2021年幼儿园数学教案定位模板

幼儿园数学教案定位模板通过活动，儿童可以确定左右物体的位置和顺序，并用语言表达，初步体验左右的相对性。我们来看看幼儿园数学教案的位置！欢迎查看！幼儿园数学教案位置1活动名称：了解活动目标：1.创设场景让孩子体验左右的位置和顺序。2.通过活动，孩子可以确定左右物体的位置和顺序，并用文字表达出来，从而体验左右的相对性。3.让孩子在学习活动中获得积极的情感体验。活动准备：1.铅笔、橡皮、剪刀、铅笔盒、尺子。2.每个孩子一套照片。活动流程：1.举手回答孩子们，今天我们班有一些客人。首先，我们以热烈的掌声欢迎他们。谁知道，一起来吧几个客人？你刚才回答的时候举的是哪只手？右手还能做什么？左手呢？左右手是一对好朋友。你还有这样一对好朋友吗？(左腿，右腿；左脚右脚；左耳右耳；左眉，右眉等。)2.听口令，做动作伸出左手和右手；耸肩左肩，耸肩右肩；跺左脚，跺右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳.3.按位置命名(1)幼儿园老师从左到右排列铅笔、橡皮、剪刀、铅笔盒、尺子，让小朋友给文具命名。“小朋友，你看看，最左边放什么文具，最右边放什么文具？”“谁来告诉老师尺子左边是什么文具？尺子右边是什么文具？”(2)让孩子按照老师的要求把图片放出来。先找出老虎图片，把兔子图片放在老虎图片的左边，小猫图片放在兔子图片的左边，熊猫图片放在老虎图片的右边，小鸭子放在熊猫图片的右边。请告诉旁边的小朋友，老虎图片左边是什么图。右边是什么图？(1)老师和孩子面对面站着，老师让孩子举起右手，老师自己举起右手。老师养的右手和孩子养的右手有什么不同？(2)老师背对着孩子的同一个方向，然后举起右手。让孩子体验面对面站立，因为方向不同，所以右手和老师正好相反；如果方向一样，老师的手就会和孩子的手一样！练习请告诉孩子们用哪只手或哪只脚画画。请放在左手和左脚。在里面画“\/”，在右手和右脚的里面画“”。幼儿园数学教案位置2活动目标：1、以自己为中心区分自己身体的左右，区分自己的左右，左右数物体的数量。2.知道参考对象不一样，左右方向也会改变。3.发展儿童的空间方位感知和判断。活动准备：动物图片活动流程：首先，猜测介绍，感知自己的左右1、左右的区别老师：今天，老师给孩子们带来了一个谜语：一棵小树有五把叉子。它不长叶子不开花。它从早到晚都不说话。写字画画离不开它。哦，那么多孩子举手了，那你就知道这只手是——(右手)老师：是的，我们通常举起右手，高举你的右手。(教师考试)平时右手怎么用？老师总结：右手平时握筷子，握笔，刷牙，写字等。然后举起你的左手，告诉我你的左手通常做什么。总结：是的，左手和右手是我们身体里的一对好朋友。只有左手和右手的配合，才能让事情变得更好更快。2.找找看老师：你想想。我们身体里还有什么，像手一样，是一对好朋友。3.游戏老师：刚才孩子们发现的又快又好。现在，老师老师：来，来，来，举起你的右手。孩子：我右手举起来了。(一步一步：举起左手，拍右腿，摸左耳，难度加大：右手摸左耳，左手拍右腿等。4.巩固熟悉度刚才孩子们玩得开心吗？其实每当我们左右两边都有人或事的时候，你能告诉我你左边是什么吗？还是谁坐着？右边呢？练习说话(一句话左右说)第二，探索沟通，熟悉左右的相对性和绝对性。老师：五只小动物看到我们玩得这么开心，就来凑热闹了。看，谁来了。(展示五只小动物的图片。)提问：1.有多少小动物？谁在最左边？谁在最右边？2.左边第三个是谁？3.右边第四个是谁？4.小猫排名怎么样？(可以从左边看，也可以从右边看)5.鸟在哪边？问：左边是谁的？这是谁的权利？练习说：鸟在()的左边，在()的右边。6.总结：我们看不同的标准，有不同的左右方向，比如举例。7.练习说：我在谁的右边，我在谁的左边。第三，接触生活，应用在身边今天，我们学习了一项新技能，学习了左右。事实上，我们在生活中经常使用左右。想想吧。上下楼梯时，我们必须经过。以后老师带孩子散步的时候，看你能不能守信用。1.排队。2.听口令：左转右转。向左走三步，向右走三步。3.换个方向，知道左右。4.走楼梯提醒孩子注意安全，走右边。幼儿园数学教案位置3设计背景孩子对左右的理解比较模糊。我想利用这个活动把抽象的左右概念具体化、形象化，让孩子通过自己的亲身经历学会区分左右，发现并理解以自我为中心和以对象为中心的区别。活动目标1.孩子可以以自己为中心知道左右的位置关系，可以以物体为中心分辨左右。能够正确使用左右位置词。重点和难点教学重点：正确理解和区分左右位置关系。教学难点：正确使用左右方位词。要准备的活动音乐磁带《健康歌》，《找朋友》，小星星补丁，椅子，动物图片，小房子。活动过程开始：节奏：跟着音乐《健康歌》，让孩子知道。基本链接：1.了解自己。、老师指示孩子把小星星贴在握着刷子的手上，然后让孩子举起这只手，告诉孩子举起的手是右手，另一只手是左手。想想我们经常用右手做什么。做这些事情的时候我们的左手在做什么？左手和右手是一对好朋友，互相配合的力量很大。孩子看身体。你还有一对这样的好朋友吗？(2)游戏：监听密码并做出相应动作右手摸右耳、右眼、右腿；左手摸左脚和左肩，右手拍左肩和左腿，左手拍右肩和右腿。2.区分左右玩音乐游戏换座位，请感觉右手是右，左手是左。(1)音乐开始，一边听音乐，一边可以在椅子周围自由活动，说儿歌。孩子们仔细听着，音乐停下来找了把椅子。当音乐停止时，孩子们迅速走到小椅子旁坐下。(2)请告诉孩子们谁在我左边，谁在我右边。(3).游戏：小动物找家(展示小房子)。根据说明帮助小动物找到它们的家。熊猫馆在最左边，鸡舍在最右边，兔子馆在熊猫馆的右边，小狗馆在鸡舍的左边。3、孩子感知的左右方向相反，方向相反。音乐游戏，找朋友音乐之初，孩子在玩游戏的同时寻找朋友。“找又找朋友，找好朋友，敬礼握手。你是我的好朋友。”提问；孩子们握手老师把小狗、小猫、兔子和鸭子的图片排成一排，让孩子们说出小狗的左边是谁，右边是谁。结束链接；孩子们随着音乐健康歌曲做动作，结束这节课。活动分机：1.在活动区放小动物，让孩子分辨谁在左边，谁在右边。2.根据说明放置小动物。幼儿园数学教案位置4活动目标1.区分并说出以自己为中心的上下方向。2.能够正确感知物体之间的前后位置关系。3.培养取向意识，理解取向的相对性。活动准备1。趣味练习：上下(1-47)2.7-8毛绒玩具，摆放在教室不同物品的上下、前后位置。活动过程第一，进口老师：孩子们，今天我们要玩一个非常有趣的游戏。你想玩吗？游戏规则是以自己的身体为中心，听从老师的口令，做相应的动作。比如上面拍拍手(头顶拍拍手)下面拍拍手(膝盖处拍拍手)老师可以根据孩子的表现增加难度，比如上面拍3张，下面拍4张。第二，扩大1.老师讲解：上下老师：刚才我们玩游戏的时候，你是怎么理解上和下的？(小朋友自由回答)老师：上是向上看，下是向下看，前面是我们眼睛能直接看到的地方，后面是屁股后面。老师：现在让我们看看我们上面有什么。(带灯、风扇、屋顶)我们下面是什么？(地砖)2.游戏：变与变(1)请到前面来，站成一列。请看看它，告诉我们谁在前面。谁在后面？谁在中间？(2)请这三个孩子退后，让大家看看现在谁在前面。谁在后面？谁在中间？三人一组的孩子可以自由地玩这个游戏，互相谈论方位关系的变化。3.找找看老师：今天我们教室里有许多毛绒玩具。去找他们。他们在哪？在什么位置？(请一些孩子寻找并告诉他们玩具在哪里)老师指导孩子们完整地说话，例如，小猫在橱柜的顶部。狗在钢琴下面。4.有趣的练习：引导孩子用位置词描述动物的位置。老师：孩子们，让我们看看这幅画中的动物位于哪里。(请孩子回答)老师指导孩子完成一个句子。第三，结尾老师总结活动，活动自然结束。幼儿园大班数学教案幼儿园小班数学教案浅谈幼儿园数学教案范文幼儿园懂数学教案，优秀模本，全集。幼儿园幼儿园数学教案模板幼儿园小班数学的教案与反思幼儿园趣味数学活动教案幼儿园大班数学公开课教学计划幼儿园教育方针中的中学数学教案范文幼儿园趣味数学教案的整合