2021年新苏联教育版 高二数学上册第六单元教案模板

新苏联教育版高二数学上册第六单元教案模板让学生在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北、西南，并根据给定的方向确定其他七个方向。我们来看看新苏联教育版高二数学上册第六单元教案！欢迎查看！新苏联教育出版社，高二数学，第六册，教案一研究的主题或问题知道方向教学目标知识和技能1.让学生知道东、南、西、北四个方向，并根据给定的方向识别出另外三个方向。2.学会用一个给定的方向去识别其他三个方向。流程和方法通过实际的数学活动，可以感知方向的相对性，培养方向感，进一步发展空间概念。情感态度和价值观培养学生的观察能力，体验数学在生活中的应用，培养学生的判断能力。教学重点知道东、南、西、北方向。教学难点将使用给定的方向来识别剩余的三个方向。教学准备多媒体课件。上课计划1课时。教学过程第一，学前准备1、复习旧知识。问题：你的座位前面、后面和左边是谁？教室在几楼？楼上几年级？楼下是几年级？如果我们现在要开家长会，让父母坐在孩子的座位上，你怎么告诉父母你在哪里？2.导入新讲座。老师问：太阳从哪里升起？(学生用已有的知识说话)第二，探索新知识1.确定东、南、西、北方向。(1)去操场找太阳在哪里。(2)说说太阳升起的方向。(东方)(3)想想太阳往什么方向落下。(西方)(4)点，哪里是西侧。(5)请面对初升的太阳。问题：你的正面、背靠背、左手和右手姿势是什么？(6)描述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。2.在校园里指出四个方向。告诉我我们学校大门的方向。站在操场上看一看。校园四个方向有哪些建筑？3.学习两组的相对方向。(1)站在操场上，你能在学校确定自己家的方向吗？(2)面向自己的家站着。(3)观察：生活在东西方的学生如何站立？(背靠背站立)(4)观察：家在南北的学生如何站立？(也背靠背站立)(5)发现东西方向和南北方向相反。(6)说说操场四个方向哪两栋是相对的。(7)说，谁的方向和你的相反。第三，巩固练习1.完成课本第3页的例1。(1)问题：小明站在什么方向？你怎么知道？(2)同桌交流，说说操场周围建筑的方位。(3)将结果填入教材。2.课本第5页练习1。告诉我们教室在操场的哪个方向。(2)说说教室的东、南、西、北是什么。3.课本第5页练习1的问题2。告诉学生如何装饰你的房间。四.课后总结今天，我们一起学习了新的方向：东、南、西、北。学生都掌握了吗？新苏联教育出版社，高二数学上册第6单元教案2教学目标1.让学生在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北、西南，并根据给定的方向确定其他七个方向。2.让学生在观察和解决实际问题的过程中感受到数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。3.激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中有成功的体验。教学过程课前对话：今天的课，全班分成几组。大家都知道自己组的号吗？告诉对方，你是哪个组的？教室里学生的座位安排如下图，每组都有醒目的标记。平台第一组、第四组和第六组年代通过对成语“四面八方”的讨论，引导学生搞清楚东、南、西、北四个方向，把“东、南、西、北”四个字贴在教室的四面墙上。举个例子1，超市、体育场、人民桥、公园的图片暂时没有出现。问学生如何在地图或平面图上显示这四个方向，然后问他们在学校的东、南、西、北各有什么。引导学生谈论他们对成语“全方位”的理解，并介绍新的课程。(板书：知道方向)第二，扩大1、提问，小组讨论。(1)问题：学校这边有超市。你知道超市在学校的哪一边吗？分组讨论，告诉我们你的想法。学生讨论报告。(2)指出一般我们把东部和北部的中间叫东北，超市在学校的东北。(3)问题：有一个公园，一个体育场和一个人民桥。他们在学校的哪一边？分组讨论。学生讨论报告。2.总结总结。上学期认识了东、南、西、北，今天认识了东北、东南、西北、西南。利用上北、下南、左西、右东可以快速记住地图上的东、南、西、北四个方向，那么如何快速记住东北、东南、西北、西南四个方向呢？请在小组中讨论，并告诉我们您希望如何记住它。学生的报告和记忆方法。第三，解决问题1、引导完成一次尝试。(给我看一下测试中指南针的图片)请求：这是一个红色箭头指向北方的指南针。你能完成指南针上的八个方向吗？想想怎么快速填好，然后填进书里。学生填完书后报告结果。2.引导完成，思考并做第一题。(给我看，想一想，做第一张图)(1)对话：小动物在体育场参加完运动会就回家。你能帮助他们找到自己的家吗？(2)播放问题中四只小动物的单词，并在图片中呈现相应的单词。要求学生按要求在书中连接。(3)展示正确答案，反馈修改。3.引导完成，思考并做第二题。(展示一些成熟水果的真实照片)描述：青山乡是一个美丽的水果之乡，水库周围种植了8种水果。(展示水库和8种水果的图片，水库已经贴在中间，8种水果依次排列在一边)要求：水果陆续成熟，很多游客来水果之国游玩。你愿意给游客做一个水果种植的示意图吗？每个小组的学生一起工作。小组活动，首先要听老师讲什么水果，找出应该放在哪里，然后贴图。描述：桃园在水库北面，葡萄园在水库东面，梨园在水库东北面。水库西南是苹果园，西北是西瓜园，西是山楂园。橘园在水库的南面，樱桃园在水库的东南面。根据老师提供的信息，学生制定计划。完成后显示。四.应用1、游戏。(1)提出要求：我们已经能够知道计划上的八个方向，那么现实生活中你能知道这八个方向吗？谁能告诉我教室的西北面在哪里？(2)示范：伸出右手指向北方，伸出左手指向西方，双手同时拍向中间，然后手指向西北。要求学生用这种方法找到西南、东南、东北方向。(3)让第五组的学生站起来。看一看每一组。第五组哪边是你的组？第五组的同学也来看看。你们组的哪一方是其他组？学生讨论报告。启发思考：都是和第五组比。为什么各组说的不一样？资料片：第一组在第五组西北，第五组哪边在第一组？第六组在第五组东北，第五组哪边在第六组？自由活动：谈论你的小组和小组中其他小组的位置，看黑板上贴的说明，想想它们是否正确对话：找到了一个方向，如何快速找到另外七个方向？我们可以自己做一个定向板。老师建议制作定向板的基本方法。学生做方向板，写八个方向。使用方向牌：将方向牌的北方指向北方。东北在哪里？东南呢？西北和西南呢？(老师说，让学生指指方向)3.总结。问题：谁来告诉我们你今天学到了什么？如何记住计划上的这八个方向？现实生活中如何识别这八个方向？安排课外活动：现在我们很多房子都有阳台朝南，窗户朝南。回家，在你的房间里找到北边，然后用方向牌看看其他方向都有什么。也可以先在自己的客厅里找到北边，然后用方向牌看看其他方向是什么。让我们明天和学生们谈谈。4.跳棋。注：甲乙双方各派一名代表，甲方代表提出跳法，乙方代表在广场上搬动棋子。玩过一次，甲乙互换角色。领队为裁判的，符合要求的每一个动作得1分。学生可以自由移动。动词（verb的缩写）全班总结通过今天的学习，了解了东北、东南、西北、西南四个方向，对各个方向都有了进一步的了解。我们经常在电视和报纸上看到和听到关于开发西北的消息。今天回去之后，找一张中国地图，看看哪些省份在西北，再看看哪些省份在东北。找出南京在上海大概是哪个方向，上海在北京大概是哪个方向。新苏联教育版，高二数学，第六单元，教案三教学目标1.在认识东、南、西、北的基础上认识东南、东北、西南、西北，并根据给定的方向确定其余七个方向。2.让学生在观察和解决实际问题的过程中感受到数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。3.激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中有成功的体验。关键难点是要知道东南、东北、西南、西北四个方向；根据给定的方向确定其余七个方向。教具教学法：讲解法教具：图片。安排第三节课教学环节、内容、教师、学生、学生一，环境的引入第二，探索新知识除了这些方位词，你还知道哪些方位词？(东、南、西、北)以我们学校为中心，它的东、南、西、北是什么？(随机板书：东、南、西、北)1.知道东南东北西南西北你知道我们学校华联超市是哪个方向吗？刘邦广场怎么样？你能告诉我你是如何找到他们的吗？学校的位置没变。为什么一会在西北，一会在东南？2.确定方向老师：同学，你知道这是什么吗？(出示指南针)谁知道它的用途？如果你在野外迷路了，现在有指南针了。你能根据指南针给出的一个方向确定另外七个方向吗？先小组交流，然后独立填写，再集体交流，鼓励各种方法。学生回答说学生首先在小组内交流，然后在全班交流。组织学生重新讨论，得出结论：因为参考对象不同，所以有不同的方向。先小组交流，再独立填写，最后集体交流第三，加强新知识的使用和内化第四，全班总结1.问题1，“思考和行动”2.问题2，“思考和行动”3.问题3，“思考和行动”观察讨论：在地图上，我们在首都北京住在哪里？你从今天的学习中学到了什么？最新江苏教育版小学数学第一卷教案模板2021江苏教育版高二数学上册优秀教案江苏教育出版社二年级上册数学教案选编小学二年级数学教案第一册第一卷最新的人教版二年级数学教案通用模板