八年级语文教案模板

八年级语文教案模板桥是放大的板凳——桥梁专家茅以升如此幽默地解释“桥”。今天我们一起学习茅以升创作的《中国石拱桥》，一起看八年级语文第二册教案！欢迎查看！八年级语文第二册教案1三维目标1。知识和技能积累“雄伟、破损、朴素、受人尊敬、生动、巧妙”等词汇，了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特点2.过程与方法把握讲解顺序，探索作者讲解技巧，了解作者对事物的思考方式，培养学生概括能力3.情感、态度和价值观理解中国桥梁建设的辉煌成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱教学重在理解解释对象，把握对象特征，整体感知文本意义，初步培养阅读解释文本的能力。教学难点试图弄清语言，掌握准确透彻的说明文的特点教学过程在教学过程中，教师的活动要达到他们的目标1.4第一节课时间[教学步骤]一、引言设计设计(一)桥是一个放大的长凳——桥梁专家茅以升用如此滑稽的方式解释了“桥”。今天我们学习茅以升创作的《中国石拱桥》，了解历史悠久、造型优美、结构坚固的石拱桥的特点，感受我们劳动人民的勤劳智慧。第二，教师说明文的文体特征。解释性文字是一种客观地解释事物的文体，旨在给人知识：解释事物的状态、性质和功能，或阐明事物。解释事物的特性和阐明事物是说明文的两种类型。第三，朗读课文，掌握课文意思。1.老师建议需要积累的单词。多媒体显示：了解描述对象，掌握对象的特点。1)老师指出说明文给人知识，要求学生用自己的话总结文章中获得的知识。(1)学生默读课文，自己找，自己总结。(2)小组讨论要求大家发言，积极参与。(3)全班交流。明确：本文是一篇介绍石拱桥知识的说明文。首先，本文简要介绍了一般石拱桥的特点：桥孔是弯曲的；世界上较早出现桥梁；不仅外形美观，而且结构牢固。然后以赵州桥桥和卢沟桥这两种不同形式的石拱桥为典型，来说明中国石拱桥的辉煌成就。最后，从三个方面阐述了中国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，并总结了解放后中国桥梁事业的新发展。第四，局部探索。(1)请以赵州桥为例，用自己的话说一下它是如何体现中国石拱桥的特点的。学生一起读第四段和第五段。小组讨论和交流。明确：中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅外形美观，而且结构坚固”。此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有许多令人惊叹的杰作。赵州桥是“从一开始就被使用的最古老的石桥”。“这座桥建于公元605年左右，至今已有1300多年”显示了它的悠久历史；“非常雄伟”、“形似弓”、“拱上加拱，桥也更美观”、“结构均衡”、“简单美观”表明其造型优美；“保持原有的雄伟姿态”“增加桥口水流，减少洪水对桥梁的影响”“每个拱圈可以独立支撑上面的重量，一个坏了，其他道路不受影响”说明其结构坚固；“世界上最古老的石拱桥”和“世界上最长的石拱桥”，唐代的张称赞它“使它奇怪，但人们不知道为什么”，而张在喧嚣之后，舍卢栖累长虹饮水”，这说明它的成就是卓越的和很明显“建于1189-1192年间”，距今830多年，说明其历史悠久；它由11个半圆形石拱组成。“桥面用石板铺成，两边是石柱，每个柱头上刻着不同姿势的狮子。”“‘卢沟小月’早已是北京的景点之一”显示出它的美丽形态；河岸冲走了桥梁，显示出它坚固的结构；它在13世纪成名，并因其杰出的成就而受到凯尔波洛的称赞。3.老师总结：说明事物要把握事物的特点。什么东西和其他东西有什么不同？就是这个东西的特点。要让别人了解和理解这个东西，就要把握它的特点，介绍它。作为中国石拱桥的代表桥梁，赵州桥桥和卢沟桥都体现了中国石拱桥的特点。老师总结：写说明文要把握事物的特点，不能面面俱到。第六，布置作业1.请澄清赵州桥和卢沟桥的描述顺序。2.根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，并标出相应的数据。第二节课[教学步骤]首先，检查作业请出示赵州桥示意图，进行分组点评，选择学生，与全班同学交流。第二，了解文章的解释顺序，探索作者的解释技巧说明要有条理，这是使说明内容有条理的必要条件。常见的解释顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。描述的时间顺序与描述相似。在空间顺序上，要特别注意空间的位置，注意事物在外观、大小、上下、前后、左右、东南西北等方面的位置和方向。逻辑顺序，往往用推理过程来表示。采用的顺序主要取决于作者所描述的对象的特征。1.学生阅读以上内容，初步了解关于解释顺序的知识。2.让学生大声朗读关于赵州桥的课文