2021年一年级数学教案模板_2

一年级数学教案模板培养学生良好的学习习惯，如思维活跃，善于与人合作交流；培养学生的实践、观察和分析能力；让学生深刻感受到数学与生活的密切关系。我们来看看一年级数学教案！欢迎查看！一年级数学教案1教学目标：1.知识目标：会比较100以内数字的大小，进一步巩固100以内数字的顺序；感受数字列表中包含的规律；培养学生的数字意识。2.情感和能力目标：培养学生积极思考、与他人良好合作交流等良好的学习习惯；培养学生的实践、观察和分析能力；让学生深刻感受到数学与生活的密切关系。教学重点和难点：正确比较100以内数字的大小。教具准备：电子白板，2个柜台，小黑板。教学过程：首先，创设情境，复习引言。1、情况。老师：孩子们，今天我们的好朋友——小灰兔要带我们去参观动物王国的餐馆。你想去吗？(健康：对！)2.复习。老师：好了，大家别急。小灰兔会和大家玩一个数学游戏。只有当他玩得好的时候，他才能去动物餐厅。你有信心把这个数学游戏玩好吗？(对！)嗯，请听清楚游戏规则：一个小朋友上来玩小灰兔，拿起一张数字卡，下面的小朋友读着卡上的数字，连续数着前后五个数字。(小灰兔还有一个要求：玩游戏请听它指挥。你能做到吗？)3.进口。老师：好吧！现在我们可以去动物餐厅了。请看，图片中的动物在做什么？通过创设“参观动物餐厅，先玩数学游戏”的情境，可以有效激发学生的学习热情，巩固100个以内数字的顺序，从而为学习新知识铺平道路。】第二，引导探索，学习新知识。1.数数。老师：小猴子和小狗手里有很多红色的水果。你能数出来吗？(反馈：学生可能一下就知道结论了。因为他们知道地图上的单词，老师应该给予鼓励。在这里，学生也可以再数一遍。)2.对比对比。老师：对比猴子和小狗拿的盘子数量，有什么发现？和同桌聊聊。学生可能会说谁拿的多，谁拿的少。老师接着问：换句话说，这两个数字有什么关系？“怎么用”，又有谁愿意写？3.填一下。让学生独立填写P6的“填一”，然后给出反馈。4.课间音乐。学生基本掌握了第一册比较大小的初步知识，在这里，通过“数与比”的具体情况，学生可以进一步感知100以内数字的大小，加强对“的理解，强化符号感。】第三，组织练习巩固新知识。老师：孩子！又到了我们玩破关游戏的时候了。今天我们将突破四个障碍。还记得玩通关游戏要注意什么吗？(健康：注意——快速正确，文字要写得工整美观，遵守课堂纪律。)请看第一层是：1，比大小。P6问题1。学生独立完成，老师检查辅导。反馈的时候，学生互相评价，给做的好的同学一个小红旗，画在题目后面。(如果个别学生解题有困难，可以和计数器比较等。如果最后两个小问题答案都不是，填对一个就符合要求了。在这里，老师不需要提前提醒，让学生在反馈的时候发现。)2，甚至是公司。P7问题2。出示挂图，点名让学生解释问题的意思，然后让学生独立完成。(反馈：评价方法同上，指导学生发现60是冗余信息。)3.根据题目内容填写。P7问题3。展示一个小黑板，老师看问题，学生一个个完成问题，然后老师评价。老师应该总结：恭喜完成四级游戏的小朋友们。请大家鼓掌，自我表扬！孩子们，我们今天学到了什么？你学到了什么？课程标准提出：“实践是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。”由于低年级孩子的年龄特点，他们的学习兴趣无法长久。把练习设计成“突破障碍的游戏”，完成的好就有点红旗。在轻松愉快的游戏中，不仅激发了学生的实践热情，也帮助学生逐渐学会评价自己和他人。】第四，练习作业，拓展延伸。1.和爸爸妈妈玩“看看书，比较大小”的游戏。(也就是爸爸妈妈读一个数字的时候，你发现一个比它小又大的数字，用符号把它们联系起来)2.P7上的小调查。一年级数学教案二教学目标：1.在动物餐厅的背景下，鼓励学生用自己的语言描述数字的相对大小，并探索100以内数字的比较法。2.掌握100以内的大小比较方法，进行比较。教学重点和难点：数字大小的比较。教学过程：一、情境创设森林里新开了一家动物餐厅。兔子是经理，猴子和小狗都是服务员。这一天，很多客人来到餐厅，经理说：“快，快，拿着盘子，拿的比谁都多。”小猴子和小狗急忙用双手去拿盘子。猴子说：“我拿了21个盘子。”小狗说：“我拿了18个盘子。”请当裁判，谁拿的多？二、知识探索1、小组合作学习：比较一下，谁得到的更多？说说你们的比较。2.报告和交流。3.总结：2比1大十位，所以是21%18。4.试试：26，31，67，49，89，90。5.二级小组研究：比较下列计数器上的数字。(在第6页填写一个)6.报告和交流。7.总结：如果十位数的数字相同，会比一位数的数字大。三位数大于两位数(位数多的数字大于位数少的数字)。8.具体尺寸。(第6页练习)学生独立完成后校对。第三，巩固练习1，甚至是公司。(第7页，问题2)2.根据法律填写数字。(第7页，问题3)(1)按顺序填写数字。(谈谈形式的特点)(2)读出位为5的数和位为0的数。(3)有什么特点？(4)根据填好的表格，填写下图中缺失的数字。(其实是基于法律)3.定期画画。(第7页，问题4)第四，小调查。我们学校一年级有几个班？每个班有多少人？哪个班的学生人数最多？哪个班人数最少？一年级数学教案3。教学目标1.了解“上下”在具体情境中的位置和顺序，进一步培养空间观念。理解“上下”位置的相对性。13.我们可以用语言表达实际情况中物体的“上下”位置关系。重点和难点1.确定物体上下的位置和顺序，用上下来描述物体的相对位置。逐渐培养学生的空间观念和按一定顺序观察的习惯。教学过程第一，激发引入兴趣，揭示上下老师：同学们，老师今天把上课的卡片放在这个盒子里，找不到了。你愿意帮我找到卡片吗？(给我看魔盒)老师：那你猜它在哪个盒子里？老师：这是一个神奇的盒子。我们只能打开一次。然而，它为我们提供了两个提示。第一个提示：卡片在1号盒子下面。哪里有可能？老师：卡片在盒子3的上面。在哪里？你怎么猜到的？老师：让我们看看你的判断是否正确。(老师揭开盒子2，找到卡片)你这么能干，可以当小侦探。刚才说的一起找牌的过程，就是确定物体位置的过程，也就是我们今天要学的知识，上下(老师在黑板上上下)。二、自主探索与合作解决1.渗透情境中的“上下”位置关系。当一只鸟的照片出现时，这只鸟说：“你好，树爷爷，冬天来了。我们的三个好朋友想搬家一棵老树出现在屏幕上。老树说：“好吧。我这里有三个房间。不知道你想怎么安排。小鸟又说：“是的。我们住哪个房间最好？聪明的孩子，能不能帮我们合理安排房间？”学生愿意帮忙吗？那么最合理的房间安排是什么呢？(1)现在老师已经给每个学生发了和以前一样的图片。请四人一组，看哪个组安排的快，合理。学生四人一组交流合作：合理安排每层房间三只小动物的图片，并说明为什么这样安排。(3)哪个小组将报告你的小组是如何安排的？为什么是这样的安排？(4)学生在反馈小组中报告讨论结果。学生讨论的结果可能包括：鸟飞得高，所以它的房间在顶部；小松鼠会爬树，所以它的房间在中间；兔子不会爬树，所以房间在底部。松鼠在上面，鸟在中间，兔子在下面。其他。(教师要及时肯定和鼓励学生的想法。鼓励他们的方法有很多：给说话的同学一朵红花；给每个队员奖励一朵红花；为合理布置房间的小组鼓掌…以此鼓励学生认真分析思考，勇敢表达自己的想法，确定大家认可的最合理的布置方式。)深刻理解“上下”位置关系的相对性，突破教学难点。(1)看图。三只小动物的位置关系可以用之前学过的“前后”的位置关系来描述吗？那么他们是什么样的位置关系呢？现在请大家说说同桌小动物的位置关系。学生反馈的结果可能如下：鸟在上面。小松鼠在上面。松鼠在下面。其他。(老师要肯定学生的回答，用鼓励的语言进行评价。)(2)谁愿意告诉大家？点名说。同桌交谈。帖子：小鸟在松鼠的上面小松鼠在鸟的下面松鼠在兔子的上面兔子在松鼠下面这只鸟在兔子的上方兔子在鸟的下面(3)这是我们今天要学的新的位置关系。现在，学生们明白“上下”的位置关系了吗？老师有个问题想问大家：有同学说松鼠在上面，有同学说松鼠在下面。这是怎么回事？(指图片)可以分组讨论。(4)学生在小组内交流，然后汇报。学生可能会回答：因为和鸟相比，小松鼠在它下面；和兔子比，小松鼠又在上面了；所以有的同学说松鼠在上面，有的同学说松鼠在下面。总结：好像学生讲“上下”的位置关系，一定要看跟谁比，是这样吗？三、实际应用1.运用新知识解决问题。(1)看图提问。看到同学们都学得这么好，一个叫小明的同学也带着自己喜欢的东西来上课了。想知道是什么？大家一起看看吧！电脑演示：书柜图。这是什么？书架有几层？里面有什么？外面呢？(小狗，小镜子)看到这张图，可以用今天学到的东西来问不同的数学问题吗？请学生互相提问，四人一组回答。四个同学合作：余生提问，余生答题。报告。(让学生根据书柜图中的真实情况，加深对现实生活中物体“上下”位置关系的理解，会有条不紊的表达出来。表达方式可以是：问一辈子，答一辈子。如果学生不是很有条理，老师可以引导学生正确有序的表达。节奏(儿歌、手势)。(1)请同桌面对面谈谈五官的位置关系。老师说密码，学生听密码指五官。老师把你刚才说的五官位置关系和今天学的东西结合起来，编了一首儿歌。你想听吗？儿歌的前两句在Box上面两只手伸出来，上下分明白，左手向上右手向下，右手向上左手向下，我们一起点，眼睛在鼻子上面。鼻子在眼睛下面，嘴巴在鼻子下面。五官端正真好！太美了！第四，总结全班，收获“上下”1.在我们的生活中，有很多这样的上下级关系的例子。数学就在我们身边。让我们用自己的眼睛去发现身边的数学。:你还从这门课的学习中学到了什么？新人民教育版小学数学第二册教案模板新人民教育版一年级数学第二卷教案模板新人民教育版，高一，二卷，数学，全卷，教案模板一年级人民教育版数学书二教案模板2021年一年级数学第二卷教案模板一年级数学教案第二册模板高一第二卷数学教案优秀模式一年级数学教案第二卷优秀范文集锦小学一年级数学教案一年级第二卷最新数学教案模板