2021年幼儿园数学教案正方形模板

幼儿园数学教案正方形模板通过着色和连线感知正方形和长方形的特征；并学会区分这两种图形。区分正方形和长方形的异同。我们来看看幼儿园数学教案广场！欢迎查看！幼儿园数学教案广场1活动目标：通过着色和连线感知正方形和长方形的特征；并学会区分这两种图形。活动重点：区分正方形和长方形的异同。活动准备：长方形和正方形。学习活动流程活动1评论吸引人1、复习圆形和椭圆形(老师展示图形，孩子说出图形名称)。2.找出你在生活中看到的圆形和椭圆形。(球)活动2:认识正方形和长方形1.展示图形，比较图形，在黑板上写矩形和正方形，然后阅读。2.数一数一个正方形的长度、边数和角数。展示和交流。共有4篇文章侧面，四个角。3.给孩子看图片找朋友。(寻找形状和正方形)4.问题：正方形有几个角和边？一个长方形有几个角？多少侧面。活动3:比较正方形和矩形1.分清：的异同。(角度。区别：矩形的两个对边相等，正方形的四个边都相等)2.分组讨论交流，做演示。3.家庭作业练习：把正方形涂成红色，长方形涂成绿色。幼儿园数学教案广场2活动目标：1.认知目标：理解等分的含义，学习等分的方法。2.操作目的：探索通过操作将图形二等分的不同方法，体验二等分中的包含关系和相等关系。3.能力目标：探索平分不同图形。分歧点：用不同的平分线等分图形。活动准备：方形彩纸、多种操作工具、棋盘、记录单、剪刀、铅笔和手偶活动流程：(a)同等图形1.按场景介绍。结合大班孩子的年龄特点，创设这种问题情境，可以吸引孩子参与活动，同时可以更形象地展现生活的数学性，更容易让孩子理解。(1)给木偶看：“你以为谁在这里？”孩子们：“这是萍萍的妹妹。”(2)拿着木偶表演时，老师问：“为什么萍萍的妹妹今天不开心？有什么麻烦吗？”萍萍(老师):“今天早上吃早饭，发现只有一片面包，但是我想和盈盈分享一下。孩子，帮我想想我该怎么办？”(3)老师：“谁想到好办法了？”孩子：“你不能把面包分成两份吗？”(4)萍萍(老师弹):“可是分完会有大有小，怎么办？”(5)老师出示正方形彩纸，问：“面包是什么形状？”孩子们：“广场。”老师：“那我们就用正方形的纸代替面包，帮萍萍的姐姐把它分成两块一样大！”2.给孩子提供方形的纸和剪刀，请他们操作。给孩子提供尝试的机会，验证自己的想法，无限制的尝试各种二分法。用剪刀剪开，方便孩子验证两个部分是否相等。3.总结：(1)老师：“你把正方形分成了什么形状？怎么分的？”(2)老师：“有几种划分方式”(对角和反折)(3)老师：“如何证明这两块一样大？”(比较)(4)老师：“怎么才能和对方一样大？”(5)老师跟小朋友总结：只要找到中线，一个可以分成两个一样大的。进一步引导孩子掌握二分法的要点。(二)利用学习工具进一步探索。只有纸是用来等分的，这是这个阶段孩子的年龄特点造成的。等分的精确方法只有两种：对角折叠和对边折叠。利用学习工具，把握带孔学习的特点，孩子可以进一步尝试以各种折线为中心线划分正方形，精度可以得到保证。促进儿童发散思维的发展，是儿童在明确等分要求的基础上，自由尝试等分的多种方法。这个环节更注重孩子的创造力和独特性，同时也渗透着一个道理，解决一件事的方法很多。1.老师：“你用了两种方法。还有别的方法吗？”2.让孩子尝试使用学习工具，准确找到不同形状的中心线，探索检查方法。测试可以证明两个零件尺寸相同，测试方法不单一。放一张和儿童学习板一样的作业单，目的是记录等分法，把记录好的作业单剪下来对比证明。除了这个方法，我们还可以比较平分线两边每排的孔数是否相同。3.幼儿分组操作，老师指导寻找不同的中心线和检查方法，指导幼儿记录和检查。4.总结：展示孩子的作业清单。谁来告诉你你用什么方法平分，怎么引导他们大小一样？请向其他孩子介绍创新的方法，并展示不同的测试平等的方法。让孩子有交流展示的机会，结合大班集体学习的特点，鼓励孩子创新。幼儿园数学教案广场3活动目标1.理解等分的含义，学习等分的方法。2.探索不同的操作平分图形的方法，体验平分中的包含关系和相等关系。3.探索不同图形的等分。要准备的活动1.课件-找到展开的图表2.方形彩纸、多操作学习工具、棋盘、记录纸、剪刀、铅笔和洋娃娃活动过程一、场景导入1.展示你的木偶：看看谁来了。(熊)2.和木偶一起表演问题：为什么小熊今天不开心？有什么麻烦吗？小熊：今天早上吃完早饭，发现只剩下一片面包了，但是我想和小熊分享一下。孩子们，帮我想想我该怎么办。3.老师：谁有好主意？(为什么不把面包分成两份？)4.熊：但是分了之后，会有大有小。我该怎么办？5.老师展示了正方形的彩纸问题：面包片是什么形状？(正方形。)老师：那我们就用方纸代替面包片，帮熊分成两块一样大的！二、为孩子提供方纸剪刀，请操作。1.给孩子们提供尝试的机会，验证他们自己的想法，并无限制地尝试各种二分法。方便孩子用剪刀剪来验证两个部分是否相等。2.老师总结。(1)你把正方形分成什么形状，怎么分的？(2)方法有多少种？(对角和反向折叠)(3)如何证明这两块是一样大小的？(比较)(4)怎么可能这么大？(5)老师跟孩子总结：只要找到中心线，就可以一分为二，两个一样大。进入引导孩子一步到位地掌握二分法的要点。第三，利用学习工具进一步探索。1.老师：你用了两种方法。还有别的方法吗？2.让孩子尝试使用学习工具，准确找到不同形状的中心线，探索检查方法。3.孩子分组操作，指导记录和测试。4.展示孩子们的作业清单请告诉孩子们如何平均分配，以及如何知道它们是相同的尺寸。让孩子向其他孩子介绍创新的方法，并展示测试平等性的不同方法幼儿园趣味数学活动教案幼儿园大班数学教案学前数学正方形和长方形教案全集幼儿园大班数学活动的五个教案模板数学三年级方形教案模板幼儿园中学数学《认识图形》教案选幼儿园小班数学的三种最新课堂教学设计提高幼儿园大班数学思维能力的教学方案大班数学教案的四个通用模板小学三年级数学《长方形和正方形的周长》教案