2021年最新版小学五年级第一册数学教案模板

最新版小学五年级第一册数学教案模板探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。可以识别从不同方向看到的物体的形状和相对位置，理解中位数的含义，找到数据的中位数。我们来看看最新的《人民教育版》，小学五年级数学教案第一册！欢迎查看！最新人民教育版五年级上册数学教案1教学目标1。使学生理解十进制整数的计算方法和算法。2.培养学生迁移类比能力。3.引导学生探索知识之间的实践，渗透和转化思想。小数乘以整数的算法和计算方法。教学难点：小数乘整数乘积小数点位置的确定方法。教具准备一个放大的复习表格(投影)。教学过程1。介绍尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家去买风筝。1.十进制整数的含义和计算。给出例子1的图片，引导学生理解问题的含义，得到：(1)例1:每3.5元买3个风筝要多少钱？(让学生尝试独立计算)(2)报告结果：谁来报告你的结果？你怎么想呢？(学生板书报告。)加算：3.53.53.5=10.5元3.5元=3元5分3元3=9元5角3=15角和9元15角=10.5元用乘法计算：3.53=10.5元了解三种方法，重点介绍第三种算法及其计算。理解意思。为什么用3.53计算？3.53是什么意思？(33.5或3.5的3倍。)(4)对数学的初步认识。怎么算的？把3.5元想象成35美分3.5元扩大了10倍，3.5美分3310.5元105缩小到1/10105美分等于10.5元(5)买五个要多少钱？会这样算吗？2.十进制整数计算方法。好几次3.5元的学生就这样算了。那不代表0.725的钱。你能数数吗？(健康试验，取名桌游。)(1)计算结束后，分组讨论计算过程。板书：0.7253.60(2)强调按整数乘法进行垂直计算。(3)演示：0。72放大100倍72553.60360缩小到1/100(4)复习刚才如何计算0.725。让学生得出结论：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，再把被乘数0.72扩大100倍，再把乘积扩大100倍。如果需要原乘积，则相乘后的乘积360将减少100倍。(可以删除：小数点后的提示0)(5)专项练习(1)下列数字去掉小数点有什么变化？0.343.50.2015.02(2)353减10倍多少钱？小100倍？1000次呢？判断13.522.70(6)总结十进制整数的计算方法计算740.742572.57观察这两组问题，思考它们和整数乘以整数的区别。十进制整数如何计算？(1)首先将小数展开成整数；根据整数乘法定律计算乘积；(3)看被乘数中有多少小数，从乘积右侧数出小数点。l特殊练习练习14二、应用1.填空。4.5()0.74()3322()135()1482、做一本书p2体验：(1)我们今天学到了什么？(板书)(2)小数乘以整数的计算方法是什么？四、作业：练习1、1、2、3人修改口头计算：7030451005.6107.310000.75100.008100注意：如果产品末尾有零，先点击产品小数点，然后去掉小数点末尾的“零”。黑板设计：十进制乘以整数13.5元3.5角3310.5元105例20.72扩大到72的100倍553.60360缩小到1/100教后反思：学生基本能理解十进制乘法的算术，但计算后小数点往往是错的。下节课会进行专项练习。最新人民教育版五年级上册数学教案2教学目标1。掌握计算教学难点：乘积的小数位数和十进制乘法中小数点的定位。乘法所得乘积的小数位数不够的话，前面要补0。教具准备投影和口算的小黑板。教学过程1。介绍尝试1.例3图：小朋友，我们小区公告栏的玻璃最近碎了。你能帮忙算一下一块玻璃需要多大吗？如何形成？(板书：0.81.2)2.尝试计算老师：上节课，我们学习了如何用整数乘小数。想想怎么算。老师：是把小数转换成整数计算出来的。我们还能用这种方法计算1.20.8吗？如果有，应该怎么做？(点名回答，在黑板上写下学生的讨论结果。)演示：1.2扩大到10倍大小1。20.8扩展到其8的10倍0.96减少到1/100963.1.20.8.刚才是怎么算的？引导学生得出结论：先将被乘数1.2扩大10倍成为12，再将乘积扩大10倍；如果乘数0.8扩大10倍到8，则乘积扩大10倍，然后乘积扩大1010=100倍。如果需要原乘积，相乘的乘积96将减少100倍。4.观察，例3中因子与乘积小数位数的关系是什么？(因子的位数之和等于乘积的小数位数。想想：6.050.82的乘积有多少小数。6.0520.82呢？5.总结十进制乘法的计算方法。老师：请做以下练习：(1)练习(先回答下列乘积的小数部分，然后计算)(2)引导学生观察和思考。(1)你怎么计算？(先用整数定律计算乘积，然后在乘积点上加一个小数点。)(2)小数点怎么点？(如果因子中有几个小数，从乘积的最右边开始，数几个小数点。)计算0.560.04时，你发现了什么？当相乘的乘积小数位数不够时，小数点怎么点？(前面补0，然后点小数点。通过以上学习，谁能用自己的话说出十进制乘法的计算规则是什么？(3)根据学生的回答，逐步抽象总结P.5页的计算规则，让学生打开课本，阅读课本上的规则。(草图和标记)(4)特殊练习判断并纠正错误。0.0240.0130.140.026967824260.3360.000338第三，应用1、在下列各种产品中点上的小数点。0.586.252.044.20.18281165000163223262540824361125057122.做一件事：先判断产品中应该有多少小数，再计算。670.32.146.23，第8页，5个问题。让学生说出他们需要知道的东西，以获得各种商品的价格。然后让学生回答每种商品的重量，然后分组独立列算。4.这一课你学到了哪些知识？动词（verb的缩写）作业：P8题7，9。P913个问题。个人修改口头计算：5.20.27.30.01760.03750.050.05679.20.2根据105627=28512，写出下列问题的乘积。105.62.7=10.560.27=0.105627=1.0560.27=黑板设计：教后反思：小数乘小数是本单元的难点。学生在计算中犯的错误很多，要继续多练习，重点练习小数点。最新人民教育版五年级上册数学教案3教学目标1。使学生进一步掌握十进制乘法的计算规则。2.让学生理解和掌握：当乘数小于L时，乘积小于被乘数；当乘数大于1时，乘积大于被乘数。教学重点是运用十进制乘法的计算规则；正确计算十进制乘法。教学难点正确点产品小数点；初步理解和掌握：乘数小于l时，积小于被乘数；当乘数大于1时，乘积大于被乘数。准备几块小黑板或幻灯片作为教具教学过程一、复习准备：1.口头计算：第5页10个问题0.9670.081.8700.2421.40.30.1261.6540.25600.5老师抽卡，(1)想想这个非洲能不能追上这只鸵鸟？为什么？(鸵鸟的速度是非洲狗的1.3倍，也就是说鸵鸟的速度是非洲狗的1倍，所以非洲狗追不上鸵鸟。)(2)是真的吗？让我们一起算算？(1)如何形成？(2)为什么是这个公式？(多少是56的1.3倍，所以相乘。)让学生明白：现在倍数关系也可以是大于1的小数。(3)学生独立完成，点名表演，集体修改。(4)对吗？怎么查？根据刚才同学的计算和核对，鸵鸟的速度是72.8km/h，怎么比非洲狗还快？你能赶上鸵鸟吗？解释一下我们刚才的想法。现在我们来看一组问题。2.看乘数，比较乘积和被乘数的大小。(1)(显示练习1-10中乘积和被乘数的大小)。引导学生观察：用l比较这两个例子的乘数，你发现了什么？(3)乘数大于1或1小时的乘积与被乘数有什么关系？为什么？(因为1.20.4的乘数比1小0.4，所以乘积小于1.2，所以乘积小于被乘数；2.43的乘数是3比1，乘积是2.4的3倍(或2.4的3倍)，所以乘积大于被乘数。可以下结论吗？(乘数小于1小时，乘积小于被乘数；当乘数大于1时，乘积大于被乘数。我们可以根据它们的关系初步判断十进制乘法是对是错。)第三，使用1.做点什么：3.22.5=0.82.61.08=2.708。先判断，改正错误。第9页第2页的13个问题4.今天的经历，你收获了什么？动词（verb的缩写）家庭作业：8个问题在P8页，11个和14个问题在P9页个人修改3.思考回答。(1)做十进制乘法时，如何确定乘积的小数位数？(2)你知道产品小数位数不够怎么办吗？例如0.020.4。专项练习：练习1-12，让学生自主判断。集体批改的时候，让学生说明真相，明白每个小问题有什么问题。黑板设计：乘数小于1小时时，乘积小于被乘数；当乘数大于1时，乘积大于被乘数。教后反思：指导学生如何在产品上点小数点是关键，也是教学难点。需要强调的是，整个乘法公式中有几个小数。原因学生要清楚，就是要把小数当成整数，先放大几倍，最后缩小同倍数，所以要在乘积中点几个小数。最新人教版第一卷五年级小学数学教案相关文章：人民教育版小学五年级上册数学教案模板小学六年级上册的数学圈面积是一篇优秀的范文小学三年级第二册《口算除法》单元有四个教案模板最新五年级数学教案模板人教版小学数学教案模板最新江苏教育版五年级数学第一卷教案模板上海教育版小学五年级上册数学教案模板最新江苏教育版五年级数学第一册第五单元全部教案人民教育版小学数学教案经典范文集锦人教版小学数学教案优秀范本