2021年一年级数学《掷双色片》首选教案

一年级数学《掷双色片》首选教案利用红、蓝两色胶片，可以在5分钟内，从无序到有序地摆出各种劈叉，用方法记忆，培养学生合作、观察、归纳、整理、有序思维的能力。下面是初三数学《掷双色片》的三个教案，希望对大家有帮助！小学一年级数学《掷双色片》首选教案一教学目标：您可以使用红色和蓝色双色胶片显示各种带数字的分割(10以内)，并根据显示结果用数字记录它们。教学难点：抛双色件，数红蓝圆形件数，用阿拉伯数字记录。教学媒体：多媒体课件，双色片。教学过程：首先，激发兴趣，引入新课程老师：孩子们，我们先玩猜谜游戏好吗？这里有两张双色胶片，一张是蓝色的，一张是红色的。现在把这两张双色胶片放在一个杯子里，扔出去。猜猜会是什么结果。健康：(都是红色；两者都是蓝色；一红一蓝)老师：那请拿出两张双色的片子，扔在杯子里，看看结果是不是这样。(放映主题：投双色片)二、动手操作，实际感知1.知道数字的除法并用数字记录；学生报告投掷的结果，老师在黑板上写字(1)(2)(3)问：还有别的吗？老师：我们也可以用数字记录这些情况。指着黑板问：2可以分为多少？(1和1；0和2；2和0)老师：通过双色片，我们知道分裂2有三种不同的情况。然后你可以把一个放在双色胶卷里用3分？(学生操作并报告结果。老师在黑板上写字，学生模仿记录。)老师：你真厉害。你不仅可以用双色胶片把3的分割放出来，还可以自己录制。现在书里有六种数字。可以按照红蓝片的数量来记录吗？本书第14页练习9/1(学生完成练习，报几个红片和蓝片，分几个和几个)也可以说红片多少，蓝片多少，有多少，有多少。2.抛双色膜感知随机结果老师：刚才我们知道了抛双色片和放双色片对数字的不同拆分。现在，每个人拿出五张双色胶片，扔进杯子里，看看会发生什么。(学生动手操作)报道：几部红片和几部蓝片在黑板上写字(1)(2)(3)(4)(5)(6)学生完成书中的练习2。老师：刚才我们自己投了五个双色片，知道可以投六个不同的结果，那么哪些结果经常出现，哪些结果很少出现呢？请多投自己几次，然后把结果写在本子上。问：你发现了什么？(健康：1和6出现频率较低等。)同一种颜色出现的次数较少，而两种颜色出现的次数较多。问：你知道为什么吗？等你长大了就知道这个问题了。有兴趣的话，回去也可以和你爸妈商量。三、总结交流你从这门课中学到了什么作业设计练习册P9，练习册P45，46黑板设计：双色胶片504132231405小学一年级数学《掷双色片》首选教案二教学内容：第一卷实验教材第16页。教学目标：1.学会用“|”和数字通过抛双色片来表示红蓝双色片的计数。2.用红蓝双色片展示5内各种拆分，从无序到有序，用方法记忆，培养学生合作、观察、归纳、整理、有序思维的能力。3.猜测投掷成绩激发学生求知欲的可能性。教学重点：用红蓝两色胶片显示5以内的各种拆分，从无序到有序，用方法记忆，培养学生合作、观察、归纳、整理、有序思维的能力。教学难点：猜测可能性。教学准备：一红一蓝自来水笔，一个同桌一次性杯子，十个双色药片。教学过程：一、游戏导入，学会表达1.明确的要求今天我们来玩一个游戏叫“扔双色片”(板书项目)。首先，我们来了解一下游戏规则：你的桌子上有一些薄饼，一边是红色的，另一边是蓝色的。当你看到红色的薄饼时，用红笔记录薄饼的数量。当你看到蓝色的薄饼时，用蓝色的笔记录薄饼的数量。你明白要求吗？2.学习记录(1)老师在黑板上一张一张地展示图片，学生记录(一边记录一边反馈)总结：我们可以用“|”或者数字来记录。当没有任何颜色的晶片时，我们用0来记录。(2)这些问题是什么意思？(本书第16页，问题1)学生讨论交流。(3)学生练习并反馈要不要自己扔，自己记？同桌一人抛一人记，晶圆随意取，每人两次。学生活动和教师检查。第二，用你的手和大脑去发现新知识活动1:小组活动，感受新知识1.同桌合作，一人投一张纸条(第一、二组投三张，第三、四组投四张)2.学生报告各种情况，老师写在可移动的卡片上。3.观察和组织老师一次记不住那么多情况。你有什么好主意吗？学生整理报告，老师动卡片。4.你能记住这一切吗？你怎么记得的？学生交流方法(1)左栏数字越来越小，右栏数字越来越大。(2)记得两个好朋友在一起，比如1和3，3和1都组成4。5.用自己喜欢的方式写下来。6.对密码：拍手，我给3，你给多少？(教师、学生和学生)活动二：独立尝试，整理记录1.如果有两到五个双色片，有哪些不同的投掷情况？能不能定时录？学生自主解决。2.反馈板书。3.总结。4.请更正密码。活动3:深入探索，有序思考1.小丁琪媛扔七个薄饼的时候，总会漏掉几个品种，所以想出了一个不重复不漏的好办法。你看：(展示8行相同颜色的双色胶片，老师翻转第二行的第一个晶圆；翻第三排第二片晶圆)，接下来他会怎么翻？2.学生上台翻转晶片。他转对了吗？有什么秘密？3.请为丁丁记录一下刚才的结果。4.如果没有图片，你还记得吗？学生努力回忆。第三，回顾总结，提出要求1.你在这门课上有什么新收获？2.想知道10个双色片的投掷情况？回家试试，用自己喜欢的方式写下来。第四，故事可疑，猜测验证1.听故事，想想原因从前，有一个穷人，他只有10个硬币，富人非常看不起他。穷人说：“我出10个硬币，你也出10个硬币，你扔三次，如果落地后硬币正反面都一样，那我的硬币就给你，不然你的硬币就给我。”富人同意了，但是他试了一次又一次，最后输了很多钱，但是穷人得到了很多钱。孩子，你知道原因吗？2.探究原因小组4人，20个双色片，每个投一次，记录结果。老师和学生统计各种结果出现的频率。3.观察对比：哪些投掷成绩经常出现，哪些投掷成绩很少出现？得出同色不太常见，中间的比较常见。老师总结：很少有全红全蓝的，所以有钱人总是输。其实还有更深刻的秘密。希望你长大后能揭开这个秘密。小学一年级数学《掷双色片》首选教案三教学目标：认知目标1、可以用红蓝双色胶片把各种劈叉的数字放出来，并可以根据钟摆的结果用数字记录。2.当投掷双色棋子时，红色和蓝色棋子的数量将被计数和记录，这将由红色和蓝色竖线“.”来表示3.正确书写数字“8”和“9”。能力目标猜测各种投掷结果，感受投掷结果的可能性(随机性)。情感g1.扔出两种颜色的棋子，数一数并记录红色和蓝色棋子的数量，并用红色和蓝色竖条标明“.2.猜测各种投掷结果。教学难点：对随机结果的理解和有序猜测。教学准备：教师方面1.每组5个一次性水杯，其中一个标有“5”，其余标有“7”。2.双色膜(教具)(如果没有，可以用红蓝磁贴代替)。3.每组一张工作表。在学生方面1.10件双色。2.一支红色铅笔和一支蓝色铅笔。教学过程：修正老师：孩子们，上周我们学了什么？生：1234567的分与合，数与数的区别老师：他们几个说什么？什么意思？健康：几个表示对象数量；哪一个表示对象排列的顺序首先，游戏介绍1、揭示主题老师：今天老师邀请了我们的数学助手“双色电影”一起学习。(板书：双色胶片)2.猜猜老师手里的双色片有多少。老师：我手里有些双色的片子，不到10张。谁知道我手里有几部双色的片子？3.将手中的双色胶片放在物理投影仪上，让学生数一数有多少块。恭喜猜对的小朋友们。)第二，探索新知识1.最多拆分10个老师：请数红色的。有多少蓝色的？(记录在黑板上)然后随机扔两色胶片，让孩子上台依次数数记录红蓝数字，并在黑板上做好书写记录。(哦，小朋友，我们来猜猜可能还会出现什么情况。)老师：小朋友，我们来看看，我们扔八个双色片是怎么回事？健康：9种老师：我们每次扔双色片，是不是很难猜出有多少红色的，多少蓝色的？每次结果都很随机，这叫随机性老师：我们再来看这九种情况。怎样才能安排好，让它们更容易记忆？左栏从小到大排列，右栏从大到小排列(左边的树越来越大，右边的数字越来越小)或者左栏由大到小排列，右栏由小到大排列总结老师：投双色片时，可以用数字记录红蓝双色片的数量。扔成绩的可能性有很多。练习1.预订P142。工作簿P10(1)数在正面双色膜下显示“”问：这是什么意思？你明白吗？(2)根据实际结果，与学生一起填空。3老师：我们的小朋友手里也有一些双色的片子。你会用刚才的方法记录他们手中的红色。有多少蓝色的碎片？出示书16页第一个问题，前两个小问题集体讨论；中间两个小问题是以同桌两个人窃窃私语的形式完成的；最后两个小问题是独立完成的，全班用击掌的次数来表示答案。(2)操作(放双色胶片)老师告诉学生双色胶片的数量，每个学生决定红色和蓝色胶片的数量。练习说话：我把()双色片拆分成()红色片和()蓝色片。(这个练习可以在老师示范后两个人同桌进行。)2.抛双色件(5件)老师：我们已经学会了如何确定和记录红色和蓝色胶片的数量。我们来玩一个“扔双色片”的游戏。(板书：在“双色胶片”前加“扔”)(1)教师示范操作：取出5个双色件，放入标有“5”的杯子中。摇晃杯子后，在物理投影仪上将其倒置(如23)。记录：显示“工作表”根据投掷结果，先给晶片上色，然后用红色和蓝色“.”表示(2)学生操作(小组合作)宣布合作要求：每组4人合作，一人负责投双色片，一人负责根据结果着色，一人负责用红蓝“”表示，一人负责监督。大家轮流。学生操作，老师巡视。(3)交换报告各组汇报操作结果，老师执行结果。(如果有一些学生操作时没有出现的结果，请想象一下：几次操作后可能会得到什么结果4蓝、4蓝、1红、2红、3蓝、2红经常出现，但5全蓝或5全红很少出现。有的队伍投了很多次，但都没有这样。我们每次抛出的结果都是不可预测的，这叫“随机”。我们通常掷骰子，数字是随机的。(6)讨论：如何将这些结果更有序的排列起来进行统计？结论：一种颜色的双色胶片可以按从少到多的顺序排列，而另一种颜色的双色胶片可以按从多到少的顺序排列。(7)教师根据学生讨论的结果重新显示工作表。3.再抛双色件(7件)(1)让学生猜猜如果扔七张双色片会发生什么。(2)老师用双色胶片或磁性贴纸展示学生的猜测(有规律排列)(见练习册)。(3)每个学生独立验证大家猜测的情况，用“”(老师可以先演示)记录在练习册表格的相应位置。(4)总结：抛7个双色片有8种可能，每种可能都是随机的。七块全红或者全蓝很少出现。第三，学会写数字老师：刚才我们用双色片学到了很多技巧。接下来，我们将学习写数字。猜猜我们今天要学写哪两个数字。(8和9)(1)学会写数字“8”老师首先让学生数一数书第17页下面的花瓣。(8件)老师：八片花瓣可以用数字“8”来表示。老师示范写“8”，讲写重点。学生的空洞描述。(4)学会写“场”字。(2)学会写数字“9”(方法同上)第四，全班总结老师：今天双色片和我们一起学习了很多新技能，大家都表现的很好。回家后，告诉父母你今天得到了什么，让他们分享你的快乐。小学一年级数学《掷双色片》优化教案模型相关文章：1.一年级语文《动脑筋照相》教案模式2.第一卷小学三年级数学《多位数乘一位数》教案模式3.小学五年级语文《围魏救赵》作为教案范文优先4.一年级语文《脖子的妙用》教案模式