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xxxx高一上册语文教案模板这篇文章充满了童趣。它以孩子特有的视角去观察和欣赏太阳下的美好世界，用孩子般的口吻去描述多彩的世界。“孙，你是画家吗？”我们来看看2021年高一上册语文教案！欢迎查看！2021年高一语文教案第一册1(展示一张太阳的照片)为什么太阳穿成这样？我们一起来问一下。板书，导读。3.你还能读上节课学的新单词吗？(通过火车识别单词)第二，走进阳光，通过阅读打开学生心灵的大门。1.自然段查自读情况。2.老师画简笔画，是指学生在舞台上贴单词卡“云”“滩”“海”。3.根据学生的问答摄像头，引出第二自然段的学习。(1)太阳是怎么把沙滩画出来的？你还见过哪些东西是金黄色的？(2)指导朗读第一句。(3)(展示玻璃工艺品)感觉如何？看太阳是什么感觉？(4)指导朗读第二句。(5)太阳是怎么画云的？你能轻轻地摇一下围巾吗？(性能读数)4.巩固朗读成果，认读促记。(1)同表读第二段。(2)建议同桌阅读。(3)师生合作阅读。(根据自己的实际背诵)5.指导学生学习第三自然段。(1)太阳是怎么把孩子画出来的？指导朗读。(2)对比“金黄色”、“蓝蓝色”和“深黑色”，你发现了什么？你能再说几句这样的话吗？(3)你想对太阳说什么？3.拥抱阳光，让学生想象的翅膀快乐地飞翔。如果你是太阳，你还会画什么？2021年一年级上册语文教案2一，教学目标1.认识12个单词，写6个单词。2.帮助学生情绪化地阅读课文并背诵。3.理解课文内容，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。二，教学重点我知道12个单词，能写6个单词。第三，教学难点帮助学生情绪化地阅读课文并背诵。第四，教学准备识字卡、单词卡或课件。动词（verb的缩写）教学时间2课时。不及物动词教学过程第一节课(a)猜测进口和进口。1.老师出了个谜语：早上出东海，晚上下山，照亮大地，带来温暖。(回答——sun)2.语言表达训练：你喜欢联系生活实际的太阳吗？你眼中的太阳是什么样子的？让我们看看课文中的太阳是什么样子的，好吗？请大家一起看题目。(二)初读课文，整体感知课文内容。1.老师模仿课文，学生认真听。(听清楚发音)2.学生自己读课文，借助生词表画生词，反复阅读。3.让学生自由柔和地阅读课文。(正确阅读发音和句子)4.老师通过名字识别新单词，拿识字和单词卡，开火车去读。5.小组中的学生把课文分成几部分阅读，以确保正确。6.按名称和段落阅读课文。(实现准确发音)学生们已经读完了课文，发音非常正确。让我们看看课文中的太阳是什么样的。(三)阅读理解，句子阅读训练，创新想象。1.创造一个情境，初步了解：老师把课文复述一遍。(有条件可听录音)学生听一听，想一想：你喜欢文中的太阳吗？为什么？(你可以通过阅读课文中的句子来回答。)听力时，老师着重引导学生流畅地读句子，并借助教材中的插图，引导学生读出自己的爱，培养学生的语感。2.精读理解：(1)自由阅读课文，标出自然段落。(总共四个自然部分)(2)学习第一自然段：(1)一起读。过渡：为什么要问孙是不是画家？3.学习第二自然段：(1)合作学习：阅读这一自然段，谈谈你所读的内容。你还不明白什么？(2)汇报学习情况。(在这一段中，如果学生对“躺着”和“闪闪发光”等词有疑问(3)用课件描述场景，演示美图。提问：太阳把沙滩画成黄金海岸，把大海画成蓝色水晶，把云彩画成白色围巾。这些都是太阳的作品。你最喜欢哪一个？(4)看你最喜欢太阳的哪部作品！(5)练习阅读自己喜欢的句子。(6)按名称和条款阅读。(7)问题：你还知道孙的其他优秀作品吗？(8)教学：是的，在这个美好的世界里，有很多太阳的作品，孩子们说的话隐藏在这个自然段的最后六个点里。(省略作用的初步渗透，不做过多解释。)(9)鼓励学生阅读自己已经体会到的意思。练习阅读第二自然段。4.学习第三自然段：(1)通过名字阅读并思考：你读过什么？(2)合作交流：有什么不明白的吗？(3)导读：如果你是沙滩上的两个孩子，你会对太阳说什么？读出你的感受！(允许孩子保留自己的想法和感受，让他们对着太阳说心里话。老师要认真听讲。也许有些孩子应该抱怨太阳把他晒黑了。也许有些孩子很感激太阳改变了他们的“颜色”。我们应该鼓励每个孩子读出自己的感受。)(4)点名阅读。5.学习第四自然段：(1)一起读。(2)讨论：太阳在文中没有回答我们是不是画家。你说太阳是画家吗？为什么？(3)如果你是沙滩上的孩子，你会对太阳说什么？6.大声朗读，读出情绪：你最喜欢哪幅太阳的画？大声朗读来表达你的爱。自由练习阅读——，点名反馈。7.练习背诵：同桌互相背诵。(1)出示一些课文填空，让学生试着填空。(2)展示一些插图，让学生练习背诵。(四)创新想象，训练语言：你知道太阳的其他杰出作品吗？(引导学生合理想象)老师可以放一些图片，比如田野风光，城市风光，让学生说说太阳会画在哪里，画什么颜色。有的同学还可以加入想象，说“就像……”。同学们，你们的想象力真的很丰富。就像你说的，在这个美好的世界里，有很多太阳的作品，你说的话隐藏在这个自然段的最后六个点里。你的演讲让老师觉得你真的很喜欢太阳。可以通过读书来表达对太阳的热爱吗？(e)课后推广、积累和应用。1.请收集关于太阳的信息，并与它交朋友。2.阅读单词库中的单词。学生可以自由练习点名阅读——。3.引导学生分类积累：让学生谈论代表颜色的单词。阿巴风格：金色，金色，蓝色，蓝色和黑色.白、黑、亮.(6)作业1.大声朗读课文。2.背课文。第二节课(一)背诵课文，复习旧知识。(2)复习生词。1.教师课件演示：让学生读生词，通过名字识别生词。你还记得课文中的宝贝这个词吗？2.让学生自由练习阅读课文。要求：看发音，看清字体。(3)记忆新单词。1.小组学习：选择最有效的识字方法来记忆新单词。2.自学报告：说说你记得哪个单词？你怎么记得的？3.及时评价：老师及时给予表扬和鼓励。(学生自主记忆生词的方法有很多。老师要善于发现，及时指出，总结，提高理解。比如用老一代换新记忆，加减成分记忆，编儿歌，猜谜语等等。)4.问题：你觉得哪个单词更难记？5.针对学生的疑惑进行教学，师生共同想办法解决疑惑。6.如果学生没有疑问，老师可以指导学生记忆和阅读。7.课件演示：wordbaby回到课文，让学生自由阅读课文。(4)指导写作。1.让学生看课本上的“田歌”字帖，告诉他们想让老师给你写哪个单词。2.教师通过学生的反馈，演示教学课件，引导学生正确写作。3.通过教学课件，重点指导“沙与色”的写作。注意“颜色”的笔画顺序。歪斜，水平，水平，垂直，水平，垂直。“沙”右边的“少”案。不要写“小”。4.注意“第一”笔画顺序和职业，最后一笔是竖钩。5.让学生在课堂上练习写作：写一个单词一次，遇到难的单词再写几次。(老师在字里行间巡视了解学生的写作情况，可以对个别学生给予有针对性的辅导。)(e)积累词汇。1.阅读“我的单词库”中的单词。2.你还想从这节课中积累什么单词？(6)作业。仔细抄写这节课的单词和短语。2021年高一语文教案第一册3一、教材感悟这篇文章充满了童趣。它以孩子特有的视角去观察和欣赏太阳下的美好世界，用孩子般的口吻去描述多彩的世界。“孙，你是画家吗？”反复出现在文本中，表现出儿童的天真无邪以及热爱自然、亲近自然的情感。二是设计理念，本课程的教学设计力求体现“以人为本，以阅读为导向”的教学理念，创造多样化的审美情境，突出教师、学生和文本之间平等和谐的对话过程，让学生在丰富的语言实践活动中体验语言和文字的内涵，体会文字的意义和文本的美。三，教学目标1.正确、流利、有感情地阅读课文。2.在朗读中积累单词，并在实践中使用。3.理解课文内容，体会太阳的神奇和可爱。四，教学重点理解课文内容，带着感情大声朗读。动词（verb的缩写）教学困难体验文本的情感，感受太阳的魔力。不及物动词教具的准备课件，太阳头饰七.教学过程(一)创造情境，走近太阳(二)初读课文，感受阳光1.学生独立阅读课文并感知课文2.老老师读课文。3.学生评价老师朗读。4.学生们试图阅读课文。(三)美丽的阅读，赞美阳光1.读画圈，感受情境中的美。2.欣赏感受，品味朗读中的美。3.会意“…”内化中陶醉的美。4.感受个性，靠近太阳。5.情绪化阅读全文。(4)拓展和探索太阳1.涂一层2.说说吧2021人民教育版第一卷语文教案模板2021年高一语文新教案模板2021年一年级语文教案模板2021小学语文一年级教案模板高一语文教案第一册最新人民教育版第一卷语文教案江苏版一年级语文教案模板小学一年级语文最新教案2021年高一语文教案模板2021年最新版初一第二卷语文教案模板