2021年最新版本的六年级数学教案模板

最新版本的六年级数学教案模板《面的旋转》是北师大版六年级二卷的开篇内容。在此之前，学生已经知道了这些平面图形(矩形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形、扇形)，完全理解了完全被平面包围的长方体、正方体这两个立体图形。我们来看看人民教育版六年级数学第二卷最新教案。欢迎查看！六年级数学第二卷教案1教学目标：1.知识和技能目标：通过从曲面到成人的转动过程，认识圆柱体和圆锥体，了解圆柱体和圆锥体的形成与曲面旋转的关系，培养学生的空间观念。2.过程和方法目的：通过观察想象和动手操作，可以初步了解圆柱体和圆锥体的基本特征以及各个部分的名称。3.情感、态度、价值观：结合具体情况，联系生活，让学生体验数学的应用和美感，激发学生学习数学的兴趣和主动性。教学重点：了解和掌握圆柱和圆锥的基本特征以及各部分的名称。教学难点：了解点、线、面、体之间的关系。教学工具：长方形，圆形，圆形铁丝圈，直角三角形，直角梯形旗，长方体，正方体，球体，圆柱体，圆锥体的模型。教学方法的选择：“数学概念”和数学规律、计算等知识一样，起着“基本思维形式”的作用，但它还有待于学生在课堂学习中进行提炼和组织，创造出再现性的“知识体”。因此，在课堂教学中，通过观察、操作和启发，引导学生在情境中建立表象，在实践中探索新知识。同时，在教学过程中，应适当运用视听教学方法，将课堂融入生活，走向课堂，激发学生的各种感官，积极参与学习过程，从而提高学习效率。学习方法的选择：学生作为学习的主体，参与学习活动的状态和程度是决定教学效果的重要因素。所以在学习方法的选择上，我尽量体现做中学、做中学、合作交流学习、学后交流合作的思想，让学生在观察、交流、实践中体验知识的形成过程，牢固构建“点、线、面、体”的知识体系。教学过程：一、活动——感知同学们，我们生活在一个移动的世界里，风吹树梢，鸟飞翅膀动，连我们的血液也一直在跳。事实上，我们的数学世界正因为这场运动而变得丰富多彩。你在生活中见过哪两种运动？(平移和旋转)我们来看看平移和旋转在图形世界中有多重要。(显示课件)(a)点的移动(1)出示流星图，问：如果把一颗流星看成一个点，当它穿越漆黑的夜空时，流星是平移还是旋转运动？穿越时形成的图形是什么？(板书：点翻译直线)(2)出示自行车地图，提问：支撑自行车后轮支架，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察色带是平移运动还是旋转运动？轮子转动形成的图形是什么？(板书：点旋转曲线。)老师总结和板书：点动成线。(二)线的运动闭上眼睛想一想：拿起一根木筷子，分别做平移和旋转，会形成什么样的图形？根据学生对老师总结的回答，写在黑板上，线条移动成一个平面。后续：看下面的直线，做什么练习？形成什么形状？(3)平面的平移老师：好像在我们的生活中，动成一条线，动成一个面，随处可见。如果把我们的数学书看成一个长方形，让它翻译，你能找到什么？总结：矩形平移长方体问题：如果我们让它旋转呢？揭示主题：表面的旋转(设计意图：基于“数学回归生活”的理念，充分老师：上课前，每个学生用纸和棍子做长方形、半圆形、直角三角形和直角梯形的旗子。如果快速旋转棒，纸张旋转后会形成什么形状？请先自己思考，然后旋转棒子观察，完成课本第二页第三题。1.学生活动。2.交流结果。3.课件动画演示了圆柱体、圆台、球体、圆锥体的形成过程，验证了学生的结果。4.老师总结和板书：面对面。(不同的平面图形可以旋转成相同的三维图形，但同一平面图形可以旋转出不同的三维图形)(设计意图：引导学生反复观察图形旋转前后的变化，不仅加深了对“面动成人”的理解，也有助于学生形成正确的空间观念。)5.引导学生举出生活中“动脸大人”的例子。6.课本第二页的“找”:请找出我们学过的立体图形。(二)了解圆柱体和圆锥体的特点以及各部分的名称。老师：在我们的生活中，我们经常看到圆柱体和圆锥体。让我们更多地了解他们。关于圆柱体和圆锥体，你想知道什么？(由哪些部分组成，有什么特点.)课件展示了小组活动的内容：利用圆柱体和圆锥体的物体，通过看、滚、切、切、摸、测等。圆柱和圆锥有什么特点？和你的搭档交流你的想法。学生报告。圆柱：上下有两个圆的平面。(黑板上：底面)通过上下表面的切割和重叠，发现这两个底面是大小完全相同的两个圆。通过滚动、触摸等活动，发现圆柱体有一个曲面叫做侧面。(板书：边)用尺子测得的圆柱体上下一样厚，和之前旋转形成的平截头体不一样。而且上下两层楼的距离是一样的，这就叫一个圆柱体的高度。总结：同样长度的栏目不计其数。圆锥体：上面有一个尖点(板书：顶点)，下面只有一个圆形平面，叫做底面。(板书：底面)圆心与顶点正对。圆锥顶点到圆心的距离就是圆锥的高度。顶点到边缘的线长不高，但圆锥体只有一个高度。圆锥体的侧面也是曲面，膨胀后是扇形。问题：圆柱体和圆锥体有什么异同？(设计意图：让学生探究圆柱体和圆锥体各部分的基本特征和名称，通过看、滚、切、切、触、测等实践活动，调动学生的各种感官参与学习，加强图形表现，引导学生充分理解数学与现实生活的密切关系。)第三，申请——升级1.区分：下列物体的哪些部分是圆柱形的，哪些是圆锥形的？2.写：写出下图的名称，标出底面的直径和高度。3.莲莲：轮换后会形成什么样的身材？(设计意图：巩固基础知识，加深对圆柱体和圆锥体的理解，提高学生辨别和理解的能力。)4.新兴包装厂为露露花生奶制作了一个底径8厘米、高20厘米的包装盒，在一个包装盒里放了12罐花生奶。你打算如何设计包装盒？包装盒的长度、宽度、高度至少应该是多少？(设计意图：利用一题多解的形式，引导学生灵活运用新知识解决实际问题，既激发了学生的学习兴趣，又有助于培养学生逆向思维和发散思维的能力。)第四，总结——反馈1.今天，每个人都很有学习的动力。回想一下我们这节课学了哪些数学题。2.我们如何研究这些学习问题？(设计意图：巩固和深化本课知识，让学生体验学习的快乐和成功，发展良好的数学学习策略和方法。)黑板设计：面部旋转点动线成形、线成形和面成形表面移动体六年级m学生们，我们生活在一个移动的世界里。风吹过树梢，鸟儿飞翔，翅膀移动。甚至我们体内的血液也一直在流动。事实上，我们的数学世界因为这场运动而变得丰富多彩。现在我们来做实验，感受一下！请选择一个你身边的物体，让它移动，看看你发现了什么。1、点动成一条线如果把球当成一个点，它的运动轨迹是怎样的？(曲线)能不能用四个字概括一下？板书：慢慢排成一行2.线移动到一个平面。如果把笔看成一条线，它的运动轨迹是怎样的？总而言之，就是：直线运动到一个平面上3.动脸大人如果把这本数学书看成一个长方形，它是怎么动的？(旋转)板书。旋转后形成圆柱体，即表面移动体。你能举出生活中的这些现象吗？总结：似乎在我们的生活中，点动成线，线动成面，面动体随处可见。(课件)这节课，我们学习曲面旋转。二，新课程1.我们以前学过哪些平面图形？(学生回答老师的地图)2.这些平面图形旋转后会形成什么三维图形？请先思考，猜一猜，和同桌聊聊。3.刚才大家都说了吗？现在开始吧。每组黑包里都有一些平面图。请选择旋转哪一行，贴在圆棒的双面胶带上，然后旋转，最后把你的发现记录在报告单上。4.团体活动和运行记录5.同学们，就这么办吧。谁来举报？学生报告，教师图。哪个组有补充？根据刚才这些同学的汇报，你有什么想说的？一、平面图形不同，旋转三维图形也不同。b、不同的平面图形，也可以旋转出相同的三维图形。(正方形和矩形、圆形和半圆形、直角三角形和等腰三角形)c、同一平面图形，按未使用的边为轴，旋转后的三维图形也不同。6.总结：看！用不同的轴旋转同一个矩形可以形成一个圆柱体。像三角形和梯形一样，不同的三维图形可以以不同的边为轴旋转。(课件)7.这些三维图形中有熟悉的圆柱体和圆锥体。当前的请打开你的书，了解更多。谁来告诉我们他们有什么异同？(相似性：两者都有曲面和底面，不同的是圆柱体也是底面，而圆锥体是顶点。圆柱体有无数个高度，而圆锥体只有一个。)8.我们生活中哪些物体是圆柱体，哪些物体是圆锥体？例如，相机指出每个部分的名称。第三，实践学生们似乎已经熟悉了圆柱体和圆锥体。那薛老师就考大家！1.实物判断：是圆柱体吗？给出理由。2.课本上的四页练习题。3.开放式问题。a、以下图形旋转后会形成哪些三维图形？B、以下哪个插头可以同时插A盒和B盒？四.总结同学们，看！我们的数学世界多丰富多彩啊！这些平面图像通过简单的运动变成熟悉的三维图形。让我们继续观察和操作，探索数学世界的奥秘。六年级数学第二卷教案3教学内容：欣赏与设计第27~28页教学目标：1.通过欣赏和设计图案，学生进一步熟悉他们所学的轴对称和平移现象。2.欣赏漂亮的对称图形，能够自己设计图案。教学重点：通过欣赏和设计图案，学生可以更熟悉他们所学的轴对称和平移现象。教学难点：欣赏美丽的对称图形，能够设计自己的图案。教学准备：Ppt课件教学过程：首先，回顾一下引言老师：在这个单元里，我们学到了哪些关于图形变换、轴对称和翻译的知识？老师：生活中有哪些轴对称和平移的现象？这两种现象的特点是什么？生活自由报道。第二，欣赏格局1.导入主题。老师：同学们，你们想当小设计师吗？今天我们一起学《欣赏设计》。只要你努力学习，我想你就能设计出漂亮的图案。板书：欣赏与设计2.欣赏图案。展示课件，学生欣赏模式。3.说点什么。老师：以上图片的图案是由哪个人物转化而来的？分组讨论，然后交流。4.想想吧。展示课件。仔细观察哪个图案是通过哪个变换得到的。同桌交流汇报。请继续在正方形纸上画画。在设计一个模式之前，让学生谈论一下要注意什么。第三，设计模式1.设计一个轴对称平移的图案。2.交流欣赏。有什么好的？3.师生活动，教师提问，学生互评。第四，练习巩固1.完成课本第28页的第一、二、三、四题。5.课堂总结：轴对称和平移知识广泛应用于平面和三维建筑技术和几何图像，也涉及其他领域。希望同学们注重观察，成为优秀的设计师。不及物动词工作安排黑板设计：欣赏与设计轴对称与翻译学生设计展小学六年级第二册数学教案2021模板六年级第二册数学教案模板最新江苏教育版六年级数学第二卷教案模板小学六年级数学教案模板人民教育版，六年级数学，第二卷，免费下载电子教材六年级数学教案《统计表》六年级数学第二卷《统计表》讲义和教案六年级数学教案中圆柱体的体积模板小学六年级数学第《统计表》卷教案和讲稿六年级数学优秀教案四则