2021年幼儿园小班表演游戏三个教学方案范本

幼儿园小班表演游戏三个教学方案范本表演，著作权法所称的表演，是指通过声音、表情、动作或者通过播放音乐、播放剧本、朗诵诗歌等技术设备直接复制的作品。以下是幼儿园小班表演游戏教案。欢迎阅读！拨萝卜游戏目标：1.让孩子积极参与表演游戏活动，加深对游戏中故事内容的理解，根据自己的意愿选择自己喜欢的角色。2.培养孩子的表演能力和口头表达能力。3.体验合作表演游戏的乐趣。4.让孩子在集体面前大胆表演，大胆表达。5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩耍的快乐，愿意和同龄人一起玩耍。游戏准备：祖父、老妇、小女孩、小狗、小猫、老鼠头饰、草等等游戏过程：首先，介绍故事来引起孩子的兴趣。1.我们听过《拨萝卜》的故事。喜欢吗？然后我们做一个小童戏，你们都是小演员看谁演的好！2.如果你玩，你想玩谁？应该如何行动？(让孩子说话，老师选择重点提醒，给孩子讲解。)二、表演游戏：拨萝卜。1.展示头饰和相应的表演道具，邀请一些表演能力强的小朋友。演出前提个要求：演出时注意声音大；表演时注意不同角色的声音和语气。老师也要重点引导孩子互相配合，提醒忘记单词的孩子。2.表演一次后，老师提问：(1)你喜欢谁的表演？你觉得他的表现好在哪？(2)你认为还需要注意什么？3.孩子们可以自由选择他们的角色，分组表演，并指导老师参观。第三，互相点评，老师总结。1.老师：你今天和谁玩了？开心吗？2.孩子们可以自由交流游戏情况，体验游戏的乐趣。第四，和孩子一起清理场地，结束活动。小鸟宝宝的家活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上，通过场景的创造，启发孩子用行动来表达歌词。2.尝试在不同的角色中表演，引导孩子创造各种动作来表现“相爱”，体验《模仿游戏》的快乐。3.孩子们在活动中听音乐，大胆玩耍。4.通过活动，孩子学会玩游戏，感受游戏的乐趣。5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学会知识。活动准备：1.红鸟和绿鸟胸饰，各占儿童数量的1/2，一个“鸟精灵”头饰，一个“精灵棍”。2.音乐：《两只小鸟》，《小鸟飞》歌曲磁带。3.地面布局：大树场景图。活动流程：首先，创设情景，激发孩子对活动的兴趣。1.老师：孩子们，今天我带你们去一个神秘的地方。这个神秘的地方有神秘的东西。你想看看吗？2.老师：(带孩子进装修好的会场，和孩子一起找到会场的大树场景)，哇！多大的树啊！这棵大树是谁的家？(鸟)。第二，融入情境，引导孩子“转化”。1.老师：大叔的房子好漂亮。我想变成一只鸟，在大叔家玩。你想吗？那我们就请“鸟精灵”帮帮我们吧！2.配合班主任扮演“鸟精灵”的角色。小鸟精灵：有什么事吗？老师：鸟精灵，你能把我们变成鸟，带我们去大树屋玩吗？鸟精灵：是的，但是你必须先做鸟的动作，我的精灵棍才能发挥作用。(老师和小朋友做“小鸟飞”的动作，小鸟精灵说“换”，给小朋友带红绿相间的小鸟胸牌)3.老师：红鸟宝宝，在哪里？让我们拍拍小翅膀飞行吧。小绿鸟，在哪里？让我们拍拍小翅膀飞行吧。小鸟精灵：告诉小鸟一棵大树的秘密：我们要找不同颜色的小鸟做好朋友，做一个“相爱”的动作，说一句神奇的话：相爱。大树会让我们去它家玩！(引导孩子寻找与自己颜色不同的伴侣，谈心相爱后，两两飞到大树的“树枝”上)第三，创造动作来指导孩子的歌唱表演。1.老师：我很高兴来到大叔家。我们给大叔唱首《两只小鸟》的歌吧。(老师和孩子一起唱歌。音乐开始)2.旁白：喔~~~~~！老师：是谁？旁白：是我，大树妈妈！老师：你为什么哭？旁白：当我听到你唱歌的时候，我想到了我的小鸟丁丁和东东。他们平时喜欢给我看《两只小鸟》，现在不知道去了哪里，很久没回来了。喔~~~~我好想他们！4.老师：小鸟们，看到大树妈妈哭了，好难过。给大叔妈妈看看《两只小鸟》吧。(老师和孩子唱歌词，用歌词做相应的动作)5.旁白：太美了！多好！再来一次，再来一次。(儿童需要表演多次)另外两个老师玩了丁丁和东东飞回来：大树妈妈，我们回来了！(再和小朋友一起表演歌曲)四.结束：老师：丁丁，东东，大叔妈妈这么久没见了。肯定有很多悄悄话要讲。让他们好好相爱，和大叔妈妈，丁丁，东东说再见吧~~~！(退出《小鸟飞》音乐)超市里的游戏活动目标：1、初步了解超市工作人员的职责，学会玩超市游戏。2.鼓励孩子积极参与游戏，从而促进游戏之间的联系。3.进一步培养孩子按要求摆放游戏材料的意识和能力。4.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学会知识。5.培养孩子的思维和口头表达能力。活动准备：售货员的logo，钱，柜台和超市的各种商品活动流程：1.简单描述一下《超市》最后一局，提出游戏中的一些问题。(1)在超市，不能按类别包装游戏资料。(2)个别孩子不懂得礼貌对待客人。(3)游戏剧情单调，与娃娃家沟通不够。2.让孩子根据自己的意愿自由选择玩耍的区域，老师要做适当的调整。3.孩子分组玩耍，老师重点指导超市。在学会区分“超市”游戏中操作人员和保安的工作职责的基础上，可以引导孩子与玩偶之家进行简单的游戏交流。老师作为管理者帮助孩子开发相应的游戏情节。活动结束：提醒孩子根据每个角色区域整理游戏资料，要求摆放整齐。