2021年义务教育教材数学三年级第二册教案模板

义务教育教材数学三年级第二册教案模板了解长方形和正方形的特点，初步建立长方形和正方形的概念，培养学生初步的空间观念。矩形和正方形是由四条线段包围的图形。我们来看看义务教育课本，数学初三，第二卷。欢迎查看！义务教育教材数学三年级第二册教案1教学内容：教材P105页和106页“练习”矩形和正方形的特点，第23页练习题1-4。教学目标：了解长方形和正方形的特点，建立长方形和正方形的概念，培养学生对空间的初步概念。教学重点和难点：了解矩形和正方形的特点。教学工具准备：2张长方形纸和1张正方形纸；1把尺子和1把三角尺。教学过程：首先，回顾并介绍新想法1.下图中的线段是什么？为什么？(出示小黑板)2.对比对比下图中哪些是直角。(出示小黑板)指出要知道是不是直角，可以和三角尺上的直角比较。3.引入新课程。我们知道线段和直角之后，就可以知道矩形和正方形了。(板书)第二，教新课程1.介绍长方形和正方形。(1)让学生观察数学书的封面，让学生用手指沿着封面边缘指一周。问题：课本封面和黑板正面是什么形状？(板书：长方形)让学生观察黑板，老师指指点点。(2)演示：长方形纸。问题：这张纸是什么形状的？问题：一个矩形被几条线段包围？(板书：四条线段围成的图形)(3)问题：你平时看到的方桌桌面是什么形状？(板书：正方形)日常生活中可以说出一些脸是正方形的物体。给我看看正方形的纸片。问题：一个正方形也是由几条线段围成的。同时阅读：长方形和正方形是由四条线段包围的图形。2.知道长方形。(1)一个矩形有几条边和几个角？(板书：四边四角)(2)引导学生对折。先解释一下“对立的两面”，让学生指出哪些面是对立的。学生对折，得出对面相等的结论。(板书：两边相等)用尺子量。一张长方形纸上的四个角是什么？提问后在黑板上：都是直角。(3)能否总结一下长方形有什么特点？学生回答时，老师把长方形贴在黑板上。(4)解释矩形的长度和宽度。让学生点。3.知道广场吗(1)让学生拿出一张长方形的纸，和老师一起折叠。(2)看方纸。正方形有几个边和角？(3)请拿出尺子量一下。四面是什么关系？对比一个三角形，四个角有什么特点。(4)你能总结出一个正方形的特征吗？你见过哪些方脸的物体？板书：四边，四个角相等，都是直角。解释正方形的边长。问题：正方形的两边是什么关系？4.总结特点。(1)我们已经知道长方形和正方形。谁来告诉你长方形和正方形有什么特点？(2)长方形和正方形有什么相似之处？第三，课堂作业练习23，问题4。义务教育教材数学三年级第二册教案二教学目标：1.学会用“哪一排是哪个座位”、“哪一层是哪个号”、“哪个组是哪个”等方式来描述一个物体在一个平面内的相对位置，或者根据平面位置来确定物体。2.体验生活中处处有教，产生了对数学的亲近感和朋友对空间的最初概念。教学重点：确定位置的方法。教学难点：描述一个物体的位置。教学准备：电脑课件，学生操作资料。教学过程：第一，进口动物王国举办了一次体育活动孩子有自己喜欢的动物，但立场没有表达清楚。排是怎么确定的，排什么？让我们听听猴子说了什么。玩电脑媒体课件：猴子(我是第一排第一)乌龟(我是第二排第三)听完他们的话，你能找出第一排在哪里吗？第二排在哪里？第二排在哪里？第三排在哪里？第四排呢？那么应该从哪边开始数呢？看图。由上图可知，行数一般是从前到后，数量一般是从左到右。要搞清楚一个小动物的位置，就要说明它是在哪一排，在哪一排。(同时展示媒体课件)第三，试一试1.小动物的地位很明确。你自己的定位呢？同学们，从右到左，可以确定如下：第一组，第二组，第三组……通常从前面到后面数哪一组。谁来试着谈谈他们的立场？()第三组第二组？()第4组，第4块？2.这个部门有新学生。请帮助他们找到自己的位置？根据给出的信息确定自己的位置，并在相应的位置打“”。甲：3组，2区乙：第二组，第五区c同学：4组第三个电脑课件展示，集体校对。第四，突破惯例1.电脑呈现题目1:根据题目给出的信息，要求正确说出小动物的位置。出示电脑课件，学生观察图片。2.如何快速找座位，群里交流？出示儿童电影票(排几号)。学生回答正确后，给予表扬和鼓励。3.找书。(帮图书管理员找书)告诉哪些书在哪个楼层，正确说出它们的位置。4.找金币。(出示脚蹼，回答正确后给出寻宝提示。)给出寻宝信息后，贴上金币制作寻宝地图，然后在寻宝区进行寻宝活动。义务教育教材数学三年级第二册教案3教学人员：九年义务教育课程标准教材《数学》，第6册，第1-2页。教学目标：1.在自上而下学习的基础上，结合具体情况，积极构建东、南、西、北四个方向。2.能够用描述性语言描述周围事物的朝向。3.培养学生观察、想象空间、解决实际问题的能力。4.渗透初级辩证唯物主义，通过合作交流学会学习。体验识别方向和发挥一定作用的体验，学习服务他人和他人的道德体验。教学重点和难点：学会用一定的参照物来识别四个不同的方向：东、西、南、北。教学准备：1.实物：东、西、北、南方位标志、太阳图片、导向牌等。2.CAI:学校平面图：大操场，教学楼，蘑菇亭，篮球场。如何识别人生方向？(几张图)芜湖步行街的一部分。(麦当劳、肯德基、服部哲广场)教学过程：一、进口：学生告诉你一个好消息。我们手拉手学校和萍乡高级小学的学生将参观我们的学校，在我们的步行街玩得开心。1.老师：大队部会招一些学生带着他们四处做小导游。你想报名参加这次旅行吗？2.问：如何才能准确找到想去的景点的位置？老师：看来我们方向很明确。阅读地图是这场运动的一个重要条件。今天我们先来了解一下方向。知道方向]二，学生在生活中寻找使用方向问：你知道方向吗？你有什么好的方法识别方向？老师：同学们，你们的课外知识真的很丰富！我也在网上找到了一些资料。你想看看吗？(出示新浪、树林、动物的图片)老师简单介绍一下。三、了解东、南、西、北四个方向老师：在我们的日常生活中，人们习惯于用太阳来识别方向。看大屏幕(课件演示儿歌)早上起床。面朝太阳，前面是东方。[在黑板上写字：东]问：后面是什么方向，向左还是向右？老师：这里有一些小动物。他们迷路了。你能帮助他们找到回家的路吗？请把它贴在上面老师：你知道吗，我们的地球绕着太阳转，下午面向太阳。我们的前、后、左、右方向是什么？老师：我们已经知道了四个方向：东、南、西、北。现在老师要考大家。闭上眼睛，我告诉你方向。请用手指出相应的方向。游戏：找礼物。让几个同学从座位上开始，按照老师说的路线找礼物。四、模拟招聘：老师：我上课前讲过招小导游。你想报名吗？现在，让我们做一个模拟招聘。每个学生都是法官。如果他们的表现很好，请鼓掌。问：谁愿意先试一试？(课件)问：还有谁想试试？(课件)老师：这是我们学校的平面图，是我们最熟悉的地方。这是教学辅助楼，这是我们的船形教学楼和操场。老师：谁想试试？问：教辅楼哪边是蘑菇亭？船形教学楼的哪一边是蘑菇亭？操场的哪一边是蘑菇亭？老师：你通过刚才的介绍发现了什么？动词（verb的缩写）总结：问：你从这门课中学到了什么？不及物动词作业：和平乡高级小学的学生想在我们步行街玩。请利用我们今天学到的知识，为小客人设计一条从五寨广场到步行街的游览路线。小学三年级数学教案2021模板。最新的国民教育版小学三年级数学教案北京师范大学版初三第二卷数学教案模板最新北师大版初三第二卷数学教案模板小学三年级数学三个优秀课堂教学设计小学三年级数学《时间与数学》三个优秀教案小学三年级数学教案优秀范文小学三年级数学《小树有多少棵》的三种教案模式小学三年级数学《需要多少钱》的三种教案模式小学三年级数学《乘火车》的三种教案模式