2021年幼儿园数学五中序数教案模板

幼儿园数学五中序数教案模板最多可以按大小排序5个对象，初步了解对象在序列中的位置和双重含义。这个活动的重点是让孩子了解序列中对象之间的关系，即每个对象都大于前一个对象，小于后一个对象。我们来看一下幼儿园数学5中的序数教案！欢迎查看！幼儿园数学五中的第一教案一.活动目标最多可以按大小排序5个对象，初步了解对象在序列中的位置和双重含义。二、重点和难点理解序列中对象的双重含义。三.材料与环境的创造1.材料：杯子、纸质水果(动物、娃娃等。)，几何图形和分类板。2.环境创设：根据各种材料的难易程度进行编号，放在教学活动区，让孩子依次操作和玩耍。第四，设计思路这个活动的重点是让孩子了解序列中对象之间的关系，即每个对象都大于前一个对象，小于后一个对象。但是因为中产阶级孩子思维的可逆性还是比较差的，所以会很难理解这种关系。所以活动设计首先要给孩子提供由易到难的操作活动，让孩子积累丰富的感性经验。然后以讨论的形式，让孩子思考和操作，让他们思考序列中物体的双重含义。通过由浅入深的讨论，孩子的排序水平由直观发展到抽象，从而形成一系列逻辑概念，为理解抽象的数序奠定基础。动词（verb的缩写）活动流程操作探索——讨论理解——复习巩固1.让孩子通过操作活动积累感性经验。(1)玩各种形状的杯子。(2)对大小差异明显的对象进行排序。(3)排序大小略有差异的对象。(4)排列几何图形。解释不同尺寸的几何图形要粘贴在同尺寸的基板上，这样孩子比别人大的时候就不能用重叠的方法，只能通过目测。2.通过讨论活动帮助孩子理解序列中物体之间的关系。(1)展示不同大小的动物，让孩子分类。(三只动物)问题：为什么_在上面，_在下面，_在中间？讨论：(指中间的一种动物)为什么在中间？(让孩子理解序列中物体的双重含义，即相对于之前的动物较小；比起后者的动物，它又大了。)(2)展示两只动物，让孩子按照刚才的顺序排列，讨论排列是否正确。(3)展示5个娃娃，让孩子思考如何快速正确地排列。解释老师可以先演示一下依次找到的第二大的，然后让孩子下去帮助他们理解，如果每次都教，那么他们想出来的东西总是比他们已经想出来的小，但比他们没有想出来的大。3.通过复习活动为孩子提供使用序列化概念的机会。错了。让孩子找出错误的对象并改正。(2)订购5件以上物品。幼儿园数学五中的第二教案小动物排队。老师：我们在森林里开运动会吧。让我们看看谁将参加。1.依次展示10个小动物，让孩子们说出它们是哪一个，它们排在哪一个。2.个别问题：请告诉孩子如何从前到后、从后到前数数。小动物排名如何？老师：跑步比赛开始了。请看看你的小动物。谁先跑？3.孩子操作自己的学习工具，老师巡逻提问。(二)游戏：建高楼。老师：比赛结束后，小动物们需要休息。让我们给小动物一座高楼。1.老师在演示板上从下到上显示数字1-10，让孩子们说：1楼，——10楼。2.让孩子们为小动物安排房间，并说：小猴子住在三楼的第二个房间。四.整合活动1.听力游戏家长和孩子被邀请随着音乐自由表演。当音乐停止时，他们迅速排队。老师会问这样的问题：你从前到后站的位置是什么，谁在你前面？(重复了几次。)动词（verb的缩写）活动的扩展。回家后，观察每层有多少扇门，用数字表示。幼儿园数学五中的第三教案目标：1.了解序数1-5，初步了解序数的含义。2.序数顺序的初步认识。3.形成良好的秩序感。准备：1.准备教具：《动物与房屋》；“数字卡”、“移动汽车”和“动物头饰”2.准备学习工具：“动物和房屋”；“数字卡”3.操作手册第28页过程：1筹备活动路由，网游《玲珑宝塔有几层》2.集体活动《动物搬家》这个故事。在大森林里，动物的新房子已经建成，但它们很漂亮。老师在《动物与房屋》中展示了房子的第一至第五层，让孩子们数一数新房子有几层。让我们用数码宝贝来标记这座建筑。怎么做？请将“数字卡”1-5按顺序放在房子上并阅读：一楼、二楼、三楼、四楼和五楼。哪些小动物将要搬进它们的新家？在演示和解释序数1-5时，老师将相应的动物插入阶段的地板中。老师随意藏了一张小动物的照片，孩子说：“哪一层小动物没了？”动物训练：孩子们戴着头盔，老师说动物的名字，坐在座位上的孩子们报告动物的排名。孩子们可以观察到动物的顺序可能会从不同的方向发生变化。3儿童操作工具“动物与房屋”；老师展示单个孩子的操作结果，孩子谈论自己的小动物住在哪一层。4完成操作手册第28页的活动5沟通总结、哪里会有我们生活学习中的第一，第二，第三，第四，第五……(排队喝水，做操)，这些都是序数，会让我们的生活学习更加有序。幼儿园数学五中的第四教案活动目标1.为了让孩子知道序数的含义，他们会使用点的方法来确定对象的排序顺序。2.物体的排列顺序将从不同的方向确定。3.培养孩子分析问题和解决问题的能力，培养孩子逆向思维。教学重点和难点重点：从左到右学习，确认对象顺序难点：从左到右、从下到上排列对象顺序的综合练习会使学习内容更加困难。要准备的活动1.火车的照片(有6节车厢，红色、蓝色、黄色、绿色、紫色和粉色)。2.小动物(幼兽、小猪、小狗、小鸡、小猫、兔子)六张图片。3.画一幅大楼的画。活动过程1.创设“小动物坐火车旅行”的情境，帮助孩子认识“6”以内的序数。(1)教师展示列车图片(机车面向左侧)，引导儿童观察。领导：“今天天气真好。动物们打算乘火车旅行。现在火车来了。”问题：这列火车有几节车厢？每辆车的颜色都一样吗？(第6节)(2)第一节车厢是什么颜色？第二辆车是什么颜色的？哪辆车是黄色的？哪辆车是绿色的？(2)老师边展示小动物图片边提问：(1)有哪些小动物来骑？熊、猪、狗、鸡、小猫和兔子。他们怎么排队？谁排第一，谁排第三？小猪的等级是什么？鸡排多少？火车就要开了，小动物上了车。小猪说我坐第五节车厢。我让一个小朋友帮我把小猪放到公交车上。(分娩后，与孩子一起检查分娩是否正确)小猫说我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪里，所以想请孩子帮忙。(让孩子帮你送货，检查送货是否正确)让孩子把剩下的动物都送到车上。让我们检查一下小动物们坐在哪辆车里。(从第一部分开始计算)2.引导孩子感受不同方向物体的顺序。(1)老师：“小动物们玩了一天真的很开心，也很累。他们开动机车，准备回家。(改变火车方向，火车正面朝右)请看一下猪现在坐的是哪节车厢。猪坐哪辆车？小猫现在坐哪辆车？坐的是哪辆车？为什么变了？”总结：火车调头，机车在左边，我们从左边开始数。当火车头在右边时，我们从右边开始数。计数的方向变了，小动物的顺序也变了。(2)我们来看看是不是这样。小狗从右边在哪辆车里，从左边在哪辆车里？从右边看，熊在哪辆车里，从左边看，它在哪辆车里？强调数字时注意方向，从哪边开始数。3.学会用哪一层哪一个数字的形式来表达动物的住所。(1)展示建筑问题：大楼有几层？(2)一楼在哪里？(下)(3)从哪里开始统计建筑？(自下而上)老师总结：要从下往上数建筑。引导孩子数楼层。(2)让孩子学会用哪一层哪一个数字的形式来表达动物的住所。导游：“小动物累了，想回家。但是这些小动物在这里都是新的。他们不记得住在哪个房间。他们只记得自己的房间号。他们想请孩子们帮助他们找到自己的房间。孩子们会帮忙吗？(3)熊说我的房间号是402，请大家一起找。(4)带孩子分析，402表示猴子住在四楼二房。让我们数一下402在哪里。(5)小狗说我的房间号是306，请和小朋友一起找。(6)问宝宝306把小狗和宝宝一起送回家是什么意思。(7)让孩子上来，把其他小动物送回家。活动扩展：1.在活动区放置可以排列序数的材料，让孩子操作。2.在日常生活中渗透序数，比如站成一排，户外玩耍。幼儿园《认识序数》初中数学优化教学计划案例研究幼儿园初中数学活动的五种设计幼儿园小班数学《5以内的数》幼儿园初中数学《排序》主题选择教案模板2021年幼儿园初中数学教案范文幼儿园大班数学教案和范文共5册幼儿园《5以内的点数》小班数学三篇范文幼儿园初中三个优秀数学教案幼儿园初中数学6教案模板2021年幼儿园小班数学教案排序有五个模板