数学教案模板最新青岛版二年级数学第一卷教案模板最新青岛版初三数学第二卷教案模板最新版青岛版初三数学第二卷教案模板最新青岛版小学四年级第二册数学教案模板最新青岛版六年级上册数学教案模板
本文标题:2021年新青岛版二年级第二册第五单元数学教案模板
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