2021年新人民教育版小学三年级数学教案模板

新人民教育版小学三年级数学教案模板通过多媒体课件的演示，学生可以学会运用独立探究、合作交流、观察比较等方法，通过图形的切割和修复，掌握不规则图形面积的计算。让学生体验知识形成的过程，培养学生的创新思维。我们来看看新人民教育版初三数学教案！欢迎查看！新人民教育版小学三年级数学教案1教学目标：1.复习方块数表示面积，用面积公式计算面积。2.通过多媒体课件的演示，学生可以学会运用自我探究、合作交流、观察比较等方法，通过裁剪和修复图形来计算不规则图形的面积。让学生体验知识形成的过程，培养学生的创新思维。3.通过让学生计算生活中真实房屋的面积，让学生感受到数学在现实生活中的具体应用，以及数学与现实生活的紧密联系。教学重点：能够熟练运用两种计算面积的基本方法。教学难点：掌握图形切割修复的方法，计算不规则图形的面积。教学重点：联系现实生活，学会计算生活中真实房屋的面积。教学过程：首先，复习旧知识1.复习长方形和正方形的面积。先给我看一个长方形，然后是正方形。让我们看看这个长方形有多大。这个正方形的面积是多少？你是怎么算出来的？总结你真聪明。不需要一个一个的数格子。只要知道矩形的长宽和正方形的边长，就可以用面积公式来计算矩形和正方形的面积。2.利用平移、半格倒圆和轴对称图形特征，得到图形区域的平行四边形。不规则图形转化为矩形，两个半格组成一个格。轴对称图形的面积可以用2乘以一半来计算。总结：我们可以将平行四边形转化为矩形，将三角形转化为计算一个正方形的面积。将两个半格合并成一个格，利用轴对称图形的特点快速计算面积。第二，新拨款1.激发学习兴趣上海教育版数学三年级第《它们有多大》卷教案这两个不规则图形哪个面积大？哪个数字面积大？今天的课会专门研究它们有多大。(显示主题)不规则图形区域2.图A我们先来看图A。你有办法计算它的面积吗？小组讨论b、报告各种计算方法54-42533432244……c、电脑演示并总结出切、补、动三种方法。同学：你觉得哪种方法？为什么？切割法：44=16补码法：54-4，这两种方法！老师总结：无论是切割还是填充，分割的块数越少或者填充的越少，这种方法就越简单，越好。3.图二图B也是不规则图形。你能用简单的方法找到它的面积吗？独立思考，然后把结果写在纸上。交流：(通过补语的方式转化成规则图形)44=16计算机演示学生介绍的方法，并将公式写在黑板上。老师：现在你能知道谁大谁小了吗？要想确切知道哪个数字面积大，必须做正确的计算。计算方法越简单越好。第三，巩固练习这里有一些不规则的数字。请仔细观察他们，画一张图，谈谈如何找到他们的区域。(在练习纸上独立交流)说：有什么方法好找凸出的图形区域？找到凹陷图形区的好方法是什么？总结：无论切割还是补充，分割或补充的块数越少，这种方法越简单越好。总结今天，我们继续学习如何找到图形的区域。你有什么新收获？新人民教育版初三数学教案二教学目标：1.了解一位数和多位数乘法的计算方法，以及乘法、加法、乘法、减法的混合运算。2.掌握一位数和多位数的乘法运算。3.培养学生主要困难：一位数和多位数的乘法，末尾零乘法。教学过程：一，新课程的引入展示媒体，介绍嘉年华。提问，激发学生思维。公式：604=240(黑板上)看学生说的对不对。(媒体演示)二，新课程探索调查一老师：“垂直计算，说说计算过程。”健康：“首先将7乘以1位的数字，然后将7乘以10位的数字。”询问2老师：“竖算，柱是竖的要注意什么？”健康：“多放几个数字。”上海教育版数学三年级第《乘乘除除》卷教案老师：“哪种方法比较好？为什么？”健康：“第二种方法好，只要算两步，第一种要算三步。”总结：因子末尾有一个零。先把零之前的部分作为一个整体，然后在因子末尾加全零。上海教育版数学三年级第《乘乘除除》卷教案老师：“谁错了？怎么了？”健康：“第一个同学十位数上的0不乘以4。”总结：因子中间有0的时候，别忘了乘以。询问4分析问题的含义，计算公式老师：“154^18，先算什么？”健康：“先算154”总结：在计算中，要注意先乘法后加法。第三，及时练习练习一20015学生独立完成。老师：做题的时候想提醒大家什么？总结：垂直计算注意不要漏掉最后一个零。递归方程计算要注意加减之前的乘除。练习21、出示三个公式，学生自主。总结：垂直计算注意不要漏掉最后一个零。递归方程计算要注意加减之前的乘除。2.展示一个递归方程。老师：递归方程中，要注意加减之前的乘除。再练一题，看看谁能算的又快又准！练习3说说你的想法。列计算，说说计算过程。四.课后总结我们今天学到了什么知识？有什么问题吗？健康1:“乘法的垂直计算一般会多放几个数字在上面，从一个数字开始算。”健康:“如果因子中有0，也要计算0。因子末尾有0，可以巧妙计算。”健康3:“递归方程计算要先乘除再加减。”…………第五，课后练习课后作业1、带竖向计算82001020502.递归方程计算1274-239421586新人民教育版小学三年级数学教案3题目：商中间零除教学目标1.巩固除数是两位数除法的除法规则，掌握除数是商中间为零的两位数除法的除法计算方法，理解填零的含义。2.能够正确掌握除数为两位数，商中间为零的除法计算方法。3.通过复习旧知识，引导学生探索新旧知识的关系。教学重点巩固除数是两位数除法规则，理解商中间为0的除法计算方法，理解填0的含义，提高计算能力。教学难点帮助学生在理想商数中有零除，补零占，并正确计算。准备教具和学习工具准备几张卡片或者幻灯片，小黑板。教学步骤第一，为怀孕铺路。1.口头计算：(老师出示卡片，学生口头回答。)4226231664755513842542720402.说出下列问题的商。商数是多少？(老师出示卡片，说出要回答的学生姓名。)3.写作：(老师提出题目，让个别学生在黑板上表演。)第二，探索新知识。1.进口。老师用卡片展示它(2)老师点名让学生说出计算步骤。口头除数是一位数除法规则，商是商中间为零的多位数计算规则。2.教学实例13。(1)示例13:283527启发思考：在哪里引导学生总结归纳：当我们计算除数是一位数除法时，找出商数，然后面对除了哪个被除数小于商数1之外哪个商数为0，然后放下下一个被除数继续除法。(3)继续试营业：第二次分，3下移，13不够分，再直接下移5。这时候5就不行了，因为业务已经确定为三位数。不写0，业务就变成两位数的15，0就起占位作用。师生共同回答：(4)师生共同总结：在除数为两位数的除法中，求商后，除了被除数中的哪一个不足以求商1外，还要面对哪一个商数为0，然后放下下一个被除数继续除法。(5)反馈练习。三.全班总结。今天我们学习了除数为两位数，商中间为零的除法。如果除数不等于商1，在上面写0，然后放下被除数的下一位继续除。我们可以通过首先确定商的位数来检查0是否在商的中间丢失。课堂练习1.填空：(老师展示幻灯片)在中填入适当的数字，并说明原因。2.931545528717591629同时老师投影题目的目的，发了三个投影片给三个学生完成。老师巡回指导，然后用三个学生的投影片进行点评和集体批改。3.用手势“”或“”来判断和纠正错误。老师：这三个题比上面三个题难。看这个班谁学的好，看问题看的准。注意说明原因，判断后错在哪里。结合以上三题判断，商中间有两个连续的零；在除法的计算中，商1是不可避免的被除数，所以在被除数上写0。在除法过程中，如果前一次除法没有余数，那么被除数上的0不会下移。安排作业1.(1)3829除以36，商和余数是多少？(2)27除以5616等于多少？(3)364824是多少次？2.学生们总共收集了776公斤核桃，每25公斤装在一个篮子里。能装多少筐，还剩多少公斤？2021年新人民教育版小学三年级数学上册教案最新的国民教育版小学三年级数学教案最新人民教育版初三数学第一卷教案模板最新人教版初三数学第二卷教案模板人民教育出版社，初三，上册，数学教案，范文，文集，百科全书最新版小学三年级第二卷数学教案模板2021年最新1~6岁小学数学教案新初三第二卷数学教案模板最新人民教育版，初三，上册，数学第四单元，教案模板最新的人民教育版，初三上册，知道数学时代的教案模板