2021年一年级数学教案模板_8

一年级数学教案模板本课旨在联系学生的实际生活，努力体现“以学生发展为本”的教学理念。在教师的指导下，学生积极参与知识形成和发展的全过程。我们来看看一年级数学第一册的教案！欢迎查看！一年级数学上册教案1本课旨在联系学生的实际生活，努力体现“以学生发展为本”的教学理念。在教师的指导下，学生积极参与知识形成和发展的全过程。1、接触现实，从生活中切入。学生从校园运动会的生活背景引入，很容易感觉到数学就在身边。然后，根据运动场上的竞赛项目，提出并解决数学问题，激发学生学习数学的兴趣，启发学生的思维，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.重视学生的情感体验。这门课的整个教学过程基本上是以“发现问题——，提出问题——，解决问题”的模式进行的，充分体现了新课程标准——的理念。学生是数学学习的主人。作为数学学习的组织者、引导者和合作者，我不仅让孩子在这次自主学习活动中充分、积极、主动地表达自己，而且注重用积极的语言评价学生的学习过程，让他们获得积极的情感体验，从而帮助孩子认识自己，树立信心。3.关注学生的学习过程。《课程标准》在基本理念中指出：“有效的数学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆，而是动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要途径。在这门课程中，我们应该将思维贯穿于整个教学过程，将操作和思维有机地结合起来，让学生在操作和交流中思考，在思维中探索，获得新的知识。由于给学生留下了充分表达思想的时间和空间，学生思维活泼，提出了9加几的各种计算方法。这些算法是学生大脑在动手操作、自主探索、合作交流中获得的，也是有创造性的。一定程度上拓宽自己的思维，让课堂充满活力。4.如何上计算课？在今天的课程改革中，如何教计算仍然有很多困惑。在课程改革之初，教师意识到原有教学模式的局限性，大张旗鼓地开展自主学习，发挥学生的主动性。他们在计算中过分提倡和强调计算方法的多样化。全班都是“随你喜欢的方法”，导致学生计算能力差。那么，在提倡算法多样化的今天，计算课如何才能扎实、有效、灵活地进行呢？如何处理算法多样化和基础算术的关系？如何优化算法多样化？什么时候优化？目前一线教师深感困惑。一年级数学上册教案2教学内容：比较长度和高度。课本第4~5页。教学目标：1、初步了解长度和高度的含义。2、初步知道如何比较长度和高度，初步知道直接比较的思维方法。3.长度和高度的基本词汇可以准确地用来表达比较结果。教学重点：1.知道长度和高度的含义。2.初步了解直接比较长度和高度的思维方法。教学难点：1、掌握比较的标准和方法。2.用正确的数学语言表达比较的结果。教具准备：实物和幻灯片。教学过程：第一，复习了解学生在现实生活中对长度和高度的感性认识。第二，新课程的引入。1.拿出一根吸管问：这根吸管长还是短？2.当学生说出答案或论点时，他们会拿出两根比他们长和短的吸管，这会引起学生对刚才答案的怀疑，并把他们引入新课。3、展示主体，明确客体(2)确定什么和什么比较，比较的标准是什么。(3)比较时，两个物体的一端要对齐，然后看另一端是否对齐，这样就可以比较了。2.图片指南P4(投影):图片上有什么？3.看图对比一下这些东西的长度或者高度。(训练学生说出对比的结果：__比__长，__比__短，__和__一样长或__比高，__比__短，__和__一样高。)4.锻炼P4。(1)看长图，看短图。(2)还能在地图上找到对比吗？5.总结。必须有两个或多个对象来比较长度和高度。单个对象没有长度或高度。长度和高度的比较方法是一样的，所以一端必须对齐才能正确比较长度和高度。6.把课前准备的实物拿出来，分组对比，把对比结果告诉对方。(老师巡视，给差生指导。)第四，巩固实践。1.教科书P5:想一想，做一做。(老师看题，指导学生独立看图，然后集体批改，并给出理由。)2.请联系身边的事情了解一下，对比一下。动词（verb的缩写）总结。你在这门课上学到了什么？说说你的收获。不及物动词作业。1、运用所学的知识，找到身边熟悉的东西进行比较和谈论。2.让P6做好对比的准备。一年级数学上册教案3教学目标：1、结合具体情况和直观操作，初步了解分数的含义，体会学习分数的必要性。2、会使用折纸、上色等。表示简单的分数。3.学会读写分数，感受分数和平均值的内在联系。教学重点：理解分数的含义，能读写简单的分数。教学难点：会用折纸，上色等。来表达简单的分数。教学工具：正方形纸，长方形纸，课件。教学过程：首先，创设情境，引入新课程同学们，你们在日常生活中有没有为别人分享过什么？怎么分？(板书：一分)现在，让我们帮助鼠妈妈，淘气，微笑，公平合理地分享事情。1.出示态势图。(课件)(1)母老鼠分蛋糕：母老鼠做了四个蛋糕，分发给两只小老鼠。如果两只小老鼠得到同样多的蛋糕，应该怎么分？你会帮助她吗？健康报告，老师的板书：42=2(张)老师指出：当我们分享同样多的东西时，我们称之为平均分。如果一只老鼠分成一块蛋糕，另一只老鼠分成三块蛋糕，算平均分吗？(2)把苹果分为调皮的和微笑的。a，(课件显示第一张图)看淘气和微笑。它们被分成两个大苹果。他们平分多少苹果？如何形成？(22=1)b，(课件显示第二张图)现在少了一个苹果。平均有几个苹果调皮笑脸？如何形成？(12=)2.组织学生讨论交流：这一半苹果怎么表达？请想办法，画个图，写在笔记本上。点名汇报，上前展示不同的表达方式你的那一半。3.引言。用这么多方式来表达这一半，看看睿智老人怎么说。学生读完后，老师指出一半可以用，并解释了意思。生活中还有什么是可以用一半来表达的？学生举身边的例子来说明。二、动手操作，探索新知识1、认识几点。(1)涂抹，感受。温馨提示：画画前应该先了解一下什么？学生们试着画画，老师们巡逻和指导。(2)折一折加深对意思的理解。学生报告不同的方法，老师要有相应的指示。2.你知道多少？请拿出一张正方形的纸，折一折，平均分成四份，然后按照第54页的要求，看看你知道多少分。学生边画边填空，然后集体汇报交流。3.加深对几个分数含义的理解。(课件演示)把一块面包平均分成三份，每份是面包的三分之一，并写上。(2)把一个圆平均分成4个部分，一部分是它的()。(3)把一张长方形的纸对折，然后对折，把长方形的纸平均分成()份，每份是它的()。4.上海合作组织的组成一个乐谱有哪些部分，每个部分的名称是什么？快速查一下书。学生读完书后，点名汇报，说出板书的各个部分，并指出指导。能举几个分数各部分的名字的例子吗？5.老师总结。第三，知识的运用1.(在书的第54页底部)(1)看图，说话，写字，读书。(2)联系实际，意识到分数就在身边。举例说明分数在生活中的用途。2.用分数标出下图中的彩色部分并阅读(第55页问题1)。学生先独立完成，然后全班汇报交流。3.根据分数给下列数字涂上颜色(第55页问题2)。4.判断：(第55页问题3)全班讨论修改。5.请用你的知识解释下列问题(第55页的问题4)第四，全班总结你从这门课上学到了什么？课后请慎重，多收集生活中的分数。黑板设计：一分(一)42=222=112=(一半)分数：()3()分子——分数线4()分母最新人教版小学一年级数学教案模板最新人民教育版第一卷数学教案模板人教版一年级数学上册例题第一卷小学数学教案模板小学第一卷数学教案准备模板小学一年级数学《对应与比较》优秀教案范文小学一年级上册数学《摘果子》三个教案模型最新西科版，一年级上册，数学教案小学一年级数学《小于、等于、大于》质量教学计划郭子小学一年级数学教案优秀范文精选