2021年幼儿园数学教案梯形模板

幼儿园数学教案梯形模板我们应该感知斜方肌的基本特征，认识不同的斜方肌，培养儿童的观察、比较和操作能力。我们来看看幼儿园数学教案的梯形！欢迎查看！幼儿园数学教案梯形1活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。2.了解不同的梯形，发展孩子的观察、比较和练习能力。活动的重难点：1.活动重点：初步了解梯形特征。2.活动难点：了解不同摆放位置的不同梯形。活动准备：1.环境营造：在活动室放一些包含梯形的图片，装饰图形王国的形象。2.教师演示工具：方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。3、儿童用具：包含多张梯形图片(空白无颜色)活动流程：1.梯形特征的感知1。情景：(出示请柬)看，小朋友，这是什么？这是图形王国的国王发给老师的请柬，说图形王国要开晚会，邀请我们三班的小朋友参加，我们去看看！(老师带领孩子们进入活动室)2。通过搜索，让孩子初步感知梯形的特征。老师边走边引导孩子观察图形，引导孩子给图形命名，引出梯形。问题：这是什么样的数字？是正方形吗？是长方形吗？二、观察了解梯形1的特点。给梯形宝宝看，问：这个图形有几条边？几个角？用什么人物形象？22.比较长方形和梯形的异同(显示正方形)。他们是一样的吗？引导孩子对比异同：都是四边四角：正方形，四边一样长，四角一样大小。梯形，一边短，一边长，两边平，另外两边斜。你认为它的斜边是什么样子的？3.总结：这个形状的图形叫梯形。4、梯形宝宝可调皮了，它会翻一会儿，躺下睡一会儿，看看：(老师示范)这到底是不是梯形？总结：原来梯形可以倒着放，也可以躺着放，不管怎么放都是梯形。5.认识不同的梯形(直角梯形，等腰梯形)。我听说婴儿斜方肌有很多兄弟姐妹。看，它们也叫梯形吗？(显示直角梯形)问题：此图只有一边可以作为幻灯片。是梯形吗？(显示等腰梯形)问题：此图两斜边长度相同。是梯形吗？总结：梯形宝宝有那么多家庭，梯形，直角梯形，等腰梯形。三、分组操作，让孩子巩固和理解梯形1的基本特征。图形王还想考孩子，有些问题，放在那边桌子上。我们有信心接受考验吗着色：让孩子在很多图形中找到梯形，用漂亮的颜色画出来。折叠并切割它们。让孩子用正方形或长方形折叠、裁剪梯形。布置梯形：从众多图形中找到梯形，并进行布置(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆等)，(教师导游)2。反馈：共同测试孩子的操作。那我们走吧！1.让孩子寻找可以贴在活动室的图片，说说梯形宝宝藏在哪里。2.鼓励所有孩子去寻找，告诉同伴或老师梯形宝宝藏在哪里。5.结尾：孩子们告诉你一个好消息。为了表扬孩子们今天的表现，国王决定给我们这些图形和形状。开心吗？让我们一起把他们带回我们的活动室！幼儿园数学教案梯形二活动背景在一次画画和拼图的数学活动中，我给孩子们提供了图画，并要求他们也这样做。因为是操作性的活动，孩子们很感兴趣，可以按要求拼写。拼完之后，我让孩子们说说怎么拼，然后录音。这时，班里一个叫王志鹏的孩子问：“老师，我拼的反派和图片不一样，可以吗？”原来他拼的小人的脚是长方形的，但是图案是用三角形拼的。当时我就想：是啊，为什么一定要用三角形呢？所以我有以下活动。要准备的活动各种图形，记录纸，笔。活动过程1.查找图形(将不同颜色、形状和大小的图形拼在一起)(1)一组取红色方块，第二组取绿色矩形，第三组取黄色彩色三角形，第四组蓝色圆圈，第五组红色梯形，第六组绿色半圆。让我们看看哪一组做得又好又快。(2)请每组小朋友带5个红圈，6个黄方块，8个绿梯形状，7个蓝色三角形和4个红色半圆。当每组一个孩子按要求服用时，其他孩子服用后要帮他数数，看他数数是否正确。(孩子上进心强，动作快，还有一个小组总是在最后，但是小组成员都在帮忙，帮忙找图，数图。)(这种安排主要是考虑到这个班有新来的小朋友，有的小朋友会根据图找同样的图，但是如果老师让他自己带图，他可能要找半天，特别是长方形和正方形会混在一起，梯形也找不到快。通过这两个操作活动，一个是帮助孩子复习图形，一个是帮助孩子正确复习和计数物体。)2，拼出来，说出来，记住。老师给孩子提供图文电影。老师说一些让孩子拼写的东西。拼写完后，告诉我你是怎么拼写的。每个图案用多少，并记录下来。(1)请孩子们拼一个反派当我在巡逻时，一个叫王志鹏的孩子对我说：“老师，我要战斗。”一个女人被杀了。当时我只是看了一下，随口说了一句“好”，但我想：为什么是女的？然后去看别的小朋友拼。受王志鹏孩子的启发，我关注了其他孩子的拼写，发现孩子们拼写不同的小人。班里只有几个孩子拼写和别人一样，但别人不一样。拼写完之后，我会请王志鹏谈谈他是如何拼写的。王志鹏说。“我把这个女孩的头拼成了圆形，她的身体拼成了正方形，她的手拼成了长方形，她的裙子拼成了梯形……”张杰说：“我还拼了一个女生，是一个圆拼了她的头，一个三角形拼了她的手和身体，一个梯形拼了她的裙子，她的腿被裙子挡住了。”也有很多女生在拼，但不是体现在裙子上，而是体现在头上。比如赵雷用两个半圆拼女孩的辫子，关野用两个圆拼辫子.(只要拼一个反派，孩子拼不同的女生，拼不同的身材，每个孩子都可以用自己的语言表达拼自己的过程。如果孩子不告诉你，你可能粗略看了一下也不明白，但是孩子解释完了，你才真正明白过来。就像雷焦说的，孩子有100种语言，100双手，100种思维，100种思维方式，100种游戏方式，100种说话方式。)(2)争房子有些孩子拼三角形屋顶，有些拼梯形屋顶，有些拼矩形屋顶.一扇窗，两扇窗；有单门，有双门……各种各样的房子呈现在你面前。(这个时候我没有告诉孩子用什么图形来拼房子，而是告诉孩子用什么，因为这样才会有这样的结果，孩子就像建筑师一样，创造出各种各样的漂亮房子，孩子的想象力和创造力得到了充分的发挥。)扩展活动小组一起拼一个“我们的幼儿园”，拼完之后各组可以交流。活动后反思：1.我真的意识到雷焦的《其实有一百》里有100种孩子语言，100只手，100个想法.我们应该给孩子足够的时间和空间，给他们充分展示的机会。2.在数学活动中，应该给孩子们更多的相互合作的机会。以小组为例该股开展业务活动，为儿童创造合作机会。能力强的孩子可以帮助能力差的孩子。比如第六组尹涛的孩子就是这学期开始的，各方面能力都很差，不会数数，也搞不清各种人物的名字。通过小组活动，其他孩子帮助他数数和识别数字。3.数学活动也注重儿童语言表达能力的培养。拼写后，让孩子讲的是自己拼的过程，因为真的是自己动手，而且都讲，讲的很好，很有条理。4.通过动手操作可以培养孩子的想象力和创造力。拼一个小人，有的用三角形做他的身体，有的用矩形，有的用正方形.为了拼一个女生，有的用梯形做裙子；有的用半圆编辫子，有的用圆编辫子.有些房子有尖顶、圆顶和梯形屋顶.幼儿园数学教案梯形3从已知的图形概念来看。难度：对可以组合的图形之间特殊关系的初步感知。圆形娃娃，长方形娃娃，梯形娃娃，每个都有半圆的尺寸，还有一个大扇形的背景图。学习工具：若干贴，透明底板，擦布，可以互相搭配，如半圆，扇形，正方形，直角等腰三角形，直角三角形。我就像小孩子爱玩的呼啦圈，我就像奥利奥饼干。(显示圆圈)2.第二个图文宝宝说：我像一本书，我像一个教室的门。(显示)3.你看，第三个图文宝宝是谁？(秀)哪里看出来是梯形的？总结：梯形有四条边和四个角，两条边平行，两条边不平行。第二啊！多美的草地啊！圆形说，我要变成小花去装扮小草。长方形说，我要变成小石头，铺一条五颜六色的路。梯形说：“我去做个小蘑菇，让兔子吃饱。”。然而，我们的朋友太少了。我们做什么呢(我来帮你。)等一下，我们需要找一些长得像他们的朋友。看的时候仔细看，看他们长得像不像。如果他们没有，想想办法。等他们变得跟他们一样后，贴在底板上发给朋友。第三，孩子自由经营。指导要点：1、引导孩子以多种方式改变图形。2.鼓励孩子多找图文宝宝。3.引导个别孩子高速搭建一定的形状，用拼出来的图形装饰花园。四.讲述和讨论。1.谁帮助圆圆的宝宝找到朋友？怎么找到的？讨论：什么样的半圆可以做圆。“老师演示两个不同大小的半圆拼成圆圈，引发讨论”总结：两个同样大小的半圆可以组成一个圆。2.这些都是长方形的朋友吗？你用那些图形做矩形吗？3.给梯形找朋友了吗？你是怎么做到的？引发讨论：1是梯形吗？为什么？(用梯形的概念引导孩子判断)动词（verb的缩写）分机。今天我们拼圆，拼矩形，拼梯形，把它们变成五颜六色的花和蘑菇，大草原就漂亮多了。下次看看能不能拼点别的，让大草更漂亮。幼儿园中学数学《认识图形》教案选一个完整的幼儿园人拼写图形教学计划的示范文本集《梯形的面积》小学五年级数学优质教案五年级数学《梯形面积的计算》教案模板百科小学五年级数学《梯形面积的计算》精品备课教学设计