2021年一年级数学上册总复习教案模板

一年级数学上册总复习教案模板课程标准相关规定及解读：必修教材中安排“10以内数的理解与加减”内容时，要逐一认识每个数，认识的每个数都是以数为基础的。我们来看看高一数学第一册复习教案！欢迎查看！高一数学上册总复习教案一一，学习目标的设定(一)设定学习目标的依据1.课程标准相关规定及解读：在安排必修教材《10以内数的理解与加减》内容时，对数的概念逐一了解，每了解一个数，就从数的基数、序数意义、识别、读写、数的顺序、数的比较、数的构成等方面了解数的概念，学习加减的含义。当时我国学前教育不普及，很多学生入学前没有系统的学过数学，有的根本没学过数学。可以说这种安排和小步骤教学是切实可行的，也是必要的。2.教材分析：课本第14-15页，本单元的主题地图是孩子们非常感兴趣的“野生动物园”，渗透着爱护动物、保护动物的思想道德教育。主题地图的教学分为两个部分：计数和识别。数数的教学：在教材中，用集合圈圈出各种各样的东西，让学生对数字进行计数和抽象，这些东西是从主题图中提取出来的。数字识别的教学包括两个方面：第一，认识数字，阅读，知道如何发音。第二，通过看数字，我们可以知道每个数字所表达的数量意义是什么。看1就知道有对象了。在你的脑海中，你可以重现这个数字所代表的数字，并放出相应数量的棍子(通过操作帮助学生理解和记忆)。从3开始，使用几何图形可以增加学生的兴趣，为以后学习几何知识打下基础。比如3摆三角形，4摆四边形，5摆五边形。3.学习情况分析：学生在备考课上已经学会了从一数到十。有了基本的数感，他们在学习本单元时会有一定的铺垫。基于以上三个方面的思考，本项目的学习目标制定如下：(二)学习目标：1、知识目标知道1到5的数字代表的是对象的数量，知道1到5的数字顺序，就会正确的读写1到5的数字。2.能力目标培养学生的观察、分析和语言表达能力。3.情感目标体验与同龄人交流学习的乐趣。(3)评价方法的设置：目标：1、绩效评价目标2.交际评价目标3.客观评价第二，学习过程的前提是三.操作设计：在课本第16页从1到5画出数字题目：具体尺寸高一数学上册总复习教案2一、兴趣的引入孩子喜欢积木吗？今天我们将一起玩积木。二、动手操作1.砌块老师：拿出你的积木，分组搭建。注意哪些好修，哪些不好修。小组完成后，推荐一个展示作品，谈什么样的积木放在一起。(也许有些孩子能说出其中一些。)2.一点老师：我们的小设计师很棒！如果老师让你把这些区块分类，你会怎么分团队合作一分。学生们一起探索，并与同学分享他们的想法。换名：孩子分几类？说说为什么会这样分？学生交流成果和想法，逐渐达成共识，分为四类。第三，探索新知识1.认识长方体？(1)、我们来看看，摸摸这些块，(感知长方体在一起)，它们的表面是平的。而且有大有小。我们把这种形体称为“长方体”，要求学生拿出长方体的积木。2.了解立方体与长方体相比，它们是平面，但是让学生看一看，想一想，这是什么样子的？自己选名字。摸摸它，它的脸是弯曲的。4.了解气缸触摸，上下表面是平的圆面，侧面是曲面。这叫做圆柱体。你在生活中见过像圆柱体一样的东西吗？铅笔、吸管、柱子等。5.巩固老师：让学生闭上眼睛，脑子里思考这四个数字。现在老师说一个名字，请大家想一想。再拿一次。第四，巩固认识，拓展应用1、思考做“第一题请找一个公司的朋友。生活中还能找到他们的朋友吗？2.问题2，“思考和行动”。老师：这里有一堆积木。让我们看看它们有什么形状。(老师根据学生的回答一步步呈现表格)请同桌合作，查点，统计，填表。同桌完成。交流时老师演示分类，学生一起统计验证。3.问题3，“思考和行动”小红的弟弟把一些积木排成一排。你看到了什么？让我们看看我们有什么想法。从左边看，哪个是球？哪一个和哪一个是立方体？球的左边是什么？右边呢？4.逐一讨论。如果让大家一起盖房子，你更愿意选择哪些积木？为什么？学生根据自己身体的特点和外貌表达自己的观点。动词（verb的缩写）总结你能谈谈你在这门课上学到了什么新知识和增加了什么新技能吗？高一数学上册总复习教案3首先，让学生操作学习工具，体验分合，掌握研究数分合的学习方法。数的分离组合把一个较大的数分成两个较小的数，把较大的数看成是两个较小的数的组合，让一年级的学生感到相当的抽象和枯燥。2只能分为1和1，3可以分为1和2或者2和1。数字越大，点数越多，这是大一新生的另一个难点。教材从儿童心理学出发，通过操作学习工具，引导学生体验数字的划分和组合。所有的例题和“试”都是先把几个对象分成两部分，然后把划分对象的结果抽象成数的划分和组合，使枯燥、抽象的数学内容变得有趣，使复杂、难记的数学知识结构化、易记。第34页示例教学4的组成分为三个步骤。首先，把四个桃子放在两个盘子里，让学生在操作的同时体验“分”；然后，把四个桃子抽象成三个一，两个二，一个三。最后，想一想“多少个，多少个做4”。教学的第一步是开放的，每个学生都有自己的玩法，在交流中有三种不同的玩法。这里的交流，一方面说明发布方式多种多样，找出了多种可能的发布方式。另一方面，它为学生划分和组合内存4提供了图像支持。教学的第二步是循序渐进的。把三个桃子放在一个托盘里，一个桃子放在另一个托盘里。四分为三，一分为二，让学生明白431的意思，知道怎么去弄。然后让学生思考一下，从中右桃子能得到什么。先半独立完成4成2和几，再独立完成4成几和几。教学的第三步是在“分”的基础上推理“合”:因为4分为3和1，3和1合为4。这个例子是本单元的第一个例子。教学任务不限于4的作文，也有分结合的思路。学习数的构成的活动和方法直接关系到其他数的教学。因此，学生有必要参与分桃活动，通过被分对象的抽象成分来体验解数的过程，感受分与合的内在联系。第二，在分合教学数的过程中，逐步提高数学思维的要求。数字的划分和组合是有一定规律的。发现和使用这些规则可以提高探索活动的效率和记忆数字组成的能力(1)作文教学4、先知道“分”，再知道“合”。分开教“分”和“和”，便于学生分别理解它们的数学意义。4可以分为几个和几个，可以推导成4。我们可以初步感受到“分”和“他”的内在联系，知道“分”和“他”是对同一现象的不同看法和解释。教学5的构成，同时提出“5可分为若干和若干”、“若干和若干合为五”，使两者成为一个有机整体。6~10数的作文教学，把“点”和“组合”完全融为一体。(2)除了2，从3到10的每个数都有两个或多个分解。按顺序排列一个数的各种分解是对称的。以5的分解为例：掌握这种对称性可以提高学习效率，减轻记忆负担。教材引导学生逐渐理解和运用这种对称性。教学4的构成，虽然4分为1和3，2和2，3和1是对称的，但考虑到第一个教学数的构成，重点应该放在理解“分”和“合”的含义和研究数的构成的学习活动上，暂时不揭示这种对称性。教学5的构图，通过两个孩子在不同位置观察五个花片的相同方法，体会到514和541是一致的，本质上是一组分解的两个表情。然后让学生看排列成2和3的5朵花的图片，写出这组分解的两个表象。教材在一个表达式上放了一个虚线框，让学生明白可以从另一个表达式中得到。教6和7的作文，根据一张图片写出一组分解数，直接从左边的虚线框中得到表示。对感觉学习6、7的作文进行三次运算就足够了，为提高作文8、9、10的教学效率奠定了基础。教学8、9、10的构成都是通过“你还能想到什么”引导学生从这些数的一些分解中分辨出其他的分解。体验一个大数字的构成，只要记住一半，就会记住另一半。(3)研究数字的构成要有序进行，可以提高效率，方便记忆。教材引导学生一步步达到这个要求。(1)教学4和5的构成，教材的画面有条不紊的呈现出各种方法，暗示着数的划分和组合是一个有序的结构。因为2~5个数的构成比较简单，所以教学重点应该放在除法和组合的意义上，以及学习数的除法和组合的学习活动上。暂时还没有明确要求有序划分，有序记录。(2)教学6的构图，几幅实物图片排列有序。双手拿6个气球，一次将一个气球从一只手移到另一只手。一种分割方法，气球在一个动作中出现，得到一个6的构图。连续运动导致有序6的各种组成。在教学7的作文中，教材的图片里把七个球分成两部分，三张图片里把七个球依次分成一和六，二和五，三和四。学生写出三组7的划分组合自然是有秩序的。要注意教6和7的构图，课本上画了几个有序的图，引导学生有序的进行6和7的划分和组合。这高于2~5个数的教学要求，教学要让学生体会到“序列”。教学8、9的构成是以动花动棒活动为基础的。教材要求学生“一次移动一个”和“按顺序划分”，引导学生有序探索，理解什么是“有序”，如何有序，有序有什么好处，从而用“有序”帮助记忆数字的构成。(4)教学10的作文明确提出“有序”绘画要一个一个做，一分一分，进一步提高学习活动和数学思维水平。第三，让学生在有趣的气氛中练习，激发练习的热情，记忆单词(1)每节教学安排“一对密码”或两人合作练习，既讲，又下手。在第35页，问题2，你一边说话一边放学习工具。从两个人摆的花就能看出你是不是对的。第37页的问题3边说边把数字卡放好，看卡片上的数字检查是否正确。教材鼓励学生独立练习。例如，在第42页的问题3中，选择8、9和10中的任意一个数字，并命名其各个组成部分。第41页的问题2。选择1到9之间的任意一个数字来命名它的“好朋友”。(2)设计“猜”“蚂蚁回家”等游戏。比如42页的问题2，一个学生提前思考一个数的构成，让同学猜他在想什么。这样，练习就可以在游戏中进行，不需要任何学习工具。第43页问题5的答案是开放的。四号蚂蚁和三号、四号、五号、六号蚂蚁有可能生活在一起。开放式的回答可以引起兴趣，激活思维。(3)练习与背景相匹配，营造轻松愉快的氛围。比如第35页的车厢上写着4和5的作文，第37页的蟹爪和蟹壳上写着6和7的作文，第40页的中国结上练习着8和9的作文，第38页的房图上排列着5、6和7的作文。第一卷小学数学教案模板最新人教版一年级数学教案模板小学第一卷数学教案准备模板最新西科版，一年级上册，数学教案小学一年级上册数学《摘果子》三个教案模型郭子小学一年级数学教案优秀范文精选最新2021年精选优秀小学一年级教案参考对小学一年级数学上册教学的思考小学一年级数学《小于、等于、大于》质量教学计划人民教育版小学数学教案经典范文集锦