2021年一年级数学人民教育版第二卷教案模板

一年级数学人民教育版第二卷教案模板《前后》在位置和顺序上是第一课时，重点是让学生了解“前后”位置关系，正确确定“前后”。我们来看看一年级数学教育版第二卷教案！欢迎查看！一年级数学人民教育版第二卷教案11.知识目标：通过观察、操作、讨论，让学生了解前后的基本含义。了解前后位置的相对性，可以从具体情况出发，正确确定“前后”。2.技能目标：通过观察、操作、说话等活动，感知前后的位置关系，初步了解前后的相对性。培养探索意识和合作精神。3.情感、态度、价值观：在真实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的热情。重点：通过观察、操作、讨论，让学生了解前后的基本意思。难点：了解前后位置的相对性，从具体情况出发，正确确定“前后”。首先，创造前后情境和体验1.观察教室，感受前后孩子们，看看我们教室前面有什么。后面是什么？2.说说吧请告诉对方谁在你前面，谁在你后面。3.听口令，放对象铅笔盒放在数学书前面，数学书放在铅笔盒后面。不要把铅笔盒放在数学前面.第二，引导探索，体验感悟1.看图讲故事课件展示《龟兔赛跑》图片，让学生仔细观察场景图。谁能根据这张图给你讲个故事？2.说说吧告诉对方你在故事里知道什么？3.观察和讨论请站成一排，告诉对方四个学生的位置。学生们互相交流：-后面是-，前面是-。4.改变立场，加深理解(1)请全班同学起立，向后转。职位发生了什么变化？(2)两个孩子一组，互相把文具放好，然后说说谁在前面，谁在后面。三、实际应用1.排队游戏：请到前面站成一排(前后)。你发现了什么？围成一圈，站成这样。你发现了什么？2.再说说：前后都有申请。四.总结：你今天收获了什么？动词（verb的缩写）黑板设计一年级数学人民教育版第二卷教案2教学目标：1.在具体活动中，让学生体验前、后、上下、左右的位置和顺序，初步培养学生的空间观念。2.能够确定物体前后左右上下的位置和顺序，并用自己的语言表达出来。3.培养学生按一定顺序观察的习惯。4.让学生在学习活动中获得积极的情感体验。知识和技能目标：会用上、下、左、右、前、后来描述其余的相对位置。课程表：4-5课时。大约在第一节课的时候教学内容：大约教学目标：1.帮助“森林游戏”有趣的情境，让学生描述前后物体的相对位置和顺序，初步培养学生的空间观念。2.在学习情境中获得情感体验。教学重点：对象的相对位置和顺序将在前后描述。教学准备：挂图，小黑板。教学方法：创设情境与愉快教学第一，进口森林运动会在森林王国举行，很多运动员纷纷报名。我们来看看。给我看看挂图。二、森林体育教学1.请仔细看图片。2.说说你看到了什么，想知道什么。请提问。3.说点什么：鹿在前面，谁在后面？松鼠跑哪去了？大白兔什么位置？4.你还想知道什么？5.赛跑时，动物赛跑开始了。让我们看看他们的比赛怎么样。6.展示：(小黑板)图中1号车是名字，5号车在1号车的后面和前面。自动独立完成，注册报告。7.你还能问什么问题？第三，巩固3.观察图。告诉自己：下一站是__。我去动物园，有_站。第四，数学故事1.看两张图，编一个前后的故事。2.说出学生的名字。一年级数学人民教育版第二卷教案3教学目标：1.学生可以在特定的生活实践情境中体验前后的位置和顺序。2、能准确确定前后物体的位置和顺序。3.培养学生前后的空间观念。4.培养学生的爱国主义。教学重点和难点：重点是前后的位置和顺序，难点是前后学生空间观念的培养。教学方法：尝试教学，情境教学，游戏教学准备：有4个纸方向盘和5个站牌教学过程：首先，创设情境，激发兴趣1.老师让五个学生去讲台上排队。五个学生排成一队，其余的描述了其中一个学生的位置。2.在老师的口令下，学生按照要求变换位置，让学生初步体会到前后的位置和顺序有一定的相关性。第二，观察讨论，学习新知识1.观察课本主题图，讨论并填空。2、老师出示：课本《动手》，第二题，小动物人种图问：你看到了什么？现在跑在前面，后面有什么小动物？谁第二？大白兔什么位置？小牛往哪里跑？你能填写上面的问号吗？第三，练习巩固和启发思维1.说说吧(1)谁在你的座位前面？谁在后面？(目的：让学生在真实场景中体验前后的意义和相对性)(2)你面前有多少学生？后面有多少学生？你是什么级别的？(让学生学会从前面数还是从后面数，才能得到区别。新人民教育版小学数学第二册教案模板一年级人民教育版数学书二教案模板新人民教育版，高一，二卷，数学，全卷，教案模板新人民教育版小学一年级第二册数学教案模板新人民教育版一年级第二册数学教案模板小学一年级数学第二册教案模板最新人教版一年级数学教案模板一年级数学人教版教案模板高一第二卷数学教案优秀模式小学一年级第二册数学教案模板