2021年幼儿园数学教案模板在哪里

幼儿园数学教案模板在哪里你知道怎么写幼儿园数学教案吗？通过游戏、操作等活动，儿童可以在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。看看幼儿园数学教案在哪里！欢迎查看！幼儿园数学教案1在哪里活动目标1.让孩子通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。2.培养孩子的观察能力和初步的逻辑推理和概括能力。要准备的活动1.有趣的练习——韦恩图2.音乐——我的朋友在哪里3.头饰：6个草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉；活动过程第一，通过游戏活动，让孩子初步感知收藏。1.今天我们都是水果娃娃。请告诉我你是哪种水果娃娃。2.现在我们来玩个游戏。让每个娃娃和你一样的娃娃交朋友。如果找到好朋友，可以找个家坐下。3.儿童游戏。4.你们都找到了自己的家，但是小动物们还没有找到家。我们愿意帮助他们吗？5.展示大屏幕-小动物找到家-提问：(1)这是什么地方？(2)蓝天会是哪些小动物的家？为什么蓝天是这些小动物的家？(3)绿色草原会是哪些小动物的家园？为什么绿草是这些小动物的家？(4)绿河会是那些小动物的家？为什么温柔的河流是这些小动物的家？6.总结小动物找到了自己的家。蓝天是飞鸟的家；绿色的河流是会游泳的小动物的家园；绿草是会跑会跳的小动物的家。二、通过操作活动，让孩子了解集合与子集的包含关系。1.展示-收集蔬菜(1)这个家庭里有谁？(指导孩子集体讲述)(2)给这个家取个名字吧？(蔬菜之家)是啊，这么多蔬菜住在一起组成一个大家庭。(3)能不能组成一个大家庭？为什么？同时问问我们家应该有什么名字。(绿化带周围)(4)哪些小家庭是大果家庭？问题：是苹果娃娃多还是水果娃娃多？为什么？2.儿童团体集体作业活动这是谁？衣服和花看到我们既有一个大家又有一个小家都很羡慕。他们也想向我们求助。把他们分成小家庭。当你划分它们的时候，想想我们根据什么划分它们。(2)让每组一个孩子说出结果：问题：你的小组是根据什么划分的？是多花衣服还是多花衣服？为什么？第三，儿童群体个体经营活动1.这些是谁？他们还没有自己的家。请帮助他们尽快找到一个家。2.请根据颜色、大小、形状将孩子分为不同的子集，并介绍给其他孩子或来宾、老师。幼儿园数学教案二在哪里活动目标：1.创设场景让孩子体验左右的位置和顺序。2.通过活动，孩子可以确定左右物体的位置和顺序，并用文字表达出来，从而体验左右的相对性。3.让孩子在学习活动中获得积极的情感体验。活动准备：1.铅笔、橡皮、剪刀、铅笔盒、尺子。2.每个孩子一套照片。活动流程：1.举手回答孩子们，今天我们班有一些客人。首先，我们以热烈的掌声欢迎他们。谁知道，一起来吧几个客人？你刚才回答的时候举的是哪只手？右手还能做什么？左手呢？左右手是一对好朋友。你还有这样一对好朋友吗？(左腿，右腿；左脚右脚；左耳右耳；左眉，右眉等。)2.听口令，做动作伸出左手和右手；耸肩左肩，耸肩右肩；跺左脚，跺右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳.3.按位置命名(1)幼儿园老师从左到右排列铅笔、橡皮、剪刀、铅笔盒、尺子，让小朋友给文具命名。“小朋友，你看看，最左边放什么文具，最右边放什么文具？”“谁来告诉老师尺子左边是什么文具？尺子右边是什么文具？”(2)让孩子按照老师的要求把图片放出来。先找出老虎图片，把兔子图片放在老虎图片的左边，小猫图片放在兔子图片的左边，熊猫图片放在老虎图片的右边，小鸭子放在熊猫图片的右边。请告诉旁边的小朋友，老虎图片左边是什么图。右边是什么图？(1)老师和孩子面对面站着，老师让孩子举起右手，老师自己举起右手。老师养的右手和孩子养的右手有什么不同？(2)老师背对着孩子的同一个方向，然后举起右手。让孩子体验面对面站立，因为方向不同，所以右手和老师正好相反；如果方向一样，老师的手就会和孩子的手一样！幼儿园数学教案3在哪里活动目标：1、以自己为中心区分自己身体的左右，区分自己的左右，左右数物体的数量。2.知道参考对象不一样，左右方向也会改变。3.发展儿童的空间方位感知和判断。活动准备：动物图片活动流程：首先，猜测介绍，感知自己的左右1、左右的区别老师：今天，老师给孩子们带来了一个谜语：一棵小树有五把叉子。它不长叶子不开花。它从早到晚都不说话。写字画画离不开它。哦，那么多孩子举手了，那你就知道这只手是——(右手)老师：是的，我们通常举起右手，高举你的右手。(教师考试)平时右手怎么用？老师总结：右手平时握筷子，握笔，刷牙，写字等。然后举起你的左手，告诉我你的左手通常做什么。总结：是的，左手和右手是我们身体里的一对好朋友。只有左手和右手的配合，才能让事情变得更好更快。2.找找看老师：你想想。我们身体里还有什么，像手一样，是一对好朋友。3.游戏老师：刚才孩子们发现的又快又好。现在，老师想邀请我们的好朋友玩一个游戏。这个游戏叫“我说你说你做”。让我们试试。看看谁的耳朵最好，反应最快。老师：来，来，来，举起你的右手。孩子：我右手举起来了。(一步一步：举起左手，拍右腿，摸左耳，难度加大：右手摸左耳，左手拍右腿等。4.巩固熟悉度刚才孩子们玩得开心吗？其实每当我们左右两边都有人或事的时候，你能告诉我你左边是什么吗？还是谁坐着？右边呢？练习说话(一句话左右说)第二，探索沟通，熟悉左右的相对性和绝对性。老师：五只小动物看到我们玩得这么开心，就来凑热闹了。看，谁来了。(展示五只小动物的图片。)提问：1.有多少小动物？谁在最左边？谁在最右边？2.左边第三个是谁？3.右边第四个是谁？4.小猫排名怎么样？(可以从左边看，也可以从右边看)5.鸟在哪边？问：左边是谁的？这是谁的权利？练习说：鸟在()的左边，在()的右边。6.总结：我们看不同的标准，有不同的左右方向，比如举例。7.练习说：我在谁的右边，我在谁的左边。第三，接触生活，应用在身边今天，我们学习了一项新技能，学习了左右。事实上，我们在生活中经常使用左右。想想吧。上下楼梯时，我们必须经过。以后老师带孩子散步的时候，看你能不能守信用。1.排队。2.听口令：左转右转。向左走三步，向右走三步。3.改变方向4.走楼梯提醒孩子注意安全，走右边。幼儿园数学教案定位模板幼儿园优秀数学教案模板幼儿园趣味数学教案的整合幼儿园大班数学公开课教学计划幼儿园数学教案编号模板幼儿园初中数学教案浅谈幼儿园数学教案范文幼儿园优秀数学教案模板初探幼儿园大班数学教案模板幼儿园小班数学教案三则