2021学习党史教育的亲身经历和经验材料

学习党史教育的亲身经历和经验材料学习党史教育的亲身经历和经验材料总书记深刻指出，历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的养分。红色基因是中国共产党人特有的精神食粮。它是在我们党的艰苦奋斗过程中锻炼出来的，是我们党宝贵的精神财富。2021年是中国共产党成立100周年。在庆祝党的百年诞辰之际，党员干部学习党的历史，从中汲取前进的力量，为生活注入高昂的精神，为事业插上坚强的翅膀，具有特殊的意义。从党的历史中学习，在重温开始时培养人们的感情。百年风雨，初心如磐石。中国共产党自诞生以来，就把人民刻在自己的旗帜上。为人民服务，毛泽东同志多次告诫全党，共产党员的一切言论和行动，必须以最广大人民的利益为最高标准，以最广大人民的拥护为最高标准。要坚持符合人民利益的，努力摆脱与人民利益相矛盾的，才能在世界上立于不败之地。可以说，人民对于中国共产党人就像母亲对于儿子一样，活水对于鱼一样。我们党深入人心，同人民群众建立了血肉联系。在不同的历史阶段，它可以根据人民的利益和要求，在不同的阶段提出不同的任务，制定相应的路线、方针和政策，并密切依靠人民来完成这些任务。总书记指出：我们党从人民中来，为人民而活，为人民而兴旺发达。我们必须始终与人民共享民心，与人民同甘共苦，与人民携手共进。党员干部在学习党的历史时，必须在重温党的初心中深刻培养人民的感情，把人民放在心里，永远为人民着想，永远把实现、维护和发展最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，永远把人民支持还是不支持、幸福还是不幸福、承诺与否作为衡量一切工作得失的根本标准，并积极实践这些标准。学习党史史，在咀嚼苦难中坚定人生信念。一个世纪的路，光荣的苦难。中国共产党从诞生到成长，历经艰辛，终于取得了巨大的成功。1927年大革命失败后，中国革命迅速转入低潮。从1927年3月到1928年上半年，共杀害共产党员和进步群众31万人，党员人数从大革命时的近6万人急剧下降到1万多人。中国共产党经受住了建国以来最严峻的考验。一九三三年九月至一九三四年十月的第五次反“围剿”中，由于王明的左倾教条主义在红军中占了优势，用阵地战代替了游击战和运动战，用所谓正规战争代替了人民战争，使红军完全处于被动地位，反“围剿”失败了。湘江战役中，军队和政府机关的官兵人数从长征时的八万多急剧下降到三万多。红军付出了非常惨重的代价等等。苦难和挫折，或大或小，都伴随着中国共产党的成长、壮大和成功。有人说苦难是人生的大学。苦难也是一个组织最好的大学。党员干部在学习党的历史时，要坚定对生活的信念，锻造咀嚼艰辛、反思挫折的坚韧品质。他们不应该在困难面前低头退缩，也不应该在挫折面前放弃。学习党的历史，以身作则，缅怀先烈。一百年的时空里都是星星。在我们党的百年奋斗历史中，涌现出了一大批英雄模范和先进典型人物。其中有英勇就义的革命烈士，有兢兢业业、兢兢业业的劳动模范，有科技报国的科研领军人物夏，慷慨地写《就义诗》，深情地读《可爱的中国》。赵一曼在日本屠刀面前高呼战胜日本帝国主义和中国共产党的英勇牺牲万岁。黄继光用胸膛挡住了敌人的枪口，雷锋开了一千里，做了一列火车。黄旭华为了国家核潜艇事业隐名数十年，从北大毕业后，范进士为了国家保护宝藏，一生坚守敦煌。钟南山在事关人民生命安全的关键时刻奔赴抗疫一线。可以说，中国共产党的历史是一部英雄谱。人创造历史，人才是真正的英雄。革命烈士和英雄是民族的脊梁，是国家的骄傲，是中国儿女的优秀代表。党员干部学习党的历史，要以缅怀先烈、感受先进为人生目标，以模范人物为榜样，学习他们的伟大品格和崇高精神，做为国家和民族做出贡献的人。学习党的历史，在回顾危险和障碍中培养斗争精神。奋斗与一百年的努力齐头并进。中国共产党百年的成长历史，也是一部充满艰难险阻、不断奋斗的历史。同反动派、地方武装军阀、日本军国主义、党内错误路线、错误观点的斗争，以及今天同国内外反动势力的斗争，中国共产党在斗争中成长、壮大、成熟。大革命时期，毛泽东同志第一次论述了革命斗争。《中国.各阶级的分析》，他直接指出：谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。过去，中国所有的革命斗争都没有取得什么成功，根本原因是他们不能团结真正的朋友来打击真正的敌人。总书记深刻指出，中华民族的伟大复兴不是敲锣打鼓就能轻易实现的，要实现伟大的梦想，必须进行伟大的斗争。各种危及中国共产党领导和中国社会主义制度的风险挑战，各种危及中国主权、安全和发展利益的风险挑战，各种危及中国核心利益和重大原则的风险挑战，各种危及我国人民根本利益的风险挑战，各种危及中国两百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的风险挑战，只要来了，就要坚决战斗，打赢这场斗争。党员干部学习党的历史，要培养斗争精神，增加战斗技能，主动参加各种斗争，敢于在大错误面前亮剑，在矛盾冲突面前面对困难，在危机困难面前挺身而出，在作风恶劣面前坚决战斗。《学习党史教育个人心得体会材料》