xxxx最新大班手动教案

xxxx最新大班手动教案手工是指用手工代替机械设备进行批量生产。工业化初期，手工这个词一度成为生产力低下、质量参差不齐的代名词。然而，在当代工业生产高度发达的时代，人们对工厂流水线生产的没有差异和特点的产品越来越厌倦，手工产品重新焕发了活力。以下是大班手工活动优质教案，欢迎阅读。大班手工教案1制作书签大坂手工活动：书签1.进一步学习撕折技巧。2.训练手指的灵活性。3.在老师的指导下，学会有序地整理餐具。活动重点：进一步学习撕折技巧。活动难点：训练手指灵活性。活动准备：1。儿童活动材料《纸工》2。一个例子。活动流程：第一，趣味飞镖。1.展示样本作品：孩子们，你们觉得这是什么？这条鱼会飞。2.老师玩飞镖。3.你想成为一条飞鱼吗？第二，引导孩子学会制作彩色鱼镖。1.展示操作资料：今天杨老师要教小朋友做这个飞鱼，小朋友们要认真看！2.老师示范讲解《彩鱼飞镖》的制作方法。(1)教师边演示制作边讲解：1。沿着切线撕下彩色的鱼。2.用虚线对折，再用虚线向外折。3.用回形针固定大鱼的尾巴。三、交待要求，孩子操作，老师巡回指导。1.提个要求：让孩子想好做什么再做；桌子的地板应该打扫干净；如果你有任何问题，你可以问老师或孩子们。2.对于孩子的操作，老师要引导能力弱的孩子，要求能力强的孩子帮助其他孩子(语言和动作)，并提醒他们保持清洁。3.老师提醒孩子不要涂太多浆糊，否则作品会不整洁美观。我不得不放慢制作过程的每一步来帮助能力弱的孩子完成他们的作品。第四，结束活动。1.总结孩子的制作，引导孩子欣赏对方的作品。2.表扬做得好的孩子。大班手工教案3小纸片装饰活动目标：1.学习简单的撕贴技巧，对撕贴活动产生兴趣。2.养成整洁有序的操作习惯和团结协作意识。3.锻炼手部肌肉的精细动作，提高手眼协调性。4.撕形以引起孩子极大的兴趣。活动准备：1、一个小篮子，里面有废画纸、报纸、胶棒。2.分组素材放在四张桌子上，分别是：第一组——彩色道路(背景图)；第二组——雪(背景图)；第三组——花瓶；第四组——穿衣娃娃(用旧饼干盒装饰娃娃)。3.音乐带《挫冰进行曲》，柔和的钢琴曲。活动流程：第一，导入活动，引起兴趣。第二，学会撕纸。1.老师展示废纸，让孩子想象如何变小。2.老师巡视，总结好方法，及时传授给其他孩子。3.孩子们继续练习。老师观察每个孩子，指导个别孩子掌握撕纸动作。第三，学习粘贴的技巧。1.老师指导孩子们想象如何把纸片贴在手上。2.引导孩子观察胶棒，了解其特点和用法。第四，给孩子布置任务，练习。1.任务一：铺一条五彩缤纷的路。任务二：粘贴美丽的雪花。任务3:把花插在花瓶里。任务4:给娃娃穿衣服。2.孩子们练习轻柔的钢琴曲，并分组合作。(1)孩子自由选择，分组合作完成任务。(2)教师的参与促使孩子越来越坚持。(3)引导孩子想出一个快速粘贴的方法：先用胶棒在背景图片上涂抹一小块，再粘贴一小块纸。5.欣赏作品，一起评价。1.展示作品，让孩子自由欣赏，给孩子一种美的感觉。2.老师总结。3.在音乐中结束活动。“用剪刀剪，”小二说，“用手撕。”。)太棒了！这么大一张废纸，我们可以用手撕成小块。现在，请从小篮子里拿出一张纸，自己撕，看谁撕得又快又小。(我发现有的孩子撕的很快很小，他的方法是从一个角落一点一点的撕；还有一些孩子突然撕下一大块；其他孩子不知道从哪里开始，需要我的帮助。)孩子们都撕了，请把撕好的废纸放在小篮子里，听老师告诉我们如何快速、小的撕纸。我们用双手的拇指和食指捏住一张纸，向反方向用力按压，撕下一张纸，然后把撕好的纸撕成你喜欢的更小的图形，然后放进篮子里。现在，请用老师的方法撕一张纸，看看这张纸是否变小了。(在这个实践中，孩子进步很快，尤其是那些不太擅长的孩子。他们也觉得大胆尝试，一些撕得快的孩子主动帮助他们，充分体现了团队合作精神。)@_@我是分割线@@_@3。我要给你一个魔术。看，这是我刚才撕下来的一张纸。我把它放在手上。(纸掉了。)请闭上眼睛。这次我不会让它失望的！(快速把胶棒放在纸上)看！它很听话，你知道我怎么变的吗？(少年：“有胶”)那聪明，就是这样，胶棒。我让几个小朋友来找老师，用食指蘸，拇指摸。感觉怎么样？(都说粘)所以能粘在纸上。4.目前，第一张桌子的儿童书桌上有一栋漂亮的房子，是小白兔的家。今天小白兔想请你做客，但是新房前的路还没铺好。真的很焦虑！想想怎么帮小白兔。冬天到了，冬爷爷来了。他带来了很多小雪花。山坡、草地、大树看起来都像白色的棉袄，真的很美。下雪了，下雪了。我让第二桌的小朋友把漂亮的雪花粘上，好吗？第三张桌子上只有一个花瓶，但是没有花。你能让第三桌的孩子们把漂亮的花插在花瓶里吗？这是什么？(纸盒娃娃)请4号桌的小朋友们把它打扮漂亮一点好吗？(弹钢琴曲)(小组活动的时候，刚开始的时候，孩子是一张小纸条，上面有一个小胶棒，发帖速度慢。)请大家想一想，怎么发比较快？动动脑子看看谁的方法快好。(一个小孩想先在背景图片上贴一张胶棒，然后把撕好的纸片捡起来穿上)。好样的。孩子们说他的方法很棒吗？然后请用他的方式试一试，看看快不快。孩子们积极参与活动，他们的作品完成得很漂亮。5.看，四幅美丽的画都完成了。我会把它们挂起来。你夸自己。嘿嘿嘿我很棒！(小朋友看到自己亲手做的美图，很激动，聊到：“看，这是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的很好”。由此我可以看出，孩子们已经从自己的作品中尝到了成功的滋味，有些孩子已经建立了自信。最重要的是，他们从活动中获得快乐和满足。)红豆，大红豆，芋头，你们今天真棒。废纸撕成的小纸片，可以帮大白兔铺路，给纸板娃娃穿衣服，装饰漂亮的花瓶，充当小雪花。谢谢！那以后看书就撕不了了。我们可以用废纸撕小纸片粘在一起一起玩好吗？(播放《挫冰进行曲》)——请跟着音乐，用你美丽的画面跳舞！大班手工教案4换纸杯的教学目标：1。尝试用纸杯设计制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的可变性和易操作性性，进而提高想象力、创造力和实践能力。2.体验生产活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯做小制作教学难点：在纸杯上设计你自己的形状教学准备：1.一次性纸杯。2.剪刀、双面胶、便利贴、彩纸、水彩笔等。3.老师用纸杯做的成品，比如白鹅金鱼小青蛙小乌龟组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。教学时间：1课时理论基础：《纲要》在艺术领域指出：“指导幼儿制作玩具、工艺品等。通过使用他们周围的物品或废料来美化他们的生活或开展其他活动。”因此，我使用儿童非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让儿童通过绘画、切割和粘贴纸杯来体验材料的可变性和可操作性，从而提高儿童的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，激发儿童的环保意识。教学过程：第一，兴趣的引入。1.请孩子们欣赏作品。孩子们，看看老师邀请了谁。(展示老师的作品，用纸杯做故事场景《小蝌蚪找妈妈》)孩子告诉我们他们是谁。2.作为小嘉宾说：小朋友们好！很高兴见到你，请看看我们是由什么组成的。(小朋友回答：纸杯。同时渗透环境教育)二、教师演示设计制作。1.这些小动物真的很可爱。你最喜欢哪一个？(孩子们谈论他们最喜欢的动物)2.老师以青蛙为例做了示范。老师：看，老师手里有一个完整的纸杯。现在想把它变成一只可爱的小青蛙。仔细看看老师是怎么做的。(1)以杯底为体，用铅笔在纸杯壁上画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。(2)用剪刀沿着画好的线剪，剪的时候要注意，不要把四肢剪掉。(可以边剪边说儿歌：小剪刀，真聪明，沿着线跑，跑直了，弯了，跑慢了，跑，跑，跑，跑，一只青蛙出来了。)(3)剪完之后，把四肢整理好，加上眼睛，然后用彩色铅笔涂上，涂均匀。3.老师：我最喜欢的小青蛙是这样做的。你喜欢什么小动物？现在你们是小设计师，把自己喜欢的动物设计好。(引导孩子思考自己想成为什么小动物)第三，我的纸杯变了。1.操作前，老师讲解生产要求：使用剪刀要注意安全，不要伤害自己和他人；正确使用双面胶带，不要到处粘；每人完成一件工作，切下的碎屑要放在桌子上的小篮子里。2、四人一组，每人一份生产资料，分组生产活动。3.孩子动手操作，老师巡回指导。(1)采用直接干预指导、建议指导、(同伴参考)和实践指导鼓励幼儿根据自己的想法大胆独立地完成作品。(2)密切关注动手能力弱的孩子，需要时提供必要的帮助。(3)对于一个能力很强的孩子，如果他能很快完成，他就有繁衍后代的欲望来满足他。(提醒孩子在制作完成后整理多余的东西)4.作品展示与评价。孩子们完成后，会在玩具柜上展示他们的作品，同伴们会互相介绍他们的作品。你最喜欢谁？为什么喜欢？教师根据情况，简单总结制作过程中常见的问题和代表性作品。动词（verb的缩写）活动的扩展。1.将制作好的玩具放入语言区，让孩子创造故事，表演角色。2.美术区多放纸杯，让孩子设计制作更多种类的玩具。教学评估：在这次教学活动的设计中，我总是以这个班孩子的实际水平为出发点，用一些生活中的孩子非常熟悉的一次性纸杯作为材料进行手工制作活动。活动开始时，老师呈现的示范作品充分激发了孩子的创作兴趣，一个小纸杯就能改变这么多有趣的手工作品。通过老师的制作示范，让孩子了解制作过程。但是，因为孩子是第一次尝试这种形式的制作，有些孩子在纸杯上画画时并不总能画得很好。老师及时发现问题，再次演示，讲解要领，帮助孩子掌握绘画技巧，鼓励孩子大胆独立地按照自己的想法完成作品，让每个孩子都能体验到成功的喜悦。孩子在看、听、想、说的过程中提高创造力和实践能力。同时培养他们的生态意识，培养勤俭节约的美德，学会浪费不浪费。一双勤劳的手也能化废为宝，为自己的创造而骄傲。