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新人民教育版一年级数学第九单元教案模板数学教案是教师对每课时具体教学方法的计划,是教师在工作中尽职尽责的表现,是教师对学生教育重视的表现。我们不要只看课本,照着课本学,我们来看看《新人民教育版高一数学上册》第九单元的教案。欢迎查看!新人民教育版,高一,数学,第九单元,教案一教学内容:课本第2、3页教学目标:知识和技能:通过看和数让学生了解画面的具体内容,引导学生觉得看和数是学习数学的常用方法。流程和方法:引导学生逐一观察场景中的主要物体,分别统计这些物体的数量。情感态度和价值观:让学生在自己的探索、合作、交流中观察学习,培养有序观察的习惯。教学的重点和难点:让学生通过实践、探索、合作掌握计数。帮助学生解决认知过程中的困难。课程表:一个课时教学课程:第一,激发介绍兴趣旁白:告诉你一个好消息。今天老师要带你去一个热闹的地方,叫——动物公园。开心吗?1。展示图片,进一步引起计数兴趣,做初步探索。哇!动物公园在这里,你看,动物公园很热闹,让我们快点前进,孩子们,睁开眼睛,你在地图上看到了什么?第二,新拨款1.看图了解图纸内容。图片上是什么?分别在哪里?结合对画面中10幅小图的观察,从场景中提取这10幅小图,让学生逐一观察场景中的主要物体,分别统计这些物体的数量。2.用点表示物体的数量。点与物之间是一一对应的,渗透着对应的思想。)3.第七张、第八张、第九张、第十张图片有点,没有物体。让学生根据点数在场景图中找到对应的物体。三、实践:分成4人一组,让任何一个孩子说出物体的数量,让另外三个孩子用点把数字填出来。第四,拓展应用讲述:孩子,学会了数数,也就是物体的数量从1到10。你能用10个数字1-10中的一个说点什么吗?小组讨论。我有十根手指,我们组有四个人,以此类推。动词(verb的缩写)总结孩子们喜欢用他们的大脑和手。真的很好。你在这门课上学到了什么?新人民教育版,高一数学,第九单元,教案二教学目标1.经历从场景图中提取数字的过程,并知道按顺序计数的方法。2.经历了用点状图表示物体数量的过程,初步建立了数感和一一对应的思想;3.学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识;4.在别人的帮助下,我对数学的意义和乐趣有了初步的了解。教学重点和难点经历过从场景图中抽象出数字,然后用点图表示的过程,对数字按顺序计数的方式有了初步的了解。准备多媒体课件用于教具等。教学过程一,创设情境兴趣对话:孩子爱玩。你最想去哪里玩?这节课,老师将带我们班的孩子去儿童公园。(当学生闭上眼睛再睁开眼睛时,课件显示的是儿童乐园的情况图)【爱玩是孩子的天性,尤其是刚进入一年级的学生,以儿童游乐场为引子,充分调动学习兴趣,让他们从一开始上课就投入到一种学习状态中】。二,保持独立探索的兴趣1.最初的感觉(1)问题:你在儿童公园看到了什么?群聊之后的群聊(2)描述:明媚的阳光下,树木掩映,鲜花盛开,鸟儿欢快地歌唱,蝴蝶欢快地飞翔,孩子们玩得那么开心。一些(1)问题:儿童公园里有很多东西。你能数出来有多少吗?(2)学生先数自己,再数给同桌。(3)选一些学生做向导,带领其余孩子按顺序数数。3.汇总方法(1)讨论:如何正确快速地计数?小组讨论后的集体交流(2)逐一总结强调。(从左到右,从上到下等。)4、急答习题(1)问题:1.学生回答:1张幻灯片;2.学生拿起2个秋千.(课件演示,从主题场景中逐个提取10个片段)(2)看图说图的意思是:3个木马.5、点图表示数我们可以用一些最简单的符号来表示物体的数量。你想用什么?我们就用概念图吧,好吗?1张幻灯片由1个想法表示(1个想法出现在演示中)。摆动次数怎么表示?为什么?木马和飞机的数量怎么表示?你还有什么想法?(让学生充分发言)探索:7分代表什么物体的数?八大理念是什么意思?气球的数量怎么表示?10个想法是什么意思?第三,娱乐性和趣味性的体验过渡:孩子们,美丽的校园是我们的天堂。让我们一起去儿童乐园玩吧!(领着学生出班进校园)找娃娃美丽的校园里藏着很多娃娃。你想找到他们吗?找到好朋友(包括老师)后和他们交流。练习想法的数量(在课前创造一个特定的场景)1个白雪公主,2块手帕,3个蘑菇,4朵花,5个篮子,6个苹果,7个小矮人,8个茶杯,9个梨和10个小碗。【童话般的美好场景,学生热爱的童话人物,学得生动,练得饶有兴趣】。第四,总结提高兴趣的外延对话:数学与我们的生活息息相关。数学王国的每个成员都在用智慧的眼睛向我们眨眼。你想和他们交朋友吗?你以后打算做什么?学生畅所欲言。【第一节数学课,为了学习的目的教育学生是很有必要的。交朋友作为比喻,教学生热爱、希望、想学数学。达到拓展学生数学兴趣的目的。]新人民教育出版社,高一数学,第九单元,教案三教材分析:9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级第一册的教学内容,以学生学习和熟练计算10以内的加法和10加几的加法为基础。是学生以后学习各种进位加法的基础。教材使用“十件法”进行加法计算。重点:让学生理解编十法的计算。难点:让学生掌握补十的方法。重点:让学生掌握补十分的方法,充分练习。学习目标:1.让学生理解9加几的算术,体验9加几的计算研究过程;2.使学生能正确计算9加几的进位加法。并选择自己喜欢的算法进行计算。培养学生在探究过程中提取有效信息进行分析和综合的能力;3.让学生感受到数学来源于生活,服务于生活;4.在发现加法公式规律的过程中培养学生的有序思维能力,初步渗透函数思维。首先,课前说话老师:孩子们的歌唱得真美。老师想看你优美的坐姿。哪个漂亮的孩子会告诉老师你下课后玩的游戏和当时的心情。好吧,让我们带着愉快的心情进入数学世界。二、师生问好:小朋友好!第三,创设情境,发现并解决生活中的数学问题1.老师:你猜老师今天来我们1(2)班干什么。其实我带了个难题,想请我们班的小朋友帮忙。你愿意吗?2.秋游的时候,老师买了一些饮料,孩子们帮老师看了看?提取数学题。要求:四人一组讨论。我们可以用棍子当饮料,把大家的想法告诉组长,派代表汇报。(通过小组合作,每个学生都可以参与其中,体现更多的计算方法。最新人民教育版第一卷数学一年级数学上册人民教育版教案模板一年级数学上册教案模板一年级数学教案模板一年级数学教案模板一年级数学人教版教案模板一年级数学上学期教案模板一年级数学教案设计模板
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