2021年幼儿园大班数学xxxx教案参考

幼儿园大班数学xxxx教案参考儿童数学教育也有两个价值：一是思维训练的价值，因为数学是一个抽象的过程，学习数学本质上是一种学习思维的方法，特别是抽象的逻辑思维；另一方面，数学教育可以培养孩子解决问题的能力，尤其是用数学方法解决问题的能力。以下是编制好的儿童数学教案。请参考！儿童数学教案1活动名称：《大嘴巴鱼》(数量对比)活动目标：1.知识目标：初步理解大于号和小于号，并理解其含义。2.技能目标：学会用大于号和小于号来表示两个数的大小。3.情感目标：积极参与游戏，配合同伴完成游戏。活动焦点：能够熟练判断10以内的数字。活动困难：会正确地用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确地读出不等式。活动准备：1.多媒体课件。2.整理大嘴鱼虾的家和大嘴鱼的图片。3.不平等与数字卡。活动流程：首先，开始部分师幼对话引出话题。二、基础部分1.游戏：“大嘴鱼吃虾”，学会比较量。(1)教师讲解游戏规则，并叫个别孩子演示游戏。(2)指导孩子分组玩耍。2.认识大于号和小于号，理解它们的含义。(1)看课件，知道大于号和小于号。(2)通过计数比较数量和大小。(3)用身体运动表示大于和小于。(4)看卡片上的数字，判断大小。(5)观看课件，引导发现。(6)练习大于和小于的用法。3.游戏：“找朋友”，巩固10以内的量的对比。儿童数学教案二活动目标：1.玩构图小于5的盖房子的游戏。感知的数量越多，结合的方式就越多。2.注意周围建的房子，体会市容的变化。活动准备：有4个三角形积木，几个长方形积木，还有几张房子照片。活动流程：首先，观察照片1.说说幼儿园附近的新建筑，介绍一下它们的不同功能。2.谈谈你的房子是什么样的。多少层？3.总结：不同的房子有不同的功能。第二，玩盖房子的游戏1.老师介绍了怎么玩：三角形是屋顶，长方形是墙，两个长方形墙的和是屋顶上的数字。2.介绍规则：1)根据屋顶上的数字搜索可以组合的积木2)每个组合的方法不能重复。3)如有重复或错误，需拆除重建。3.孩子们分组玩耍，老师观察。第三，观察房屋的变化并进行讨论1.看看建成的房子的变化。2.讨论数字越大房子越高的原因。3.思考：现在，要建一个5层的房子，你要找多少个屋顶？教学反思：在这次计算活动中，我让孩子们充分自主地选择墙壁和屋顶，孩子们在协商合作的基础上，逐渐掌握5以内的构图。整个活动氛围轻松，孩子学习积极性很高。在活动中，我反复强调只讲规则，让孩子在遵守规则的基础上玩，从而避免了老师最担心的标准题。儿童数学教案3活动目标：1、初步感知圆柱体的形状特征。2、能识别圆柱形物体，能从周围环境中找到类似物体。3.培养观察能力和辨别能力。活动准备：1.教具的准备：圆柱体的几个积木；2.手术书：第6册P53。活动流程：1.筹备活动。(1)老师和孩子互相问候。(2)路由，网游：touch-快回来。圆圈里放着许多大砖块、砖块和罐子。孩子们听音乐，自由地绕着圈子走。2.集体活动。(1)复习长方体、正方体、球体等。并感知圆柱体。让一个孩子把手伸进相位，选择游戏继续。当孩子触摸圆柱体，其他孩子经过描述也猜不出到底是什么几何图形时，老师就把圆柱体举起来，告诉孩子这个形状叫圆柱体。让孩子在教室里找出与圆柱体的块体形状相同的物体，通过触摸和摆弄来感受圆柱体的形状特征。(3)请尽量滚动圆柱体和球体，滚动时观察它们的特点和区别。试着从书写斗篷上滚下来，看看谁滚得快，谁滚得远。3.完成操作书。(1)教师演示和解释操作手册中的练习。(2)发放儿童操作手册，教师巡回指导。(3)老师批改孩子的操作书，督促孩子改正错误。4、交流总结，整理学习工具。引导孩子参观同龄人的活动，整理操作资料。儿童数学教案4问题学生在儿童中的活动是有针对性的、有效的；在以培养幼儿交际能力为重点的“《卖玩具》”彭活动中，幼儿能否结算已成为活动顺利开展的前提条件。为了给别人付9块钱，这个女孩子设法从口袋里数出了9块7块钱(而不是威化饼)。结果因为钱太多，对方没拿好就扔了。不仅浪费时间，还影响活动的正常开展。孩子的思维似乎停留在L等很多的水平，对数的整体与部分的关系还比较弱，不能灵活运用到生活中。针对这个问题，我们设计了这个课题。活动目标：1、了解数的整体与部分的关系。2.10分钟内复习作文。活动准备：教具：一个小猪木偶，一个磁铁教具猫(标7元)，几个磁铁数字卡(1、2、5)；学习工具：一批有价格的玩具，游戏用的硬币和纸币(人民币)，一只手用来挂包。循环游戏中有几个工作列表(工作列表中不同)。活动流程：1.复习数的概念。(1)拍拍手：一个接一个~两个接两个，一个接五个；(2)复习序列和倒计时游戏并调用；(3)复习lO内触球游戏的构图。2.学习如何将几个小数组组合成大数字进行支付。(1)情景表演猪买玩具，提问，启发孩子思考。(1)表演布偶和猪，创设场景，调动孩子参与活动的积极性。老师说：“我是猪。从上次卖旧玩具开始，我就经常卖旧玩具，买新的。”。看，现在我要去买新玩具了！(2)设计小猪遇到困难，激发孩子积极思考的情节；销售对话：卖大狗，我大狗9元。(卖家老师)我喜欢这只狗。我有钱。我买的。(买家的猪)这是1元，这是2元，这是5元。为什么我9元起就没有9元钱了？可以便宜点卖吗？(买家)不能便宜。你口袋里有九元钱。想想？老师：小猪口袋里的钱够吗？应该如何支付？个体操作，集体计算。(引导孩子思考几种不同的方法，比如两个l元，一个2元，一个5元合起来是9元等。)(2)展示磁铁教具猫(标有7元)和数码卡(标有若干张圆卡而不是钱)，与小朋友讨论演示数字与点数的关系。问题：7元钱怎么买玩具猫？(鼓励多种组合方式。)重点：明白总数是由几个部分组成的。(3)儿童玩圆形游戏。老师讲解了游戏要求和怎么玩：要不要买玩具？买玩具首先要学会结账。今天老师给小朋友准备了一些材料，有的需要你在正确的除法里加上数字，有的需要你根据玩具的价格勾选要付的钱。孩子要仔细想一想，计算一下，比如作业单左边的玩具多少钱，想买的话应该怎么交？在右边你想付的钱打勾就行了。3.尝试组合付款购买玩具。(1)现在老师是店员。你想买玩具吗？(让3~4个孩子试着买玩具。)(2)你想当店员吗？这一次，不仅买玩具的孩子要算账，卖玩具的孩子也要动脑筋，而不是收错钱。(把孩子分成两组，轮流买卖玩具。)(3)交换交钱的经验，体验成功的快乐。参考《幼儿园大班数学2021》人民教育版相关文章；2021年大班数学教案幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学活动的五个教案模板2021年幼儿园小班数学教案排序有五个模板幼儿园2021班元旦教案随笔选幼儿园数学教案总结优秀范文2021年元旦幼儿园班级教学计划全集2021幼儿园元旦教案集锦2021年秋季幼儿园新学期教学计划2021新人民教育版高二上册数学教案