2021年幼儿园小班绘本《样样都爱吃》教案三模板

幼儿园小班绘本《样样都爱吃》教案三模板《样样都爱吃》是一本非常生动的绘本故事。书中，通过简单的人物，熊爸爸和一对双胞胎孩子形成了极大的反差；有趣的故事：两只熊之间的游戏；简单的道理就是，如果你爱吃什么都吃，身体会很棒！它向我们展示了一个生动的生活场景。以下是幼儿园小班绘本《样样都爱吃》教案模板。欢迎阅读！幼儿园小班绘本《样样都爱吃》教案模板一设计理念：《样样都爱吃》是一本非常生动的绘本故事。书中，通过简单的人物，熊爸爸和一对双胞胎孩子形成了极大的反差；有趣的故事：两只熊之间的游戏；简单的道理就是，如果你爱吃什么都吃，身体会很棒！它向我们展示了一个生动的生活场景。儿童小班阅读主要围绕儿童兴趣和阅读习惯展开。在这次活动中，我在书的每一页的页脚都放上了一个“小手”的标志，引导孩子握住宝宝的小手，轻轻向后翻，并在小手的颜色中加入小班孩子熟悉的红色和绿色，突出重点图片，提示孩子注意标志；在教学方法上，我采用了集体坐读的形式，边讨论边阅读。在互动阅读和交谈的过程中，我明白了故事的内容，知道一切都爱吃，身体会很棒。活动目标：1.了解两只熊竞争的经历，知道什么都爱吃。2.愿意听提示看小书，学会仔细观察，谈谈自己的发现。活动准备：手一个小本子，一个故事图，一个故事录音，一个小熊一家人插画，PPT。活动流程：第一，了解熊家价值取向：孩子观察大熊和大熊的细微差别，理解它们看起来不同的原因。1.出示房子，观察猜测是谁家。老师：这是谁的家？你怎麽知道？2.介绍熊科，观察比较两只熊的区别。老师：熊爸爸有两个孩子，一个大，一个小。大和小是双胞胎，但是他们看起来一样吗？哪里看起来不一样？为什么他们看起来如此不同？(小朋友自由讨论)总结：熊什么都爱吃，所以又高又壮，力气大。熊什么都不吃，又矮又瘦，一点力气都没有。3.你不喜欢吃的东西都很小老师：熊爸爸真的很着急。今天，熊爸爸为熊宝宝准备了一桌美味的饭菜。味道好吗？让我们看看准备了什么。熊爸爸请吃零食，看看小熊吃了没有。总结：熊爸爸为他们准备了一桌美味的食物。让我们做熊爸爸，请大大小小的人吃饭。(引导孩子用粗嗓)4.想办法把小书拿出来。关键问题：熊爸爸真的很着急。他怎么能让小熊爱一切？孩子，你有办法吗？连通性：熊爸爸也想出了让熊和熊竞争的办法。但是相比什么呢？下一个故事藏在这本书里，宝贝。第二，看小书，看懂图价值取向：愿意听提示翻书，理解故事中两只小熊的经历。1、介绍封面和书籍(1)介绍小书(封面、翻书标记)老师：看，你在书的封面上看到了什么？(熊在吃东西)总结：原来有时候看着书的封面就能知道书上说了什么。(2)指导孩子如何翻书老师：在我们和小老鼠交朋友之前，先看看。小包书伸出了闪亮的小手。让我们和这只小手握手并触摸它。后来看书的时候，我们的小耳朵听着小精灵说话，小手轻轻握住小包书的小手。2.听提示，看小书连通性：听着，故事书里的小精灵要说话了。(播放录音，引导孩子边听边看书)第三，交换发现，物理性能价值取向：经过仔细观察，孩子说出自己读书后的发现，可以用肢体表达自己。1.学会做一只摘水果的熊问题：他们刚才演了什么？(出示大书)我们学熊大和小雄摘水果吧。2.学会当熊，举起杠铃问题：还有什么比这更好的？让我们学习如何举起大大小小的杠铃。3.赛后观察两只熊的表情问题：赛后两只熊的表情是否相同？让我们一起安慰宝宝。(理论：爱吃什么都吃，就健康。)总结：当你明白了，爱一切就会变得强大。从那天起，晓晓变了。只要是有营养的食物，晓晓都愿意尝试，因为他想和大肖一样高大强壮。四.活动的扩展老师：你什么都喜欢吗？告诉你，有些东西不仅要爱，还要多吃，因为很有营养。看看熊爸爸准备的午餐，帮助孩子们了解今天午餐的食物。老师：你看到好吃的了吗？你喜欢吃什么？总结：无论喜欢吃什么，不喜欢吃什么，都需要热爱一切，身体才会好。活动反映：活动的重点是培养孩子良好的阅读习惯。从今天的活动来看，我认为孩子们可以在老师的指导下一页一页地阅读，静静地看书，活动目标就达到了。活动不足：今天的活动准备时间短，导致老师过来了。我还在准备，上课前的等待时间有点长。活动中也是因为课前对细节的思考和准备不足。比如我的教具熊的家，大书在活动中的呈现和摆放再好不过了。辛奎业及时帮助解决了这样的细节问题。细节决定成败，不是叶先生。今天的活动肯定会受到影响。幼儿园小班绘本《样样都爱吃》教案模板二熊爱吃任何东西，所以它们又高又壮，力气很大。熊什么都不吃，又矮又瘦，一点力气都没有。2.想办法把小书拿出来。熊爸爸真的很着急。他怎么能让小熊爱一切？孩子们，你们有什么想法吗？总结：熊爸爸听了小伙伴的话，想出了一个办法。他想让熊和熊竞争。对比什么？它藏在这本书里，宝贝。二、阅读和理解1.介绍封面和翻书的方式(跟书宝宝打个招呼，看看封面上有什么？原封面可以告诉我们这个故事是关于什么的。牵着宝宝的手打招呼。握住宝宝的手，轻轻翻书。)2.听提示，独立读小书(抱着宝宝书，摸着宝宝书的小手说：我会喜欢你的。和老师一起看书。)他们对比了什么？找出哪一个讲述了第一个游戏的故事(引导孩子注意页面标记，红手)为什么熊大了可以摘果子，小了就不能摘了？然后对比了什么，结果如何？(握杠铃，哪一页)看两个熊赛后的表情。让我们一起安慰宝宝(理论：爱一切就健康。)3.听录音，知道熊爸爸对小故事说了什么。如果你热爱一切，你就会健康。那个小伙伴，告诉晓晓多吃点什么。总结：当你明白了，爱一切就会变得强大。从那天起，晓晓变了。只要是有营养的食物，晓晓都愿意尝试，因为他想和大肖一样高大强壮。第三，迁移体验1.看看熊爸爸准备的午餐，帮助孩子们了解今天午餐的食物。你看到什么好吃的吗？你喜欢吃这些吗？有什么不喜欢吃的东西吗？2.搞个小比赛看看谁什么都爱，延伸到午餐活动。幼儿园小班绘本《样样都爱吃》教案模板三“教育内容既要满足孩子的实际需要，又要有利于孩子的长远发展。”儿童小班阅读主要围绕儿童兴趣和阅读习惯展开。在将近一个学期的幼儿园生活中，孩子们逐渐爱上了绘本阅读。但是，如何培养孩子良好的阅读习惯，并在老师的指导下一页一页地阅读，是小班培养孩子阅读习惯的重点。在这次活动中，我在书的每一页的页脚都放上了一个“小手”的标志，引导孩子握住宝宝的小手，轻轻向后翻，并在小手的颜色中加入小班孩子熟悉的红色和绿色，突出重点图片，提示孩子注意标志；在教学方法上，我采用了集体坐读的形式，边讨论边阅读。在互动阅读和交谈的过程中，我明白了故事的内容，知道一切都爱吃，身体会很棒。《样样都爱吃》是一本非常生动的绘本故事。书中，通过简单的人物，熊爸爸和一对双胞胎孩子形成了极大的反差；有趣的故事：两只熊之间的游戏；简单的道理就是，如果你爱吃什么都吃，身体会很棒！它向我们展示了一个生动的生活场景。孩子们观察大熊和大熊之间的细微差别，理解它们看起来不同的原因。)1.出示房子，观察猜测是谁家。老师：这是谁的家？你怎麽知道？2.介绍熊科，观察比较两只熊的区别。老师：熊爸爸有两个孩子，一个大，一个小。大和小是双胞胎，但是他们看起来一样吗？哪里看起来不一样？为什么他们看起来如此不同？(小朋友自由讨论)总结：熊什么都爱吃，所以又高又壮，力气大。熊什么都不吃，又矮又瘦，一点力气都没有。3.你不喜欢吃的东西都很小老师：熊爸爸真的很着急。今天，熊爸爸为熊宝宝准备了一桌美味的饭菜。味道好吗？让我们看看准备了什么。熊爸爸请吃零食，看看小熊吃了没有。总结：熊爸爸为他们准备了一桌美味的食物。让我们做熊爸爸，请大大小小的人吃饭。(引导孩子用粗嗓)4.想办法把小书拿出来。关键问题：熊爸爸真的很着急。他怎么能让小熊爱一切？孩子，你有办法吗？连通性：熊爸爸也想出了让熊和熊竞争的办法。但是相比什么呢？下一个故事藏在这本书里，宝贝。第二，看小书，看懂图(价值取向：愿意听提示，看书了解故事中两只小熊的经历。)1、介绍封面和书籍(1)介绍小书(封面、翻书标记)老师：看，你在书的封面上看到了什么？(熊在吃东西)总结：原来有时候看着书的封面就能知道书上说了什么。(2)指导孩子如何翻书老师：在我们和小老鼠交朋友之前，先看看。小包书伸出了闪亮的小手。让我们和这只小手握手并触摸它。后来看书的时候，我们的小耳朵听着小精灵说话，小手轻轻握住小包书的小手。2.听提示，看小书连通性：听着，故事书里的小精灵要说话了。(播放录音，引导孩子边听边看书)第三，交换发现，物理性能(价值取向：经过仔细观察，孩子说出自己读书后的发现，可以用肢体表达自己。)1.学会做一只摘水果的熊问题：他们刚才演了什么？(出示大书)我们学熊大和小雄摘水果吧。2.学会当熊，举起杠铃问题：还有什么比这更好的？让我们学习如何举起大大小小的杠铃。3.赛后观察两只熊的表情问题：赛后两只熊的表情是否相同？让我们一起安慰宝宝。(理论：爱吃什么都吃，就健康。)总结：当你明白了，爱一切就会变得强大。从那天起，晓晓变了。只要是有营养的食物，晓晓都愿意尝试，因为他想和大肖一样高大强壮。四.活动的扩展老师：你什么都喜欢吗？告诉你，有些东西不仅要爱，还要多吃，因为很有营养。看看熊爸爸准备的午餐，帮助孩子们了解今天午餐的食物。老师：你看到好吃的了吗？你喜欢吃什么？总结：无论喜欢吃什么，不喜欢吃什么，都需要热爱一切，身体才会好。