2021年一年级数学第六册教案模板

一年级数学第六册教案模板确定物体上下的位置和顺序，用自己的语言表达；培养学生按一定顺序观察的习惯。我们来看看高一数学第二册第六单元的教案！欢迎查看！一年级数学第二卷第六单元教案1教学目标：认知目标：在具体活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。能力目标：确定物体上下的位置和顺序，用自己的语言表达；培养学生按一定顺序观察的习惯。情感目标：培养学生的想象力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。教学重点：能够确定上下物体的位置和顺序，并尝试用自己的语言表达教学难点：让学生体验上下位置的相对性。教具准备：喜庆地图、课件。教学过程：先从贴脸游戏介绍一下题目。1.老师：同学们，今天陈先生给你们带来了一位朋友。看：(课件展示令人愉悦的图片)2.展示一张快乐的图片1。问：你觉得这两个快乐的人有什么区别？3.学生发言，老师发文。4.学生观察，他们之间是什么关系？5.介绍完题目，喜洋洋感谢大家帮他找口鼻。现在他是导游，带我们一起玩，学习他生活中上下级的关系。板书：上下。二、了解上下，培养空间观念。(强调)显示主题地图。这是我们学习的第一站，南京长江大桥。地图上有哪些交通工具？学生观察。1、初步了解上下位置关系给我看看汽车和火车。你能告诉我他们的位置关系吗？导，谁能说完全，谁在谁的上面？谁在谁下面？2.详细了解上下位置的关系给我看看火车和船。你能告诉我更多关于他们的位置关系吗？导，谁能说完全，谁在谁的上面？谁在谁下面？总结：当位置关系不变时，两个对象的上下位置关系是绝对的。3.理解上下位置关系的相对性(难度)给我看看汽车、火车和轮船。你能告诉我他们的位置吗？导游，说火车上面一会，说火车下面一会。正确同桌讨论。健康回答。总结：对于三个对象，不同的参照对象会导致不同的上下位置关系。例如，火车在汽车下面。火车在船的上方。第三，创造加深理解和促进情感体验的活动(1)摆一摆现在，喜洋洋带我们去第二教室。把你的数学书放在桌子上，然后把你的铅笔盒放在数学书的上面，然后从铅笔盒里拿出一支铅笔，放在铅笔盒的上面。然后说，谁在上面？谁在最底层？(2)同桌合作。健康操作，老师巡视。(3)写点东西。第四，巩固认识，增强应用意识。1、游戏，快乐做，学生跟着做。游戏儿歌：上下咕噜咕噜爬起来(双手握拳，从下到上互绕)咕噜咕噜地往下。(双手握拳，从上到下到脚互相打圈)太阳出来了，(双手头两侧直开，掌心向前)花儿也对我微笑。(收腕做个花一样的微笑，下巴点点头)向上，向下，(双手伸直，然后弯向耳朵)向上，向下，(重复上述动作)休息一下。(睡觉时双手放在脸侧)2.第三站，动物器材室。3.第四站，舒适的房间。4.第五站，回教室。接触生活，让学生观察自己所在的教室，上下位置关系中存在什么物体。动词（verb的缩写）总结。今天，喜洋洋带我们参观了这么多地方。你收获了什么？观察教室，比如讲台，黑板。第一组和第二组的位置关系是怎样的？这是我们接下来几节课要学的。一年级数学第二卷第六单元教案二一、班级情况分析这学期，我承担了高一二班的数学教学任务。学生在幼儿园的行为和学习习惯都没有很好的养成。刚进入小学，对学校的一切都感到陌生和不习惯，但又天真活泼，好奇心和求知欲很强，可塑性很强。因此，这学期的重点是培养学生良好的生活习惯、学习习惯和学习兴趣，让每个学生都能顺利完成这学期的学习任务。二、教材分析1.教学内容：备课：统计比较；位置：上、下、前后、左右；1-5理解数字和加减，理解图形(1)；6-10每个数字的理解和加减；11-20理解每个数字；数学天堂；懂钟表；20以内进位加法；经常复习。2.教材编写特点：(1)根据《标准》调整教学内容，为学生提供更多学习数学的知识。(2)注重学生体验，根据学生已有的经验和知识设计活动和学习材料。(3)数的识别与计算相结合，穿插教学，是学生逐渐形成数的概念，精通计算。(4)注意学生对对数概念的理解，让学生认识到数字可以用来表达和交流，初步建立数字感。(5)计算教学体现了算法的多样性，允许学生使用合适的方法进行计算。(6)直观理解三维和平面图形，发展学生的空间观念。(7)安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。(8)安排实践活动是学生数学体验与日常生活的密切关系。(9)体现教学方法的开放性和创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。三，教学目标(a)知识。1、熟练计数20以内的物体数，能区分几个和几个，掌握数字的顺序和大小，掌握10以内数字的构成，能读写0到20的数字。2.知道加减法的含义和加减法各部分的名称，知道加减法的关系，熟练计算一位数的加法和10以内的减法。3.根据加减的含义和算法，学会解决一些简单的实际问题。4.知道符号“=”、“和”，你就会用这些符号来表示数字的大小。5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。6.用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；7、初步了解钟表，会知道整个时间。(二)能力。1.在学习过程中，学生初步培养了独立思考、自主学习、合作交流的能力2.培养学生初步的逻辑思维能力、观察能力和合理推理能力。3.培养学生对数字、符号和数学的初步意识。4.通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系，能够运用学到的知识解决一些简单的问题。(3)情感、态度、价值观。1、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。2.养成认真完成作业，书写工整的好习惯。3.培养正确的审美、价值观和人生观。第四，教学措施。1、努力体现自主探索、合作交流的学习方法。2.尽可能关注所创造的情境，为探究数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生树立学好数学的信心。3.时刻注意学生认真做作业，书写工整的好习惯。4.课堂教学与家庭教学实践相结合。5.教学进度。1、备课4小时；2.岗位6课时；3、1-5理解和加减，10课时4.理解图形(1)，3课时5、6-10理解和加减，15课时6.理解每个数字从1到20，10个课时7.懂钟表，3课时教材分析：9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级第一册的教学内容，以学生学习和熟练计算10以内的加法和10加几的加法为基础。是学生以后学习各种进位加法的基础。教材使用“十件法”进行加法计算。重点：让学生理解编十法的计算。难点：让学生掌握补十的方法。重点：让学生掌握补十分的方法，充分练习。学习目标：1.让学生理解9加几的算术，体验9加几的计算研究过程；2.使学生能正确计算9加几的进位加法。并选择自己喜欢的算法进行计算。培养学生在探究过程中提取有效信息进行分析和综合的能力；3.让学生感受到数学来源于生活，服务于生活；4.在发现加法公式规律的过程中培养学生的有序思维能力，初步渗透函数思维。首先，课前说话老师：孩子们的歌唱得真美。老师想看你优美的坐姿。哪个漂亮的孩子会告诉老师你下课后玩的游戏和当时的心情。好吧，让我们带着愉快的心情进入数学世界。二、师生问好：小朋友好！第三，创设情境，发现并解决生活中的数学问题1.老师：你猜老师今天来我们1(2)班干什么。其实我带了个难题，想请我们班的小朋友帮忙。你愿意吗？2.秋游的时候，老师买了一些饮料，孩子们帮老师看了看？提取数学题。要求：四人一组讨论。我们可以用棍子当饮料，把大家的想法告诉组长，派代表汇报。(通过小组合作，每个学生都可以参与其中，体现更多的计算方法。第六单元小学一年级数学综合教案一年级数学教案第二册模板一年级第二卷最新数学教案模板一年级数学书第二卷教案模板高一第二卷数学教案优秀模式小学一年级第二册数学《路(前后，左右)》有三种教案模式小学一年级第二册数学《在街上》有三种教案模式一年级数学教案模板一年级数学第三单元教案模板小学数学一年级《小兔请客》教案三则。