Y幼儿园米老鼠教案的儿童故事

Y幼儿园米老鼠教案的儿童故事《迪斯尼和米老鼠》是一个语言生动活泼的童真故事。它讲述了迪斯尼和小老鼠交朋友的故事，这启发了他创造了孩子们喜欢的动画形象“米老鼠”。以下为大家收集的米老鼠教案。希望你喜欢。米老鼠教案优秀粉丝文怡教学目标：1.感受和伴侣相处的快乐，学会交朋友。2.大声朗读课文，体验美好的感受。3.学习8个一级生词，掌握一个新偏旁“尸头”。教学重点和难点：学习八个一级生词，掌握一个新偏旁“尸头”。理解课文内容。教学准备：米老鼠卡通新单词卡第一节课教学内容：第一次读课文，了解课文大意。学习新单词。教学过程：一、兴趣的引入在学习课文之前，给孩子们看一部米老鼠的动画片。男生女生，你们都知道漫画里的主要人物吗？对了，是米老鼠。喜欢吗？你知道是谁创造了这个可爱的动画形象吗？是世界动画大师迪士尼创作的。今天我们将学习一个关于迪斯尼和米老鼠的故事。第二，第一次读课文，理解课文大意。1.老师读课文。2.学生自由阅读课文，用自然的段落阅读课文。3.按名字读课文。第三，学习新单词1、读第二类生词。非：斐在非洲是非常违法的因此，g的故事事故是世界的故乡极点：j和极点南极北极思考：年代思考与思考爬：p爬虫，爬山爬树互助：h互助2.记忆四个一流的新单词。诶：上下结构1你的2就是这样，所以3...................主要：单字zh象形拼图：国内有一些变化。导演、大师、主角、民主倡议差不多：h汉字拼图：一巴掌拍在头上，两拳拍在胸前，横打木棍，然后敲锄头。关心自己是否性感是非同寻常的Nye:nnylon修女学习一种新的激进的“尸头”。第四，巩固学生的性格。5.作业：带着情感读课文。第二节课教学内容：复习生词，读好课文，理解课文内容。学习四种新单词。教学过程：首先，带着情感阅读课文，理解课文内容。1.用自然的段落阅读文本，做到正确、流畅、有感情。2.你从课文中学到了什么？读什么？用自然的段落理解课文。第二，学习四个新单词。失落：sh单字符形声字字谜：那是一支箭，箭划破了天空。失败、失望、违背承诺、错误、损失、损失行业：单字y象形拼图：上下字并排，一正一反。家庭作业和商科毕业，农业行业兢兢业业卡牌：k﹏单字拼图：上不去，下不去。卡车卡qim:检查站税卡卡住电影：由单个字符组成的象形图、短片、记录、名片、照片、照片和图片pin唱片和电影强调电影的顺序。第三，复习生词。四.作业：写生词。第三节课教学内容：复习课文，创造新单词。处理课后练习。教学过程：第一，复习1.读课文。2.检查生词掌握情况。第二，处理课后习题。1.读一读，用自己喜欢的词说一句话。坐火车看单词，写下来。用自己喜欢的词说一句话。老师可以先举例。2.读书说话。按名字读句子，说，还有哪些单词可以用红色单词代替？“快点”可以换成“快点”、“快点”、“马上”等。“漂亮”可以换成“开心”、“香香”。3.讨论。小组讨论如何交朋友。也可以把朋友介绍给大家。作业：回家给爸爸妈妈讲迪士尼和米老鼠的故事。四、板书设计：迪士尼和米老鼠造词卡片和“切片”是为了造词而写的米老鼠教学计划优秀范文二教学目标：1.认识14个可以识别的单词，写8个可以写的单词。2.能够正确流利地阅读课文，积累单词。3.培养学生热爱生活、观察生活的习惯，学会与人相处。教学重点：学习8个新单词，运用各种识字方法进行阅读。教学难点：正确流利地阅读课文。教学准备：课件，生词卡教学过程：一、兴趣的引入男生女生，你们喜欢看动画片吗？你喜欢什么动漫和动漫人物？快看！老师今天给你带了哪部动漫？(玩《米老鼠》漫画)那么你知道米老鼠诞生的故事吗？今天，我们将走进这个神奇的卡通世界。请阅读主题《迪斯尼和米老鼠》。(目的是激发学生的学习兴趣，调动学生的情绪，以学生喜欢和听到的方式介绍新课程，让学生在轻松愉快的学习氛围中进入这个班级。)第二，阅读课文，学习新单词1.老师从你的眼神里看出你很想知道这个故事。这么快就打开课文，听老老师讲，注意每个单词的发音。(既强调学生的发音，又让学生感知课文)2.你从老师读课文中学到了什么？根据课文说一说。3.你说得很好。想了解更多，就要自己看正文，听听自我亵渎的要求学生选择自己喜欢的阅读方式。第一次读课文时，用笔圈出生词，把不认识的单词读几遍；(加强课文生词的阅读，让生词在学生自主学习中有所收获)第二遍阅读时，请标注自然段的序号。(感知自然节日和课文内容)然后和同桌交流识字方法。(老师巡视，巡视中了解学生学习情况，对有困难的学生进行适当引导。)4.刚才看到大家都在努力学习，在搞交流。你一定很想告诉大家你的好方法。(1)卡片：纵横字谜：下一行。组词：漫画、卡片。动画片也叫动画片。(2)件：可以用几笔。片是量词。我们能说些什么呢？(3)大师：《米老鼠》这部漫画主要讲的是谁的故事？(米老鼠)所以米老鼠是这部漫画的主人公。英雄：一本书、一篇文章、一部动画片、一部电影、一部电视剧中的主角，就是英雄。强调发音，扩充单词。(4)Ni:半封闭结构，构词。(5)失落：纵横字谜：离婚的老公在一起，却又失落。形成单词(6)行业：你在哪里见过这个词？5.你的识字方法总是让老师骄傲！能让老师对单词的理解引以为豪吗？(以励志的语气调动学生的积极性，同时用投射的方式表现文字。)点名读，一起读。6.卡通里的米老鼠在这里。他想考验你。谁能看懂，谁就成了好朋友。你想成为米老鼠的好朋友吗？(老师抽卡，念名字，全念)你念的很好！米老鼠说你们都是他的好朋友。7.新生婴儿告诉老师他们很开心。一年一班的孩子都很棒！他们要回家了，我们可以把他们送回短信吗？不要发错！(让生词进入课文，然后回到课文，结合课文记忆和理解生词，培养学生对生词的语感。)翻开书，用自然的段落读课文，注意纠正发音，引导个别声调。(仍然强调鼓励)第三，引导写作学会玩牌和玩牌1.老师引导学生观察人物在假想格子中的位置，并要求学生谈论写作时要注意什么。(学生的发现最珍贵。让学生的发现指导学生的记忆)2.老师按照标准写，标准里强调：注意笔画的位置和粗细，写好前缀和小的关系。卡被强化为顶部扁平，底部长。除了圆点，应该是横的竖的，中间竖的要大方舒展。(加强记忆，注意差异，加深理解，从形象的角度引导。)3.学生的书是空的。(了解生词的笔画顺序和结构，观察和感知生词的结构和写法。)4.学生练习四.总结这节课，我们走进了迪士尼写的米老鼠，遇到了那么多新单词，也认识了米老鼠这个朋友。为了更好的和朋友相处，下节课我们再来欣赏米老鼠的精彩表演。米老鼠教案优秀模特文三1、了解故事内容，学会“变、大”、“变、小”四个字。2、能用肢体语言大胆表达“大”和“小”。3.培养孩子助人的情怀，体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。大家好！(米老鼠从一边进来)我是米老鼠，我带了魔杖。(给我看魔杖)我的魔杖有很多技能。现在我们来听听“魔杖”的故事。(链接分析：出现在故事中“米老鼠”的形象，引起孩子听故事的兴趣。)(二)借助图片，引导孩子边听故事边答题。1.看图听故事“有一只米老鼠吃了一个甜苹果。”(1)老师：米老鼠是怎么帮助鸡和小鸭子的？(杨：把苹果做大点)(2)米老鼠把苹果做大的时候是怎么念咒语的？(少年：指着苹果说：变，大，大)(3)我们一起来说说，“变，大，大”。既然学会了拼，我们就一起变大。让我们变得更大~改变~变大~(鼓励孩子大胆用四肢展现大)。我们改变的时候，也要说咒语。你真的很有能力。你可以想出这么多变大的招数。现在请继续听故事。2.看图听故事。“我救过一次鸡。”(1)老师：米老鼠的魔杖还能变魔术吗？继续听故事吧。(2)这次米老鼠遇到了狼。他是怎么做到的？(让狼变小)(3)他变的时候咒语怎么念？(变，变，变)请一起告诉孩子们。我们也开始变得更小，当我们改变时，我们也必须拼写(鼓励幼儿在念咒时用四肢改变他们的表现)3.听故事“去白兔家到底。”米老鼠是怎么帮助兔妈妈的？变大了你说什么？(变，大变)(链接分析：通过三阶段故事讲解，让孩子理解故事内容，学会背诵“咒语”。)4.把故事讲完整。(1)米老鼠的魔杖神奇吗？让我们听听魔杖的故事。这次听故事，请告诉我们。米老鼠变魔术的时候，请大家一起拼一下好吗？(链接分析：通过对故事的完整赏析，让孩子充分感知故事内容，再次巩固对故事的理解，加深对故事中“咒语”的熟悉，用肢体表达“大”和“小”。)二、游戏：“改变”老师解释了游戏的名称和玩法。怎么玩：接下来，请用魔杖施魔法。我米老鼠会拼，你会变。好了就不能动了。(2)组织儿童游戏，鼓励儿童大胆用肢体语言表达“大与小”。(链接分析：通过玩游戏巩固“口头禅”，感受和大家一起玩游戏的快乐。)y幼儿园儿童故事米老鼠教案范文相关文章：1.幼儿园儿童活动兔宝宝教案范文2.关于幼儿园人阅读教案范文3.幼儿园儿童安全教育示范手册4.幼儿园大班儿童体育活动经典教案全集5.幼儿园大班儿童语文雨教案6.幼儿园儿童爱国主题活动范文全集7.新年幼儿园儿童主题班会结束后，教案是一个完整的集合8.关于幼儿园儿童游戏彩球游戏教案范文9.2021幼儿园儿童活动示范文本全集10.儿童故事小狗宝迪教案