八年级人民教育版语文第二册教案模板

八年级人民教育版语文第二册教案模板1944年9月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏联军队进入南斯拉夫领土达成协议。随后，在克拉约瓦最终商定了一项联合行动计划，并于10月5日签署了关于保加利亚军队参加德国在南斯拉夫领土上作战的南保加利亚协定。我们来看看八年级人民教育版的教案。欢迎查看！八年级人民教育版语文第二册教案1培训重点：学习如何用细腻的动作描述人物课程表：一个课时步骤：1.进口板书2.介绍文本的背景信息：1944年9月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏联军队进入南斯拉夫领土达成协议。随后，在克拉约瓦最终商定了一项联合行动计划，并于10月5日签署了关于保加利亚军队参加德国在南斯拉夫领土上作战的南保加利亚协定。贝尔格莱德战役的企图是粉碎“塞尔维亚”集团军群，解放被占领的塞尔维亚和南斯拉夫首都贝尔格莱德，走到希腊“”集团军群的交通线，通过苏联、华南和保加利亚的共同努力，阻止集团军群从巴尔干岛南部撤退。这样就构成了苏南军统一的战线，为南斯拉夫人民解放军争取自己国家的彻底解放创造了有利条件。3.检查预览(发音和单词解释):瓦砾l地窖jio俯卧p'runnersf'嘬圌j'弓颤抖的中国是不朽而庄严的m”4.自由阅读并理解课文(1)总结故事一位年轻的苏联红军战士为南斯拉夫的解放而牺牲。一位南斯拉夫妇女不顾年老体弱，不忍将尸体埋在战场上。她点燃了两支婚礼蜡烛，这支蜡烛在士兵的墓前珍藏了45年，用来悼念烈士和表达敬意。(2)自由交谈课文中是什么打动了你？提示：由于猛烈的炮火，环境很危险年老体弱，难以下葬埋没形态，感同身受(跪着亲吻嘴唇和额头)点蜡烛有特殊意义(珍惜结婚蜡烛45年)守墓一夜陪烈士5.扩展和延伸(1)老太太对烈士的感情，可以概括为“爱”和“愁”。谈谈你对此的理解。老妇人饱受法西斯侵略，充满深仇大恨，渴望解放与和平，对苏联红军充满敬意；当士兵们死去时，她感到极其痛苦。在红军战士英雄精神的鼓舞下，她变得无所畏惧，进入了一种忘我的状态，不顾安全，进进出出炮火，献出心爱的东西，守墓一夜。这篇文章赞扬了反法西斯联盟中各国的战斗友谊，赞扬了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。为了突出一些意象和感情，作者经常反复讲解和描述一些内容。找出课文中的下列内容：11德国炮火的描述，蜡烛的六种描述，黑围巾的四种解释，重复描述老婆婆的动作(3次“爬”，3次“跪”，)提示：许多关于炮火的描写为人们的活动营造了一个典型的环境，描写了德军的残酷和疯狂，突出了老妇人在危机时刻对生死的漠视和恐惧。在特殊的环境和氛围下，反复描述蜡烛具有特殊的意义。烛光象征着红军烈士的生命之光，维系着南斯拉夫人民对红军烈士的悲痛，象征着两国人民有血有肉的深厚友谊。“大黑围巾”表达了深切哀悼的庄严情感，描绘了老妇人对跨越国界牺牲的苏联红军战士深沉而强烈的母爱。三次“登高”写的是老太太一年一度的劳动力下降；三遍“跪”写了这位行动不便的老妇人对死去的苏联红军战士的深切痛苦和哀悼。6.课堂练习课后“讨论与练习”的第一、二、三题辨词练习(见正文举例)燃烧，燃烧，珍惜，珍惜，站立，站立，八年级人民教育版语文第二册教案22.“我们在西窗切蜡烛，却谈晚雨”的时候，可以用蜡烛带出久别重逢的亲情和温暖。3.“蜡烛有说再见的心，为人们哭到天亮”，用蜡烛写告别4.《烛光下的母亲》，用蜡烛歌颂母亲。蜡烛在不同的地方有不同的含义，那么这篇课文为什么叫“蜡烛”，它的深刻含义是什么？第二，朗读课文，思考：这是什么蜡烛？作者写了多少地方？文中哪个句子有意义？第三，师生一起讨论是老妇人珍藏45年的婚礼红烛，意义非同寻常。蜡烛的六种描述她在兜里摸了半天，掏出一根火柴。她把大蜡烛插入土堆的顶部，点燃了它。晚上没有风，蜡烛的火焰上升了，一点也没有摇晃。(2)炮弹爆炸时，蜡烛的火焰刚刚抖动。(3)蜡烛被爆炸的风吹灭了。有一次，被撞倒了。(4)被毁的铁栏杆旁立着一座小坟。旁边放着生锈铁皮的蜡烛挡住了风，柔和的火焰照在土堆上。蜡烛快完了，烛芯被蜡泪淹没，但小火花还在闪烁。他们静静地站在土堆周围，看着烛光逐渐消失。在被炮火烧毁的土地上，在弯曲的铁和燃烧的树之间，南斯拉夫母亲唯一珍爱的东西，她的结婚蜡烛，仍然在一个苏联青年的坟墓的一个亮点里。最后一句有意义。一起读，明白用意。蜡烛的深层含义：A象征红军战士的生命之光象征着两国人民深厚的感情象征着他们之间深厚的感情d象征和平、希望和胜利。第四，如果没有文字