2021年新青岛版二年级数学上册教案模板

新青岛版二年级数学上册教案模板7的乘法公式有哪些？你觉得要记住哪一句话？你怎么记得的？你觉得很难记住吗？谁来给他介绍你的好方法？来看看新青岛版高二数学教案吧！欢迎查看！新青岛版高二数学上册教案1[教学目标预设]知识和技能1.理解7的乘法公式的含义，找出每个公式的来源。2.掌握7的乘法公式，用于计算。3.用7的乘法公式解决简单生活中的实际问题。流程和方法算出7的乘法公式后，我学会了类比学习新知识的方法。情感、态度和价值观通过合作交流培养学生参与合作的意识。[教学过程]第一，创设情境，引入新课程。孩子们，今天老师给你们带来了一个新朋友。你想见他吗？请大家鼓掌出来！(课件秀：白雪公主)她好朋友是谁？(七个小矮人)今天是白雪公主的生日。小矮人们想邀请孩子们为白雪公主唱一首生日歌。会吗？(课件：小矮人们聚在一起听“生日快乐”音乐。)细心的小矮人为白雪公主准备了一份小礼物！(课件：7个小矮人，每人捧着7朵花)想着白雪公主看到这么多美丽的花，问小矮人一个问题：“你知道这些美丽的花里藏着什么数学题吗？”但是看着我，侏儒。我看着你，没人发现。相信聪明人会通过仔细观察发现的！有信心？(健康：有。)让我们做这个班小矮人的“小老师”，给他们讲讲！(马上贴情境话题：我是小矮人的老师)第二，合作交流，探索经验【活动1】探究7的乘法公式来源1.“小老师”，仔细观察，然后先把你在作业本上找到的数学知识写下来，再和同桌交流。2.组织汇报交流，学习板书。(通过同学们的相互交流和补充，总结出了“7的乘法公式”)3.把你发现的数学知识读给小矮人听。看完了告诉我你发现了什么。这一节引出数学题目：7的乘法公式。(板书)[活动2]通信7的乘法公式的记忆方法1的乘法公式有哪些。7?你觉得要记住哪一句话？你怎么记得的？你觉得很难记住吗？谁来给他介绍你的好方法？2.学生的交流方式。3.用刚才介绍的好方法再记一遍。4.让“小老师”用自己喜欢的方式表达一个乘法口诀，比如画图、放学习工具、动作等。有困难可以请朋友一起学习或者请老师参与。5.“猜”游戏。(一个学生说表达的方式和内容，另一个学生猜哪个公式)6.老师：你还记得7的乘法公式吗？让我们背给小矮人听！7.老师：小老师真厉害！我相信这么伟大的老师教出来的学生也挺好的！现在让我们闭上眼睛，听小矮人们报告他们的学习成绩。(通过想象和冥想，加深对公式的记忆和巩固，同时增强学生的自信心，感受成功的喜悦！)8.老师：小矮人们学会7的乘法公式了吗？他们怎么向你汇报？你能告诉大家他们向你汇报的学习成果吗？(学生报告，加强记忆，鼓励学生表扬小矮人。)9.小矮人们学会了乘法口诀，他们非常高兴。不信你会笑。(在被试的数字“7”上随机画一个笑脸)三、实际应用，巩固新知识。1.游戏：魔术。(看公式，看公式)2.看公式，说公式。(1)课件显示图：一串糖葫芦里有7个山楂，5串糖葫芦里有多少个山楂？如果一串糖葫芦70美分，买6串糖葫芦要多少钱？(让学生说出公式和对应的公式)(2)课件展示古诗《咏柳》。这首诗有多少个字？(3)估计一天喝几杯水？多少杯水3.生活中的数学题。老师：生活中还有哪些地方也用7的乘法公式解题？四.总结。你在这个班快乐吗？最幸福的事情是什么？你还想说什么？动词（verb的缩写）黑板设计：(略)新青岛版高二数学上册教案2教学目标1.让学生体验9的乘法公式的编制过程，让学生通过自己编制公式的过程感受到数学的趣味性，利用公式进行准确的计算。2.培养学生初步的知识转移能力；引导学生有目的的观察，做初步总结。3.总结各种记公式的方法，渗透数学学习方法。4.通过流行的西游记故事，学生可以感受到数学无处不在。让学生在愉快的氛围中学习数学知识。教学重点和难点1.教学重点：记忆9的乘法公式，应用9的乘法公式进行计算。2.教学难点：9的乘法口诀规律初探。教学过程一、从《西游记》漫画介绍，激发学生的学习兴趣老师：学生喜欢看动画片吗？今天我们来看一部动画片，也和我们的数学知识有关。所以请仔细看和听。(课件演示了漫画《西游记》中唐僧师徒通过“八十一难”取经的片段)老师：你找到乘法公式了吗？这是一个关于几的乘法公式。健康：9981。老师：对，这是关于9的乘法公式。今天我们一起学习9的乘法公式！二、学生合作讨论，出9的乘法口诀(课件演示)1.教“九加一等于九”。出示一张图片(一艘龙舟，9个人划船)问：观察这张图片，一条船上有多少人，意思是多少人是一个？学生们观察到一艘船上有9个人，这意味着一个9。列出乘法公式：19=9或91=9。老师：根据乘法公式，你能编一个公式吗？健康：九分之九。2.教“29xx”。出示图片(两条龙舟)问：两条船上有多少人？号码是多少？老师：两个9的加法应该怎么公式化？健康：99=18。乘法公式为29=18或92=18。老师：你知道公式是什么吗？健康：29xx。3.教“392xx，493xx”。问题：三艘船和四艘船怎么样？如何形成？健康：三艘船的时候，有三艘9，39=27或者93=27。有4艘9，49=36或94=36时有4艘船。老师：公式是.健康：392xx，493xx。4.从5到8教相应的公式。老师：当有五艘船时，就有五个9连的附加物。你知道多少吗？怎么算的？1:5的9加9.9.9，2的9加18，18加9等于27，27.9=36，36.9=45。老师：还有别的办法吗？健康2:刚才学了493xx，就是四个9加36，再加一个9，就是36加9等于45。老师：这两种计算方法你觉得哪一种好，为什么？健康：二是简单方便。小组合作观察了6-8艘船的三张图片，并利用刚才编制公式的方法，自主探索学习了6-8的相应公式。5.教“9981”。老师：通过学习前八个短语，你就知道“9981”这个短语是怎么来的了。健康：八个九等于72，再加九等于九个九，再加九等于81，所以是9981。老师：9981，也就是九个九。那很多啊！可见唐僧经历“八十一难”真的很难。第三，记住公式老师：现在给你半分钟，看看你能不能记住你学过的所有公式。问题1:你记公式有困难吗？(老师记录学生的问题，用白粉笔勾出来)中介语：看看下面的研究能不能帮你解决。问题二：没有遇到问题的同学，我想你一定有一些小技巧！先和同桌沟通。(老师关注重点法律相关内容，选择学生答题)问题3:你发现了哪些规律？告诉所有人。(老师根据学生的随机发现进行引导和归纳)1.记忆方法一找到规律。老师指导学生发现9的乘法口诀规律。老师：如果你找到了规则，你就会毫不费力地记住它们。9的乘法公式有哪些规则？(学生不用一条一条找这些规律。不同班级的学生发现不同的规律。教师应引导学生学习和掌握法律)有9个9:19的乘法公式得到9，29xx，392xx，493xx，5945，6954，7963，__72，9981。他们的规则是：每个句子的第一个数字按1~9的顺序排列；每两个相邻句子的乘积相差9。问题：我已经记住了“79613”这句话，但是忘了下一句。我该怎么办？积的十位数比公式的第一位数小1，积的十位数和一位数之和为9。老师：39=28，我说的对吗？用你的方式检查它。与之前的公式相比，十位数多一位，单位数少一位。9的公式好像离不开1，8，2，7，3，6，4，5这几个数字，所以我们可以把公式分为4类：2，9，3，8，4，7，5，6。九的公式，九乘以几的乘积，取几为几十，再减去几。原因：因为一个九是一个十减一，两个九应该是这样，两个十减二，就是18，那么三个九应该是30减三，就是27。四个九怎么样？(40减4等于36)五个9呢？(50减5)继续，这样9乘几的积就是几十减几。(课件演示)新青岛版高二数学上册教案3教学目的：1。通过直观的计数，学生可以知道100、1000、1000的计数单位，掌握计数方法，掌握10是不是1000。树立数字观念，培养数字意识。2.了解相邻计数单位之间的小数关系。教学重点：能熟练数千以内教学难点：圈数。教学过程：一.信息报告报告收集到的关于1000以内数字的数据。第二，探索新知识1、理解的数量。1000有多大？(估计不清楚)大数字往往可以由小数字组成。我们来看一下电脑演示。动态演示P68例1。(1)一个一个数，十个一是()显示边的数量。怎么算？(2)110个计数，10个十是()显示边的数量。怎么算？(3)如果你想数一个更大的数，你想怎么数？为什么？显示边的数量。你发现了什么？引导学生说，1100，10100就是1000。2.计数单位之间的小数关系。同一是十十个十是100一百就是一千。(写在黑板上)观察后分组讨论：有什么发现？3.小组研究任务：[1]计数(100——1000以内)[2]找出你认为最难的，告诉我为什么？如何解决这些困难？[3]报告。总结4.练习数数。[1]集体编号，P68照做[2]计算纸牌游戏5.猜数字游戏第三，生活中的数字。谈谈生活中1000以内的数字。最新青岛版二年级数学第一卷教案模板关于小学数学1000以内教学的思考小学二年级数学教案第一册最新人教版第一卷小学数学教案模板2021新人民教育版高二上册数学教案最新人民教育版高二上册数学教案模板最新的高二数学优秀教案二年级数学教案最新范文精选二年级数学教案通用模板高二四万能数学教案