2021年一年级人民教育版数学上册教案模板

一年级人民教育版数学上册教案模板引导学生理解和掌握两位数减一位数(无让位减法)和整十位数的算术和算法。我们来看看高一人民教育出版社的第一卷数学教案！欢迎查看！一年级人民教育版数学上册教案1一、教学内容：义务教育课程标准实验教材数学一年级上册第二单元6页67例题1、68做题。二、教学目标：知识目标：引导学生理解和掌握两位数减一位数(减法不退位)和整十的算术和算法。能力目标：引导学生自主探索、自主学习，激发学生学习兴趣。情感目标：让学生感受到数学与生活的密切关系。三、教学难点：重点：掌握计算方法，提高计算能力。难点：在计算中渗透单个位与单个位对齐，十个位与十个位对齐的算法。四、教学准备：课件、棒子、计数器等。动词（verb的缩写）教学过程：(一)创设情境，引入新课程。老师：六一快到了。许多孩子会想到许多庆祝的方式。有些孩子想去公园，有些孩子想用零花钱买玩具。我们去和他们一起看看。(电脑显示玩具店的货架和玩具的价格标签。)(二)探索新的知识、构建方法。1.解决小男孩问我还剩多少钱买一个2元的大象玩具的问题。(显示课件)(1)如何解决这个问题？如何形成？老师：你能算出上面的公式吗？先放在小组里，算算。(2)分组操作形成思维。学生放棍子，老师巡回指导学生。(3)汇总计算方法。方法1。想想看：5-2=3303=33(展示课件)方法二。放个小棍子。方法3。拨珠子。2.小姑娘提出我有一个20块钱的，买一个35块钱的娃娃，相差多少？问题(教学方法同上)3.总结计算方法，在经验中选择自己喜欢的简单算法。(三)课堂实践，巩固和提高。1.我会填好的。(显示课件)2.完成P68中做一件事的第一个问题要求：(1)独立计算，集体修正。(2)说出你是怎么算出来的。3.游戏：邮递员送信。4.摘苹果。解决生活中的实际问题，做69页3题，70页7题。(4)课堂总结，激励评价。你今天在这节课上学到了什么？你有什么？不及物动词作业：1。必问问题：第69页的1和2个问题。2.选择一个话题：寻找生活中能用本课所学知识解决的问题。一年级人民教育版数学上册教案二教学目标：1.通过在正方形纸上填充数字，可以进一步掌握100以内数字的顺序和数字之间的关系，加深对对数意义的理解，培养学生的数字意识。2.培养学生的观察能力，运用规律解决问题的能力，渗透坐标的思想。3.在探索和发现的过程中，培养学生探索的乐趣和对数情感。教学重点：把握数字之间的关系，加深对对数概念的理解。教学难点：几百个图中的很多定律都可以找到并应用于解决问题。教学过程：首先，构建数百个图形，感知规律。谈：今天老师给你带了一张神奇的方形纸。这个正方形的纸里面隐藏着很多有趣的问题。让我们先看看它，好吗？(一)正方形纸的引入1.显示空白正方形纸(课件)请仔细观察，这张方形纸里有多少这样的小方块？2.你怎么这么快就知道有100个小方块？监控：(1)一条线有10条线，这样的有10条线(2)一栏10个，这样的栏10个。让我们一起数一数。如果一行有10个，那么我们可以数10和10。(20，30)十是100。一栏有几个？那我们来数十个十。(10，20，30)十个十是100。总结：好像不管是横数还是竖数，都是十个十，十个十就是100。这样就可以快速算出有100个格子。事实上，我们的数字朋友(3)每个队伍都有一些缺失的数字。让我们一起把它们填好，好吗？班长：你怎么想到填这些数字的？2.显示图2过渡：刚才同学们用你找到的规则填了四个队缺的数字。其实还有其他的数字朋友住在这个格子纸上。你能帮助他们快速找到他们的家吗？(1)请拿出这张正方形纸，迅速填写其余部分。(2)老师发现你填的最快。怎么填的？你有什么建议吗？班长1:我随便填的。你按照数字的顺序填写，所以最后一个数字总是比前一个数字多几个。看看是不是这样。总结：好像一个比一个多。(板书：横看：一个比一个多。)班长2:我垂直填的。你是怎么直立填写的？那就看是不是了。看看是不是这样。总结：好像一栏比另一栏多10。(板书：看竖栏：一个比一个多10。)过渡：老师还按照其中一种方法送了几个朋友回家。(3)这张方形纸上现在有多少个数字？像这样的方块有100个。我们称之为一百张图表。(展示主题：几百张图片)(4)仔细观察上百张图，你还能发现什么规律？班长1:侧身看看有没有规律。验证一下，看看是不是这样。总结：好像从左边看，一个比一个多11。(板书：看左边：一个比另一个多11。)监视2:从右边斜着看呢？是这样吗？测试和验证总结：好像从右边看，一个比一个多9。(板书：看右边：一个比另一个多9。)显示图3(5)其实是有规则的。老师会提醒你的。请在百图中找出十位数为八的数字。在哪里可以找到？上来点。为什么说这一行？好像十位数是八，这一行是八十的数字。十位数是五的那一行呢？总结：好像十的数字是几，这一行有几十个。(板书：十有几？这条线是几十)(6)你能找到一个8位的数字吗？去哪里找？为什么是这个专栏？看看其他栏目是不是这样。总结：位数是多少，是哪一列？(板书：哪个栏是数字)(7)这些数字都有8。他们的意思是一样的吗？为什么不一样？总结：因为8的含义不同，所以在几百个图中的位置也不同。第二，用规律解决问题，进一步感受数字之间的关系。过渡：你真聪明。你从几百张图片中发现了这么多规律。你能用这些定律帮河马大叔解决一些问题吗？(一)引导学生在找家的过程中寻找数量，渗透坐标思想1.显示图4春天来了，河马大叔带着这些朋友去春游，淘气的35被留下了。你能很快在数百张图片中找到它的位置吗？上来点。你怎么这么快就找到35号位了？总结：如果十位数是3，我们来看看三十多行。如果数字是5，我们来看看第5列。它们相交的地方就是35的位置。2.显示图5这时，57和75吵架了。他们都想生活在这个格子里。你认为谁应该住在这里？你是怎么想到57会活下去的？总结：因为这个地方在五十行，在七列，所以这个是五十七。(2)75应该住在哪里？你怎么想呢？总结：你用这两条规则帮助几个朋友找到了家。(3)这个岗位应该填多少？你怎麽知道？总结：刚才我们用规则帮几个朋友找房子。(2)补充照片中的数字，构建数字组之间的关系对话：河马大叔在几百张照片里拍了几个朋友的几张照片，但是照片不小心弄湿了。你能帮他把照片还原成原来的样子吗？显示图61.请观察这两张照片，完成其他格子中的数字，并将小组讨论写在答题卡上。2.板书反馈监控：第一张照片你是怎么想出填这些数字的主意的？那么他们错在哪里呢？明白了，改正错误。第二张照片让我们来判断哪一组是对的。改正错误。总结：然后我们就用这两条规则帮河马大叔补照片。(三)通过分类活动，整理出100以内的知识点，升华对数的理解说话：河马大叔，非常感谢。他想把这些数字变成队形，重新拍照。1.显示图7河马大叔把这些数字朋友分成两队。你明白河马大叔的想法吗？总结：看来我们可以把这些数字好友按照单数和偶数分为两类。2.显示图8河马大叔又想换阵型了。这次你明白河马大叔的想法了吗？总结：我们也可以根据位数对数字好友进行分类。第三，复习反思，总结全班这节课，我们交了几百张图片的朋友。我们在数百张图片中发现了如此多的秘密，以至于数字之间似乎有着密切的关系。一年级人民教育版数学上册教案3教学目标：1.在清点物品的过程中，体验不同的清点方法，能够以不同的方式进行清点。2.结合先估算后计数的数学活动，培养学生估算的习惯和能力。3.感受数学与生活的联系，增强学习数学的信心。教学重点：体验不同的计数方法。教学难点：可以用不同的方式计数。教学过程：首先，新课引入故事形式。1.孩子们，老师想给我的好朋友写信，所以我去买了一个信封，把信放在里面，寄出去，然后去邮局寄信。你能猜到我的信已经寄出去了吗？(学生说出结果并说明原因。)如果学生因为没贴邮票说不出来，老师会指导。2.老师继续刚才的故事：我们书里有各种各样的邮票。孩子可以帮老师选一个吗？第二，新的教学课程。(1)清点邮票。1.老师展示邮票图片，学生帮助老师选择一张他们认为漂亮的邮票。2.有多少漂亮的邮票？我们来猜猜。(学生说出自己的想法，猜猜有多少)1.老师：你想知道有多少吗？(学生自己算)2.小组交流的结果。老师指导学生了解这些邮票摆放规律，可以按排计数，即：10、20、30、和100。(二)、游戏数珠的形式。老师：孩子们，让我们比赛看谁的眼睛和大脑最快。好不好？1.老师展示三组珠子的图片，让学生用自己的方法数。2.数字又快又对，排名前三名。3.和全班交流，让前三个同学先讲自己的计数方法，然后和全班交流。(3)点花生。1.老师提问。2.在小组内完成，并交流自我计数的方法。第三，实践。1.展示图片，学生人数。教师可以在观察学生的计数方法时给予适当的指导。2.让学生先估计，再实际算。集体修改。人教版一年级数学上册例题最新人民教育版第一卷数学教案模板一年级数学教案模板一年级数学上册人民教育版教案模板一年级数学上册教案模板一年级数学人教版教案模板一年级人民教育版数学教案模板一年级数学教案模板一年级数学上学期教案模板最新人教版一年级数学教案模板