八年级上册语文素质课教案模板

八年级上册语文素质课教案模板你知道八年级上册教案怎么写吗？唐代是中国古代诗歌发展的高峰期，有许多著名的艺术家和优秀的作品。今天，让我们走进唐诗，感受格律诗的美。我们来看看八年级语文素质课第一册的教案！欢迎查看！八年级上册语文素质课教案1教学目标类别1《野望》《黄鹤楼》学习目标1.懂诗，体验情感，背诗。(强调)2.品味诗歌的语言，理解诗歌的艺术特征。(难度)3.理清山水画技法的提问方式，积累山水画技法的专业术语。(重难点)教学过程第一，导入新课程唐代是中国古代诗歌发展的高峰期，有许多著名的艺术家和优秀的作品。今天，让我们走进唐诗，感受格律诗的美。第二，教新课程王业目标指南一：理解常识，明确课文意思1.学生可以自由阅读，也可以点名。老师指导：一定要要求学生读准发音和节奏。2.学生查阅笔记，使用参考书，疏通诗句，理解诗歌。3.学生们谈论诗句的含义。目标指南2:理解诗歌并总结内容问题1:第一句和第二句描述了哪些图片？清晰：它描绘了诗人在黄昏时分徘徊在高东，环顾四周，停了又停，不知道停在哪里，一幅深思和等待的画面。问题2:对联和项链使用了什么技巧？描绘的是什么样的画面？清晰：双向交通运用动静结合的表达方式，对联的作者放眼四周，山川树木都是秋天的色彩，在夕阳的余晖中变得越来越黯淡；项链对联表现田园田园气息，牧羊人和猎马人的出现让安静的画面活跃起来。这四句话就像一幅山林里的秋夜图。在休闲的语气中，他们流露出一些忧郁和沮丧。目标导向学习3:味觉分析，味觉感受问题三：试分析首联在全诗中的作用。明确：第一句？高东？指出位置？暮光？指出时间。希望？字领中间两联风光。第二句呼应泰联，表现悲情，为全诗奠定了情感基调。(2)表现了作者在现实中找不到知音，得不到欣赏的苦闷和沮丧。问题4:请从？场景？然后呢？爱情？从关系的角度，欣赏这首诗的对联。清晰：诗词对联的美在于情与景的融合。诗中描写了满山遍野树叶枯黄的萧瑟衰败景象，蕴含了诗人孤独寂寞的情怀。问题五：诗人在诗中流露了怎样的感情？明确：前、后两行抒写情怀，中间两行写场景，表达诗人百无聊赖的感觉，现实中孤独不得不追古人的孤独心情。黄鹤楼目标指南一：检查预习和整体感知问题一：你对江南三大名楼及其诗词了解多少？清楚：湖北：黄鹤楼崔豪《黄鹤楼》湖南：岳阳楼范仲淹《岳阳楼记》江西：滕王阁王波《滕王阁序》目标导向学习2:读古诗并分析问题2:读完这首诗，你最喜欢哪一句？为什么？明确：健康1:我喜欢？汉阳的每一棵树都在水中变得清澈，鹦鹉岛是一窝甜草？因为这句话工整优美，似乎眼前就有这样一幅醉人的画面。健康2:我也喜欢这句话。生动？成长？两个叠字读起来流畅缓慢，感觉很安静。健康3:我喜欢？很久以前一只黄鹤带着一个圣人去了天堂，现在除了黄鹤平台什么都没有了？这句话虽然没有华丽的词藻，却讲述了一个美丽的传说。问题3:这首诗引用神话的传说表达了什么样的情感？清晰：表达了诗人内心的孤独和苦闷。问题4:诗人在结尾感叹？带着悲伤的薄雾在江浪上？为什么是他问题五：第五第六句写的是你看到的繁华，第七第八句写的是寒冷的乡愁。用什么手法？它向诗人传达了怎样的情感？清晰：对比手法传达了诗人对故乡的深切漂泊感和向往。三、黑板设计第二课《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》学习目标1.朗读古诗，把握情绪。(强调)2.理解诗，总结内容。(强调)教学过程第一，导入新课程每一个朝代都有爱国守边兵和渴望杀敌报国的崇高理想的动人故事。其中许多都被写进了古诗。今天我们学习一下王伟的《使至塞上》。第二，教新课程去边疆目标1:理解常识，大声朗读诗歌1.作者简介和写作背景王维，字摩卡，唐代田园诗人。他不仅是一位出色的诗人，也是一位绘画专家，所以苏轼称赞他：品味诗，诗中有画；观察画，里面有诗。富有诗意是王维诗歌的艺术特色。开元二十五年(737年)春，奉之命，访河西副都督崔为御史，在西北边疆打败吐蕃。这个其实是法院排除的，《使至塞上》写了这个任务。2.老师举例读诗，要求学生听读，掌握节奏和韵律。3.所有学生阅读音乐并感知诗歌内容。目标导向学习2:梳理诗词，总结内容问题一：扩大联想和想象，用自己的语言描述诗歌中对联和项链的画面。清楚：在地面上