2021年最新版六年级数学上册第五单元教案模板

最新版六年级数学上册第五单元教案模板《数学欣赏》是数学课程标准《空间与图形》模块中的内容。“欣赏生活中的图案，灵活运用平移和旋转在正方形纸上设计图案”是加深学生对平移和旋转图案的理解和学生对知识的综合应用的过程。我们来看看人教版六年级数学上册第五单元最新教案！欢迎查看！六年级数学第一卷第五单元教案1教学理念：1.设计与观察相结合。设计是在头脑中积累一定素材后的创作。没有图案的积累，很难设计出好的图案。在教学中，让学生观察现实生活中平移、对称、旋转形成的图案，并说说这些图案的特点。在此基础上，安排学生进行设计。在设计前期，从简单到复杂，从模仿到创造，引导学生逐渐形成自己的图案设计风格。2.设计与计算机相结合。有些图案在方形纸上的设计会影响图案的美观，而有些图案甚至很难设计。利用计算机设计图案正好可以弥补这一不足，而利用计算机设计图案为学生利用现代手段进行创作活动提供了绝佳的机会。因此，鼓励合格的学生充分利用计算机进行设计。3.设计与欣赏的结合。在班里举办一个“我是未来设计师”的平面设计展，通过相互欣赏感受图形之美和成功的喜悦。教学过程：首先，创造情境，欣赏模式1.在优美的旋律中，老师展示各种图案，学生在愉快的气氛中欣赏。然后，学生迫不及待地展示他们收集的模式，并再次享受它们。当学生欣赏时，他们的眼睛流露出崇拜的神。2.观察这些模式是如何获得的。健康1:这块桌布上的图案是用长方形平移旋转得到的。健康2:这条丝巾的图案是翻译一朵菊花得到的。健康3:我毛衣上的图案是用三角形平移旋转得到的。健康4:教室窗帘的图案是通过翻译小卡通人物获得的。……3.享受了这么多花样，你有什么感受？健康1:一个字“美”。健康2:都是平移旋转得到的图案。健康3:欣赏了这些图案，现在想设计一下。老师：它很聪明，不仅欣赏它的形状，而且观察它的本质。现在，让我们放下思想去设计谁的设计最有特色。“我是未来的设计师”展览现已开幕，邀请每位“设计师”介绍自己的设计理念和特点。健康1:我想设计一个彩色的雪花图，而这些雪花是不平凡的雪花图，所以我用汉语拼音输入我的名字(张敏月)，然后旋转得到一片雪花，再翻译过来就做成了这个彩色的雪花图。健康2:我能想象三角形可以被切割和拼写成图案吗？于是，我试着告诉电脑，等边三角形的三个角被切掉了，然后拼到了别的地方，收到了意想不到的结果。然后我翻译了一下这个图案，得到了一个蕾丝图案。健康3:我用硬纸切了一条小鱼，翻译过来的。……1.欣赏图案，了解图形排列规律，感受图形之美。2.利用基本图形的平移、旋转、对称来设计自己喜欢的图案。主要困难：1.欣赏图案，了解图形排列规律，感受图形之美。2.我会用基础图形的翻译来设计自己喜欢的图案。教学准备：课件、尺子、教具(棒)教学过程：第一，欣赏格局展示教材中的图案，让学生欣赏。这些图案是怎么做出来的？引导学生用自己的语言描述图案的特点。二、设计模式你是怎么得到这些图案的？你想手工做吗？让学生选择一幅画，试着画出来。1.找一个基本的数字。2.在纸板上画出基本图形，剪下来。纸板上的尺寸应该和正方形纸上的一样。过程要求1.利用平移、旋转、对称，在方形纸上画出基本图形，形成美观的图案。2.学生们互相交流。第三，课堂活动(a)完成课本第35页的活动(1)1.活动准备。拿一块纸板，把它切成正方形2.根据课文要求制作图案。3.把基本图形翻译成图案，用自己喜欢的颜色画出来。(2)完成课本第35页的活动(2)让学生观察这些基本图案是如何获得的，然后从中选择一个设计出漂亮的蕾丝。(3)完成课本第35页的活动(3)在附件中设计最喜欢的图案三.总结回家收集漂亮的图案，看看是怎么做出来的，和全班交流。教学反思：教材呈现了对称、平移、旋转形成的六种模式供学生欣赏。体验简单的图案在图案形成过程中可以通过对称、平移、旋转来设计。本课指导学生观察这六种模式是如何获得的，并用自己的语言描述模式形成的过程。比如第四张图就是旋转一个半圆得到的。六年级数学上册第五单元教案3能否用线图表达xxxx和xxxx的数量关系？学生独立画画。展示学生成绩。教师评价25%=1/420公顷Xxxx年25%Xxxx年3.学生独立回答问题4.课堂交流选项1:2025%=5(公顷)205=25(公顷)选项2:125%=125%20125%=25(公顷)第三，试一试1.生活折扣游乐园套餐过去在6月1日期间每套30元有20%的折扣。买这样的套餐能省多少钱？2.思考：打八折是什么意思？学生自由发表意见。教师评价20%的折扣意味着现价是原价的80%。3.学生独立回答和交流方法1:3080%=24元30-24=6元方法2:30倍(1-80%)=3020%=6(元)四、实践与实践1.课本P26练习12.练习课本P26的第二题3.练习课本P26第三题动词（verb的缩写）课堂总结你从今天的学习中学到了什么？从教材提供的情况出发，介绍“杂交水稻优”袁隆平的故事，提出问题，激发学生的学习兴趣。介绍了某地方xxxx和xxxx的杂交水稻种植情况，引出了“一数多百分之几”的实际问题。让学生在已有知识的基础上类比解决这个问题。学生通过各种方法解决自己的问题。重点是方法的交流。引导学生分析，问能省多少钱，先要什么。让学生有完整的解决问题的思路。最新人民教育版六年级数学上册全卷教案模板六年级数学上册最新优秀教案六年级数学第一卷教案六年级数学第一册教案四篇最新范文六年级数学上册公开课教案六年级数学第一册教案通用模板人民教育出版社六年级上册优秀数学教案范本六年级数学上册教案通用模板六年级数学第一册教案最新范文精选六年级数学第一册教案选