2021年幼儿园大、中、小班数学教案优秀总结

幼儿园大、中、小班数学教案优秀总结游戏不仅是幼儿园教学的灵魂，也是他们这个时代的教育灵魂。以下是幼儿园数学相关教案的收据。希望你会喜欢。幼儿园、大、中、小班数学教案优秀范文综述一1.复习游戏形式的色标、红标、绿标、黄标。2.引导孩子在活动中搭配和学习做色标。3.激发孩子的操作热情。活动准备：1.有34只红、黄、绿三色的兔子，三辆车，三栋房子，一些鲜花和开车的音乐。2.一些儿童操作材料。活动流程：首先，引出题目，复习色标1.看，兔子们，我是谁？(兔子)我给自己说点好听的？(我是黄兔)2.兔子今天也很漂亮。来看看你是什么颜色的兔子。也为自己说点好听的。(我是兔子)3.兔子们，今天我带你们去公园。怎么去？(开车)4.老师，把车准备好，看看有多少辆车。伯爵，这三辆车有什么区别？(不同颜色)5.红色公交车上有什么标志？(阅读红色标记)6.黄色的车上有什么标记？7.绿色的车上有什么标志吗？标志是什么？8.今天，我们将乘这三辆公共汽车去公园。怎么带他们？有一个要求：黄兔坐黄色标志的黄色公交车，红兔坐红色标志的红色公交车，绿兔坐绿色标志的绿色公交车。过来立正。第一，找对公交，坐稳。兔子们会互相检查，看看是否有人坐错了公共汽车。乘法对吗？很稳定，我们必须开始。(股息、果岭、黄三组由老师当司机教，听音乐，带领孩子在教室中转。)9.老师：车到了，请下车，找个地方坐下，准备去公园。第二，选择并学会做颜色标记1.请为孩子选择颜色标记。(1)看，这里有一栋房子。猜猜这是谁的家。什么颜色的花？哦，原来这是黄骅的家。这是谁的家？用好听的话说出来。(2)黄骅要你标记它的门。应该标什么颜色？我这里有一些痕迹。请找人找出哪个是黄标的，交给黄骅家。(3)你说他发对了？说句好听的，把黄标的送到黄骅家。2.做色标。(1)看，你来过谁家，(红花)红花的门也缺个记号！请帮帮我。我应该做什么颜色的标记？(红痕)红痕是什么样子的？哦，只要你画一些红色，它就会是一个红色的标记。看老师怎么做红记号。孩子们也用手指作为蜡笔来画许多短线。(2)也说点好听的吧(红标是给鸿华家的)3.请让孩子们做颜色标记(1)绿花守望者也要你帮忙做个色标。我应该做什么颜色的标记？我让孩子们上来帮绿花家族做标记。(2)过来看看他做的对不对。(3)说一句好听的话，把绿标给绿花族。第三，儿童的业务活动图文宝贝听说孩子可以做颜色标记，就请孩子帮忙做一个颜色标记。看(出示作业纸)图文宝贝在家，门牌号在这里。请在这个门牌号上给他们做一个彩色标记。完成后，请发送到相对的颜色标记篮，看看谁可以标记各种颜色的图形。第四，结束评论请客座老师检查孩子做的颜色标记，如有错误及时纠正。同时，鼓励好孩子。活动目标：1.了解邻数的概念，掌握1-10的邻数，理解并能说出邻数之间多一个和少一个的关系2.培养孩子的比较能力和思维灵活性。活动准备：用邻卡填空，交一张图和1-10个数码头饰。活动流程：1.导入活动“今天有些孩子很开心。孩子想知道自己是谁吗？”“他们是数字化儿童，因为他们今天有了新家。孩子想看吗？”2.显示图片(1)老师：“这房子漂亮吗？孩子要不要住这样的房子？”(2)“现在让我们走进这所房子，看看数字是如何生活的。”(3)通过给孩子介绍新邻居来引入邻数的概念。老师：“那些人物看到孩子们来了都很高兴，所以都穿上了五颜六色的衣服来欢迎我们的孩子。现在让我们见见他们的新邻居。”(4)把数字的“邻居”逐一介绍给孩子，让孩子直观地理解“邻接”的概念(5)介绍完后问孩子，让孩子掌握每个数字的相邻数字3.给孩子发一张表格，让他们根据数字画出几何图形，让他们初步了解相邻数字之间的关系。(1)老师：“现在有四个人想请我们的孩子帮个忙，他们和他们一样想画三角形、圆形或者其他你喜欢的图形。现在我已经把这些号码邀请到我们孩子的桌子上了。请孩子们拿起你手里的刷子，帮助他们。”(2)画完后，教室会在黑板上挂一张大挂图，亲自演示。演示结束后，请小朋友一起数数，引导小朋友发现相邻数字之间的关系。4.出示相邻的填空卡，进行小竞赛。“现在这些数字想让我们的孩子来个小竞赛，看看谁能快速准确地告诉邻居，他比邻居多一个还是少一个。”幼儿园、大、中、小班数学教案优秀范文综述三1.复习1-7的数字排序。2、正确感知7以内的物体数量。二、活动准备：实物数量1-7个；动物头饰有7种，分别用1-7书写；每人一套1-7张数字卡；地上写着各种数字。三.活动和指导：1.复习数字1-7和1-7的排序。(1)老师：今天圣诞老人带了七位客人，我们请他出去。(2)七个孩子带着动物头饰出现，其他孩子按出场顺序数出来。根据头饰上的数字说出1-7的顺序，复习认识1-7。“圣诞老人”带了一包礼物，“圣诞老人”拿出礼物，孩子们说多少。请统计个别儿童。2.运用多种感官感知7以内的量。、老师按几下铃，孩子说出相应的数字，并伸出相应的手指。(2)老师举起一张数数牌，孩子们轻轻拍手。3.游戏：站立图形的音乐响起，孩子们根据图形中数字的个数站在图形中。当音乐停止时，孩子们一起说三角形里有什么数字，有多少人；正方形里的数字是多少？有多少人？4、儿童操作，复习分1-7个对象。请统计每行儿童的数量，然后根据数字给他们涂上颜色。