2021年最新版人民教育版 初三上册 数学时代的认识 教案模板

最新版人民教育版初三上册数学时代的认识教案模板对乘法的理解是在学生理解和领会乘法含义的基础上学习的。学生将通过转移他们所学的关于乘法的知识来获得“乘法”的概念。“时间”是一个新概念，是一个量与量之间的关系。我们来看看最新的人民教育版，初三，第一卷，数学时代！欢迎查看！最新人民教育版，初三，上册，理解数学时代，教案1第一，教材对乘法的理解是在学生理解和领会乘法含义的基础上学习的。学生将通过转移他们所学的关于乘法的知识来获得“乘法”的概念。“时间”是一个新概念，是一个量与量之间的关系。通过对这一内容的学习，初步建立了乘法的概念和简单的数学模型，有助于学生深入理解乘法的含义，拓宽应用乘法解决实际问题的范围和能力，培养数字感，为以后学习分数、小数和百分数打下基础。教材提供了“小兔子吃萝卜”的童话场景，激发学生的学习兴趣。首先，通过比较胡萝卜(2)和胡萝卜(6)的个数，根据三个胡萝卜和两个胡萝卜的关系，推导出“数的数倍”的含义。再次，通过“绕圈”，让学生在动手操作中对比白萝卜和胡萝卜的数量关系，将旧知识“几个几”转化为新知识“几倍”。二，教学目标根据教材的特点和学生的实际情况，我的预设目标如下：1.在全感知的基础上，理解一个数是另一个数的数倍的含义，初步建立时间的概念。2.通过动手操作培养几何直觉。3.让学生了解数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析和语言表达的能力，养成良好的学习习惯。三，教学难点教学重点：理解一个数是另一个数的几倍的含义，初步建立时间概念。突破法：通过圆、画等操作活动，让学生在观察、体验、探索中亲身感受，从而树立“时代”的观念。教学难点：理解时代概念突破方法：通过不同层次的实践，将知识进一步深化，让学生在初步感知的基础上理解“双”的概念。四.教学方法和学习方法教学方法：根据初三学生的年龄特点，我主要运用多媒体辅助教学、启发对话、动手操作、合作交流等教学方法，营造一定的学习情境和和谐民主的学习氛围，让学生主动获取知识。在教学中，要充分发挥学生的主体地位，通过看一看、荡一荡、绕一圈、说一说来沟通新旧知识的联系，初步确立“次数”的概念，从而理解“数的若干次”的具体含义。学习方法：1、通过操作活动，让学生体会“几倍一数”的含义。2.运用独立思考与合作交流相结合的学习方法，引导学生简洁有序地表达自己的思维过程。第五，谈谈教学过程我来详细说说教学过程。这个班有三个环节。第一个环节；拍手帮助学生复习乘法中与“几”相关的知识，从而激发学生的学习兴趣。为后面的探究活动做铺垫。第二个环节是以人为本的学习和自主探究。通过媒体展示情境图，首先让学生自主发现数学信息，引导学生探究这些信息之间的关系。这就引出了倍数的概念。比如有2根胡萝卜，3根水萝卜。我们说水萝卜的数量是胡萝卜的3倍。通过画个圈，画个图，结合课本上的图片，可以进一步加深对时代的理解。同时，通过指导，学生找到了“1倍”的关系，即白兔的数量与灰兔相同，所以白兔的数量是灰兔的1倍。其次，通过应用新知识的五个练习，进一步加强和拓展学生的知识和对时代的理解。特别是拓展思维，由图形向数字转化，实现了新知识的升华，渗透了数字的思想。第三个环节是检测和引导：通过对学生学习情况的检测，及时了解课堂效率，找出不足和亮点。认真反思总结，为以后的教学总结经验。同时，通过激励性评价，培养学生的自主学习和小组合作能力。最新人民教育版，初三，上册，理解数学时代，教案二教学目的：1.确立“时代”的概念，理解“时代”与“若干时代”的关系。2.培养学生的观察、推理、迁移和语言表达能力。3.培养学生良好的学习习惯和对数学的兴趣。4.培养他们的创新意识和实际操作能力。教学方法：启发、讨论、竞赛、直觉和游戏相结合的综合教学法教具准备：学生准备三角形、圆形印度尼西亚(或圆盘、三角形)和教学挂图教学过程：首先，设计问题情景，介绍新课程：挂图显示：校园里有一个美丽的花坛，花团锦簇，吸引了许多蝴蝶。老师：图中有多少只白蝴蝶？有多少个华？花的蝴蝶比白蝴蝶多多少？学生：白蝴蝶2只，华6只，华多4只，华少4只老师：学生们讲得很好。我还说花的是白蝴蝶的三倍。你知道这句话是什么意思吗？(揭示今天的学习内容，板书：时代)二、谈及共建时代的概念：老师：我把两只白蝴蝶想象成一只。(课件显示一个圆圈，两个白蝴蝶被圈起来)华有多少家？(课件显示3圈，每两个华圈一个)华与白蝴蝶比较：黑板上有两只白蝴蝶；华有三个二当华有三只白蝴蝶时，我们说华的白蝴蝶是它的三倍。(板书：华。只有白蝴蝶的三倍)小组讨论：华的数量是白蝴蝶的几倍。你怎么知道华的数量是白蝴蝶的三倍？学生：因为花有两只白蝴蝶，花有两只白蝴蝶，所以花的白蝴蝶数量是白蝴蝶的三倍。老师：肯定结论的正确性，表扬给出问题结论的同学，同时带着地图飞两个华。现在花的数量是白蝴蝶的几倍。为什么？学生：4次，有4和2老师：又一只花和一只白蝴蝶飞了进来。华现在白蝴蝶的数量是多少倍？为什么？共同总结：要回答华白蝴蝶的数量是白蝴蝶的几倍这个问题，必须看白蝴蝶有多少只，就当一只抄。然后我们可以看到华有多少只白蝴蝶。花的数量是白蝴蝶的几倍。第三，集体实践：1.图片显示：老师：这个数字是多少倍？为什么？老师：放在黑板上老师：数字是两倍。谁能挥一下？学生拿出自己的学习工具，放在自己身上或者印在印尼的作业本上。(请一位同学上台，a老师：用课件展示动物园地图，让学生看看动物园里的动物。每种动物有多少种动物？让我们分组讨论：谁跟谁比，谁是标准，谁算抄袭，谁是谁的几倍。(给一个问题加10分)(学生回答，老师板书)鸟类是熊猫的五倍。(5,2,2)猴子的数量是松鼠的两倍。(2,3,3)兔子是大象的四倍。(4,1,1).四、教师总结：这节课，我们对时代有了初步的认识。(完成板书：双重理解)黑板设计：理解的时代华的鸟类数量是白蝴蝶的三倍，是熊猫的五倍。(5,2,2)(1)猴子的数量是松鼠的两倍。(2,3,3)兔子是大象的四倍。(4,1,1)最新人民教育版，初三，上册，理解数学时代，教案3教学内容：课本第8页，例子4和5，“练习”和练习2，问题1和2。教学目标：1.经历理解“时代”的过程，理解“时代”的含义，确立“时代”的概念，理解“若干时代”与“时代”的关系。2.发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情绪和良好的学习习惯。教学重点：树立“时代”观念教学准备：有几个晶圆，比如例5中的花图和线段图。教学过程：第一，动手操作，导入新课程1、按照老师的要求摆放晶圆。(1)第一排放三片晶圆，第二排比第一排多四片，第二排放多少片晶圆？(2)第一排放三片，第二排放两三片，第二排放多少片？(3)第一排放置三个晶片，第二排放置的晶片数量是第一排的两倍。第二排放了多少晶圆？第二，自主探索，学习新知识1.老师示范：第一排有三个晶圆，第二排有多达三个晶圆。此时，第二行中的晶片数量是第一行的两倍。请摆一下：第二排的人数是第一排的两倍。2.学生动手操作，老师巡视引导，要求学生边荡边思考：如何荡1次？3.标题要求第二行的数字是第一行的两倍。请想想接下来该怎么说。(学生开始操作后)谁来告诉我们第二排晶圆有()()。4.完整的说一下：第一排有三个晶圆，第二排的晶圆数量是第一排的两倍，第二排放两个三。5.如果老师问你第二排的晶圆数量是第一排的四倍，应该怎么摆放？如果是六倍呢？1次怎么样？按照老师的要求，学生把晶圆拿出来，完全重复：第一排3片，第二排晶圆数量是第一排的()倍，第二排有()片。6.巩固练习：(1)第二行中的晶片数量是第一行的四倍，第二排有()个晶圆，第二排有()个晶圆。(同学们先独立摆一摆，再来说说。)(2)第二排的晶片数量是第一排的两倍。第二排有()个晶圆，第二排有()个晶圆。(学生独立操作，完全会说话。)(3)第二排的晶片数是第一排的()倍。第二行有()()个。(4)第二排的晶片数是第一排的()倍。第二行有()()个。三.教导示例4和示例51.教学示例5(1)直接给出例5。(2)谁来告诉我：菊花的数量是月季花的()倍。你怎么想呢？引导学生完整说出：月季2朵，菊花3朵，菊花数是月季的3倍，共6朵菊花。(3)学生独立完成第一、二、三练习。2.教学示例4(1)给出实例4。(2)花带长度是灰带的几倍。你怎么想呢？(3)对话：如果我们把灰带的长度看成一，那么花带的长度就是四。(老师我们把灰丝带的长度看成一份，所以花丝带的长度有几份。现在花带比灰带长几倍。你怎么想呢？(6)我们把灰丝带的长度看成一份，那么花丝带有几份呢？花带比灰带长多少倍？你觉得呢？第四，应用扩展1.白球花球花球的数量是白球的()倍。2.学生如何独立思考？3.对话：老师问废球数是白球的两倍。你能做什么？(可以拿2段花球或者加一段到白球上)4.请设计一个类似的题目。同桌的一个人做题，另一个人根据同桌的意思画图，摆一下，再来说说。动词（verb的缩写）总结你在这门课上有什么收获？你学到了哪些新技能？和同桌分享你的想法。时代认知的教学记录2021年新人民教育版小学三年级数学上册教案人民教育出版社，初三，上册，数学教案，范文，文集，百科全书最新的国民教育版小学三年级数学教案2021年最新1~6岁小学数学教案小学三年级数学三个优秀课堂教学设计小学三年级数学教案优秀范文三年级科学教案人民教育版新人民教育版初三上册语文教案模板小学三年级数学教案谁跑得快