八年级上册语文第二单元教案模板

八年级上册语文第二单元教案模板今年诺贝尔奖的得主有：发现X射线的德国伦琴(物理学奖)；荷兰的范托夫(化学奖)，发现了化学动力学和渗透压定律！欢迎查看！八年级上册语文第二单元教案1单元目标：掌握新闻体裁的特点(新闻、特写、传播)熟悉新闻采访的一般方法和步骤。每个学生都喜欢一条新闻养成看新闻的习惯，关注生活课前：在课文中读、写、写，在课文中找到并标注笔记，标注自然段落，发延伸阅读文档(莫言、屠呦呦获诺贝尔奖)课文读一遍，错抄三遍。回顾新闻的特征和六大要素让学生在课文中找一个能体现新闻特点(具体、真实、及时、简洁、准确)和六要素(何时、何地、什么、为什么、谁、如何)的地方，组织语言演讲评价学生的答案，补充遗漏问题：为什么作者要在最后具体说明资金管理权和奖励权的分离？首先，我想问大家，诺贝尔奖颁发至今已经100多年了。诺贝尔的遗产够不够？钱从哪里来的？投资你的房产赚来的诺贝尔奖涉及多少领域？投资也是一门很深的学问。你在忙于投资和奖励吗？以上笑话：诺贝尔奖基金会主要是商人吗？他们的专业素质肯定没有陪审团高吧？那种让追求利益、专业素质不高的商人掌握奖项的权利，是不是很容易滋生购买奖项__？__的奖励还能起到激励作用吗？PPT秀：说明奖项公正、可靠、有价值，对世界产生深远影响，也能起到更刺激的作用。文本斯德哥尔摩，路透社，1901年12月10日(及时)瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年授予在过去一年中在物理、化学、生理或医学、文学、和平等方面对人类做出贡献的人。”(为什么)今年诺贝尔奖的得主有：发现X射线的德国伦琴(物理学奖)；荷兰的范托夫(化学奖)，发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国柏林(生理学或医学奖)，在血清方法研究方面有重大成就；法国普鲁多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面取得了巨大成就。诺贝尔奖获得者有：瑞士的迪南，1864年创立红十字会；帕西，经济学家，创立了各国议会联盟，以促进国际仲裁。(精炼准确，以至于要加在注释里)(谁，为什么)从现在开始，按照诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由四个机构(瑞典三个，挪威一个)颁发，从按照诺贝尔遗嘱设立的基金中拨款。颁奖仪式每年12月10日，即诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典斯德哥尔摩和挪威奥斯陆举行。1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了__，后来又发明了多种__，使他获得了巨大的收入。1896年诺贝尔去世，这笔巨款被用来设立诺贝尔奖(为什么)。他留下的资金每年的利息将支付这五项诺贝尔奖。诺贝尔基金会是该基金的合法所有者，管理该基金的投资，但与诺贝尔奖的评价无关。诺贝尔的评价权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评审团。(如何)课后：自主探究新闻“倒金字塔结构”，以四人小组为单位，从“六要素”、“倒金字塔结构”和措辞分析的任意角度备课，一节课五到八分钟。集体错误抄三遍；摘抄200字，延伸阅读八年级上册语文第二单元教案2知识和技能1.了解两篇国外新闻的内容，进一步掌握新闻的文体特征。2.体验两种不同信息的语言风格。3.抓住关键词，体会作者的感受。过程和方法通过默读、品味和比较，我们可以把握两个信息的主要内容和文体特征，体会作者的情感态度。情感、态度、价值观感受到人类精英对人类历史发展的巨大贡献，激发他们对民族文化的热爱。1.把握首届诺贝尔奖的内容，进一步把握新闻的文体特征。2.了解伦琴等人的伟大贡献，体会诺贝尔的博大胸怀。第一，导入新课程xxxx年，中国药师屠呦呦获得诺贝尔生理医学奖。诺贝尔奖是什么？第一批诺贝尔奖得主是谁？这节课，我们来学习新闻《我三十万大军顺利南渡长江》。第二，教新课程目标指南一：默读课文，并将其视为一个整体问题一：默读课文，掌握新闻的时间、地点、人物、事件。明确：时间：1901年12月10日；地点：瑞典斯德哥尔摩；人物：瑞典国王、挪威诺贝尔基金会、诺贝尔奖获得者；事件：第一个诺贝尔奖被授予。问题二：根据新闻的文体特点，勾画出标题和导语，明确主题，思考：导语说什么？主体部分说了什么？明确：引言部分讲第一个诺贝尔奖和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲述了第一批诺贝尔奖获得者的新闻背景及其贡献，诺贝尔奖的颁发机构、时间和地点，诺贝尔奖的来源和评审权。问题三：你认为这条消息的背景部分可以删除吗？明确：不是，背景部分说明了诺贝尔奖经费来源和诺贝尔奖评审权归属，可以体现诺贝尔奖评审的公平正义。目标指南2:学习课文，体验情感问题四：反复阅读诺贝尔的遗嘱，体会诺贝尔的伟大。问题5:第一批诺贝尔奖得主是谁？他们在各自领域都做出了怎样的贡献？你认为他们应该获得诺贝尔奖吗？明确：前两个问题参考正文第二段。第三个问题让学生表达自己的观点，并结合实际生活进行讨论。例：我觉得他们完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线，不仅在物理学上意义重大，而且在医学上应用广泛，促进了医学的发展。在____________________________仍然使用x射线。问题6:作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和鉴定权归属？明确：作者的写作意在展现诺贝尔奖评价的公平正义，表达作者对诺贝尔奖的尊重，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。三、黑板设计第一个诺贝尔奖被授予赢家领域的成就伦琴物理学x光范托夫化学动力学和渗透压定律贝林生理学或医学血清疗法普鲁多姆的文学诗歌创作迪南和平红十字会帕西各国议会和平联盟科学进步与和平救赎特征重视学习方法的指导，从抓住关键句子、梳理情节到分析正面和侧面描述，从多方面培养了学生的阅读能力。不足对于吕薇起跳的动作描述，很多同学从不同的细节中读出了吕薇精湛的技术，但由于时间关系，并没有评价同学们的回答。八年级上册语文第二单元教案3教学目标：1.积累语言，复习和巩固交际写作知识。2.结合这篇文章的正面和侧面学习写作方法。3.了解文本内容，把握舰载机首次在中国成功着陆的过程和意义。教学过程：首先，场景令人兴奋：航母的建造承载了百年强国强军的梦想，但只有当舰载机成功起降，中国第一艘航母辽宁舰——才是真正的航母。跨越“落地”和“起飞”的关卡，落地是“刀尖上的舞蹈”，是世界公认的高风险问题。在得知中国将首次组织舰载机起降的消息后，写这篇文章的记者多方协调，与直升机一起飞下了正在海上训练的辽宁舰，从高空目睹了“航母影像漂浮在海洋的一片树叶中”的场景。在现场采访中，写这篇文章的记者得到了进入采访现场——辽宁船岛塔的机会。他充分利用这一视角，见证了中国舰载机的首次起降。基于我在现场的所见所闻所感，记者聚焦于首飞成功降落的历史瞬间，__完成了现场的特写。手稿发表后，在读者中反响强烈。新华网、人民日报等网络媒体第一时间转载稿件。这个草稿抓住了舰载机登舰最精彩、最关键的环节，回答了大家关注的热点问题。它不仅是一个很好的新闻和历史事实的集合，也是一个令人兴奋的正能量精品，极具可读性和收藏性。一位退休的海军上将专门派了一位秘书到一家报社，指定要出版100份有这份手稿的报纸，交给老同志收藏。在第四届解放军新闻奖中，稿件以全票通过获得一等奖。二、积累以下文字：冲(pngpi)桅杆(wi)寒颤(li)浩瀚(hn)熟练(xin)默契(q)咆哮(po)雕刻(jun)和排气(dn)雕刻：雕刻。一丝不苟：就是做事认真，一点也不马虎。惊心动魄：让人觉得绝对震撼。白手起家：比喻没有基础或者条件不好就开始一份事业。耗尽精力：竭尽全力。第三，根据课文，回顾传播的特点，比较与新闻的异同1.这是什么简讯？明确：事件沟通。2.这篇简讯的重点是什么？明确：舰载机首次在中国成功着陆的过程和意义。第四，精读课文，深入理解。课堂探索1。中国第一架舰载机成功着陆的意义是什么？明确：承载着中国人民和海军官兵强军的梦想，是世界公认的风险问题，标志着中国海军真正进入了航母时代。2.作者关注的是哪个环节？为什么要关注这些环节？清晰：作者重点介绍了降落时塔台指挥和降落动作的状态。通过关注这些链接，很容易向读者清晰完整地展示落地前后的过程。3.要求学生勾勒出描述舰载机在中国首次成功着陆的句子，分析使用了哪些修辞手段或描述方法，并理解它们的功能和词语的表达。明确的：如：“声如千骑病，气翻山越岭。”运用对偶、比喻等修辞手法来增强文章的气势，形象地展现了战斗机在舰上降落时的巨大气势，具有感染力。利用详细的描述，生动地描绘了战斗机的着陆情况。用“震耳欲聋”和“咆哮”来形容战斗机降落的响亮声音，用“眨眼”、“闪光”、“疾如闪电”等词语来形容战斗机降落的震撼场面。“稳扎稳打”“稳扎稳打”形象地描述了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员的熟练操作技巧。“固定一个巨大的“V”胜利的象征”的特写镜头，不仅是当时场景的生动再现，也展示了作者对舰载战斗机在中国首次飞行成功着陆的喜悦和自豪。4.在舰载机首次成功登陆中国的过程中，作者穿插了一些其他的内容。请找出并理解明确：内容:“渤海某海域，海风呼啸，波涛汹涌。在茫茫大海上，中国第一艘航空母舰辽宁舰——破浪前进。海军岛的主桅杆上，鲜艳的红色八一军旗在风中飘扬。作用：环境描写把中国航母首次登陆放在渤海壮阔的背景下，既增加了紧张的气氛，也显示了中国海军的自信和骄傲。内容:这不是普通的飞行。舰载机在舰上，承载着中国人民强大军队的梦想。浩瀚的大海可以作证，古老的中华民族等了近百年才实现这个梦想；人民海军官兵等了半个多世纪。这不是一次普通的着陆.大多数事故发生在船上。作用：这两段揭示了中国航母成功登陆的重大历史意义。内容(3)在塔里，时钟指针的每一次跳动都扣人心弦。在飞行塔里，一双布满血丝的眼睛正盯着监控屏幕上不断跳动的参数和曲线.“喂！”“喂！”.伴随着镜头的快门声，中国第一位成功登船的舰载战斗机飞行员的风采定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。作用：反复写出人们的态度和心情，表现出人们对中国舰载机首次着陆的关注。它烘托了当时紧张的气氛和胜利的喜悦。增强新闻的现场感和感染力。侧面说明舰载机着舰风险极其巨大和显著，从而凸显主题。内容(4)舰载机上舰，中国从零开始，一切从零开始。一个大国的将军曾经说过：“我们可以给你航母，但是十年之内，你不能让舰载机上船！”为此.今天，我们终于有了一个满意的结果。我们能不激动吗？功能：描述侧面，突出中国航母发展过程中的困难，歌颂中国人民和海军的梦想、坚定信念和奉献精神，展现中国航母成功登陆的重大历史意义。5.精读课文，体验写作1.正文第三段和第四段自然段有什么作用？明确：从内容上看，这两段揭示了舰载机首次着舰的意义，说明舰载机着舰是世界公认的危险问题；从结构上看，这两段渲染了一种紧张的气氛，引起读者的关注和继续阅读的兴趣，为舰载机成功着陆后人们的喜悦铺平了道路。2.这份时事通讯多次描述了我们周围的人在描述战斗机和在船上着陆时的态度和心情。作者这样安排有什么用？]明确：表示民众对中国舰载机首次着陆的关注。烘托紧张的气氛、胜利的喜悦等。(3)增强新闻现场感和作品感染力。侧面说明舰载机着舰风险极其巨大和显著，从而凸显主题。八年级上册语文教案模板八年级上册教案模板中文版八年级上册语文教案设计模板初中初中初一上册语文《首届诺贝尔奖颁发》黑板设计教案八年级上册语文成套教案模板新版八年级英语第一卷第二单元教案模板2021年八年级语文上册人教案模板中学八年级上册语文教案模板八年级语文教案模板2021年八年级语文教案模板