xxxx精选初中作文教案

xxxx精选初中作文教案学生作文中的思维种类单一，质地相似，每个人的思维都存在严重的同质化问题。显然这样的作文是考不出高分的。为了解决这个问题，今天我们就来谈谈如何在作文中表现出积极的思维，让作文变得深刻！以下是初中作文教案汇编，欢迎咨询！初中作文教案1《让思维活跃起来，让作文深刻起来》课堂教学记录教学目标：指导学生进行发散思维训练教学重点：掌握用发散思维思考的方法教学难点：运用发散思维为写作增添亮点教具：多媒体课件指导案例课程表：1课时教学过程：一、进口最近看到著名作家王开岭的文章《在古代有几个熟人》，文章中有这样一句感叹：信息、事件、沸点、观点、声音.是势不可挡的，但是个性、品味、纬度和视角更少，真正的话题更少。欲望的体积和目标的吨位越来越大，但种类单一，质感相似。越来越多的人活得像一个人，像别人的身体加倍。越来越多的生活像抄袭，像流水线产品。可惜还是有的，不是说每个人都像别人一样生活，或者说每个人的生活都是抄袭，而是说学生在作文中的思维是品种单一，质地相似，每个人的思维都存在严重的同质化问题。显然这样的作文是考不出高分的。为了解决这个问题，今天我们将谈谈如何在作文中表现出积极的思维，使之深刻！二、教学大纲、考试情况和考试方向分析一流(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)基层内容20分符合问题的意思中央日珥内容充实心理健康真挚的感情符合问题的意思清晰的主题内容比较充实心理健康情感真相基本符合问题的含义中心基本清晰薄内容基本心理健康感觉基本都是真的，偏离了问题的意思中心不清楚内容不当不健康的思想虚假的感情20分的表达符合文体要求紧凑而有条理语言流畅字迹工整，符合文体要求结构完整语言流畅字迹清晰基本符合文体要求结构基本完成语言基本流畅字迹基本清晰，不符合文体要求结构混乱语言不流畅，语言疾病多字迹难以辨认发展水平的特点是深20分有钱的有文采富有创造性和深刻性更丰富更有文采更有创意，略显深刻略富略有文采稍有创意，个别句子有深意个别例子更好个人陈述更令人兴奋个别地方有很深的含义新课程标准中作文等级的评分标准主要包括以下三个方面，即内容、表达、特色，其中特色涉及深刻、丰富、文艺、创新四个方面。无论如何，思维能力的培养是赢得阅卷老师青睐的前提。第三，自主学习，深刻体会你对以下谚语和成语的理解是什么？你怎么看待和尚的态度？这个“天”该不该担心？请说说你的理由。1.出家一天，打钟一天2.担心天空学生A:我觉得和尚的态度是消极的。他没有超前思维，不想改变现状。每一天，他的生命都只是在流逝，他的时间都在浪费。学生B:我认为和尚的态度是积极的，表现出他的奉献和幸福，这是值得称赞的。我的理由是，他出家的时候，把自己的工作撞在了时钟上，做得恰到好处。他每天做的时候，每天都打。而且他们的生活本来就简单，心态也要平和，不要有不超前思维，安于现状这种东西。学生C:我觉得这个“上帝初中作文教案二认识你自己-作家的ar小贴士1:这是一篇关于自我介绍的文章，以人为本。人的性格千差万别。如何展示自己，向别人介绍自己，一定要抓住自己性格的主要特点，通过几个具体的、典型的例子，突出自己性格特点的一个或几个方面，努力写出立体的、个性化的自己。写作要围绕自己不同阶段的人生经历和成就，写自己的风格，而不是各个方面。我可以写我的长相：漂亮的我，丑的我，胖的我，瘦的我……我可以写我的性格和特点：调皮的我，娇弱的我，贪婪的我，温暖的我，倔强的我，憨厚的我，真实的我，骄傲的我，哭的我，笑的我，出丑的我，睡懒觉的我。我的遗憾，我的眼泪，我的委屈，我的哭泣，我的悔恨……我可以写我的爱好：我爱读书，画画，听音乐，唱歌，踢足球，写作，种花……我可以写我的故事：我闯祸了，我出丑了，我受伤了。可以直接从自己的生活中取材，从日常生活开始，比如学校生活，家庭生活或者其他朋友互动的场合。你要选择最能体现你性格特点，最能体现你性格特点的典型例子。我们要仔细审视我，无情分析我，现实描述我，客观评价我。技巧二：写作方法要多样，素材可以按时间顺序组织，突出自己的成长过程；可以通过片段组合的方式截取不同年代的典型事件，突出自己在思想、知识、理解上的进步；你也可以用逆向构思的方式写自己是矛盾的集合体，比如“我不是我”，既有新颖的构思，又有创新意识。小贴士3:要写好这类作文，可以从以下几个方面入手1.选择材料。选材是作文的首要环节，只有选择优秀的材料，才能成功的表达自己。选材首先要打开思路。我们可以仔细回忆生活的每一点，仔细分析生活的每一个方面。比如可以写自己的昵称和爱好；可以写自己的学习态度，也可以写自己的生活方式；可以写自己的喜怒哀乐，也可以写自己的追求和秘密；可以写“我”的成长经历，分析“我”的优缺点；可以在家里写“我”，也可以在老师眼里写“我”；现实中可以写“我”，理想中也可以写“我”.有了材料，你需要仔细筛选。筛选的时候要反复对比各种材料的优劣，选择那些细致、新鲜、活泼、有趣、能突出我性格特点的材料。经过仔细的思考和仔细的比较，我们会找到最好的写作材料。2.创意。有了好的素材，作文才成功一半。文笔要醒目，要有新意。可以从“切入角度、写作思路、写作方法”等方面创新思路。从一个角度来说，你可以从单个角度抓住你的一个主要特征来展示你的形象，也可以从整体角度来画你自己的自画像；你可以从正面的角度展现你的个性，也可以从侧面的角度展现你的优点；你可以静态地描述自己的各个方面，也可以动态地写自己的发展和变化.从观念的角度来看，可以用分镜头在不同场合展现“我”的形象，也可以用“一串珠子”串“我”。一点一点；你可以“摊开”逐一列出自己的特点，也可以纵向展示，叙述“我”在不同时期的故事；可以用日记记录“我”的言行；你也可以用口供和档案的形式表达“我”的本质.从书写方法上看，可以用经纬度两个字表示“我”；也可以用二人或三人介绍“我”；可以用梦来表达“我”；也可以用别人和其他东西来表示“我”；我们可以用褒贬结合的方式来赞美“我”，也可以用优雅与和谐结合的方式来嘲讽“我”……角度、思路、写法都是纷繁多彩的。只有根据自己的特点和特长，选择最好的角度、思路和写作方法，才能最大限度地展现自己。3.生动的描述。“我”的形象生动，读者对“我”印象深刻。塑造自己的形象，需要形象地描述“我”。要描述的生动，首先需要把握好自己的特点。比如可以捕捉“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。进行生动的描写，其次根据文章表达的中心确定描写的重点。比如写《我的爱好》的时候要详细写“我”的动作，写《我的愿望》的时候要详细写“我”的心理。要想描写得生动，就要灵活运用各种描写方法，突出“我”的形象。比如你写《我的自传》，可以正面描述自己的言行举止来展现自己的性格特点，可以通过别人对“我”的评价来提升自己的自我形象；你可以对自己丑陋的地方做一个简要的轮廓，可以细腻地描述自己的“美点”.4.个性表达。真情流露会拉近作者与读者的距离，个性表达会吸引读者的注意力。我们在表达自己的时候，可以根据自己的性格和特长选择合适的表达方式和语言来表达自己。善于叙述的人，能说出自己感兴趣的事；善于描写的人，可以描述自己精彩的生活片段；善于表达感情的人，可以说出自己的意愿；善于想象的人，可以在对未来的想象中展示自己的才华；性格幽默，可以用搞笑的语言嘲讽自己；如果你生性憨厚，可以真诚坦率地介绍自己……如果你找到了个性化的表达方式，就可以成功地描述自己。这样做，我们的“我”就会活灵活现，丰富多彩。白天的夜晚像水一样凉爽。事实上，白天秩序中的夜晚像水一样凉爽。夜很冷，很薄，今晚我也睡不着。明天，我就要告别父母，去县城上高中了。我妈妈还在灯下给我缝衣服的扣子。当我起床时，我对她说：“妈妈，不要缝纫。衣服的扣子怎么这么容易松开？”她说：“你不在身边，如果扣子真的松了，谁给你缝？”看着妈妈冰冷的手，我的眼泪忍不住从脸颊上滑落.谈论离开，害怕会让他晚回家的延误我不知道什么时候，我父亲起床了。可见他一直没睡着。“玲玲，爸爸妈妈这次不送你去学校，是为了给你考试。如果有什么解决不了的，就打电话给爷爷。爷爷在你叔叔那边，离你学校很近。如果再不行，也可以找老师同学帮忙。不要逞强，一切都要靠一个人支撑。”爸爸重复了他说过很多次的老话。看着他担心的眼神，我只好又对他说：“爸，你放心，我只去过一次县城。”“但这次不同。你要学习了，还要在那里待很久。”“你不是说有爷爷，有老师，有同学可以帮我吗？”爸爸，终于放心地笑了，说：“对，我的意思是我们一定要找到更多。记得经常给家里打电话，有空再回来看爸爸妈妈。”初中作文教案4写人作文需要注意什么——作文系列之二的作者《爸爸(妈妈)、足球(书、电视、象棋)、我》，《我的大朋友》，《我那老爸》等。2.选择一个新的角度。说到父母，有的同学只写父母如何关心自己，思维比较狭隘。可以从现代新型父子关系(母子)来写。你不是说父子十年如一日吗？写你和你父亲(母亲)的关系，只能理解，不能表达。你也可以写你父亲的爱好。最近不是在举办世界杯吗？你父母可能是粉丝。他最近怎么样？你也可以展示、介绍、评价你父母的所作所为和他(她)的性格。不仅可以写正面的，也可以写负面的。3.根据我们今天所讲的，要把人物写得细致生动，把握人物的细微动作和心理变化，给予具体生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原本平淡模糊的形象生动而有血有肉。要求：1。字迹工整清晰。2.选材新颖，描写细腻，人物形象生动。3.字数在600字左右。a、说明他是什么，比如他的年龄、性别、长相、职业、气质，以及和自己的关系。例1。我最崇拜的人是我的小学老师袁海袁老师二十多岁，娃娃脸(长相)，教龄短得可怕，但教毕业班，有同学进了“桥”“二中”等重点中学。这位老师很有个性。因为他个子矮，同学们都叫他“矮冬瓜”、“武大郎”(外貌)。就他而言，他对所有这些绰号都很开放。有时老师甚至叫他的同学兄弟，有时他向同学借游戏卡。(以及他们的关系)例2。我爷爷脾气有点倔，在家里经常和奶奶“起冲突”。他说他能学的单词都是小时候自己教的。他学了很多单词，真令人惊讶。所以他比较喜欢看新闻，经常和我一起评论世界新闻。然而，他最擅长下棋。他是我们小区小公园里最好的球员，谁也打不过他。不过这个有点夸张，偶尔输一两盘是必然的。(爱好)第二，写人物的特点。就是写这个人和别人的区别。只有写出特色，才能给读者留下深刻印象，文章才能与众不同，才能有所创新。例3，我们一年级(1)班进入高一(1)的教室，气氛与其他班级大不相同。你会觉得你喜欢这个大家庭。每个学生都是如此。我们每天生活在这个教室里的感觉是别人感受不到的。它充满了学习的空气和思考的味道，但有时它闻到了食物的味道。我们的几个同学：赵亮、管超、韩晶和张春晓几乎每天都呆在教室里吃饭，我当然也是。中午上课没有严肃的气氛，成了无良学生玩耍的地方。但让人胃口大开的是，赵亮是个“天才”，吃饭的时候居然提到像屎一样恶心的话，还自以为聪明到能吃。当他完成他的那份时，他似乎没有摆脱他的仇恨。他反而“央求”说：“给我点米，可怜可怜我可怜的孩子。”你给他送饭，他会接手，吃完饭在衣服上擦手，然后走开。我们面面相觑，惊讶得说不出话来。如果说吃饭是第一个扰民的话，那么这个人一定是个大胖子，胡泰宁，一直穿着他的黑衣服。他在新新托管办公室吃饭。天知道他怎么吃得这么快。他刚在这里扒了三顿饭，已经吃完了。我们经常取笑问：“少管所做什么菜给犯人吃？为什么吃得这么快？”他一句话也没回答。有一次，“非正规”的颜龙也留下来享受美食。他吃饭不诚实。他筷子一挥，“飞”到讲台上，拿起黑板擦，把同学抄的习题里“十年壮士归来”的“归来”字擦掉，改成了“乌龟”。我突然大笑起来。胡泰宁道：“这是什么？”于是黑板上出现了一行字：“杀千年老鳖”。说到学校和班级，除了学生，老师是不可或缺的。政治、数学、劳动技能、地理、书法、体育、生物共十三科，只有十二名老师负责。为什么？政治和书法是同一个老师。老师是对老师的尊称。但是我该怎么称呼老教师呢？姑且称之为“老教师”。这位老老师是个老人，年纪很大，但是精力特别旺盛，同学们都很喜