北京版二年级语文教案模板

北京版二年级语文教案模板你知道北京小学二年级语文教案怎么写吗？炎热的夏日，阳光如火，雷雨带来阵阵凉意。呼吸着新鲜的空气，享受着美丽的彩虹，耳边传来青蛙的声音，调皮的孩子光着脚在雨水满布的路上玩耍。我们来看看北京小学二年级语文教案！欢迎查看！北京版小学二年级语文教案【教材分析】:炎热的夏日，阳光如火，雷雨带来阵阵凉意。呼吸着新鲜的空气，享受着美丽的彩虹，耳边传来青蛙的声音，调皮的孩子光着脚在雨水满布的路上玩耍。这是夏天雷雨过后的场景。这篇文章用简洁的文字描述了雷雨前、雷雨中和雷雨后的自然场景，给我们的生活增添了很多乐趣。[设计理念]《新课标》指出：“阅读教学的重点是培养学生的感受能力、理解能力和欣赏能力。”“让学生在主动思考和情感活动中加深理解和体验，并受情感影响。“低年级阅读教学要引导学生”拓展想象力，感受语言之美。“本课程的阅读教学尊重学生独特的情感体验，引导学生带着兴趣阅读，在想象中领悟，积累和运用语言，读与说相结合，激发情感，培养学生的灵性。[学习目标]1.正确流利地阅读课文。2.让学生在自我阅读和创造性想象中感受文本的意境。3.能够按照一定的顺序观察图片，培养观察和说话的能力。4.在体验文章意境的时候，让学生感受到大自然的神奇和美好，开阔视野，培养热爱大自然的兴趣。【教学难点】1.让学生在创造性的想象中感受到文本的意境。2.我们可以感受到雷雨前、雷雨中和雷雨后场景变化的特点。【教学准备】课件[教学过程]首先，导入对话以激发兴趣1.(板书：雨)你见过什么雨？2.学生可以自由回答他们生活中看到的雨，老师用相机总结学生的答案。今天老师带大家去欣赏夏天雷雨的壮丽景色。3、板书，看题目。二、播放视频，体验情况1.播放雷雨前、雷雨中和雷雨后的图像，让孩子仔细观看。(老师看的时候仔细观察孩子的表情)2.总结孩子刚才看视频时的感受，让学生说说刚才看到的。学生自由举报。3.根据孩子的叙述，相机板书：雷雨前，雷雨中，雷雨后三，初读课文，整体感悟1.按照你喜欢的方式流畅准确地阅读课文。2.同桌互读互评。(媒体显示评价标准：你可以好好学习，得到它；能够认真阅读，阅读准确，并获得良好的效果；能够认真、准确、流利地阅读。)3.获得一星两星的孩子一起读课文，争取三星。第四，创造情感想象，体验意境(1)关注雷暴中的场景1，(出示课文插图1)，让学生仔细观察和体验雨中天气变化的特点。2.学生自由报告，老师引导学生观察图片，按顺序发言。3.小作者是怎么写的？可以从课文里找出来看。4.学生报告，大声朗读。5.雨下得很大！小作者告诉了我们什么？6.学生自由回答，老师用相机展示课文中描述的句子。(1)“哇，哇，哇，雨下得好大。”学生模仿闪电、打雷、大雨的声音，感受大雨。“雨越下越大。看着窗外，树哇，房子，看不清楚。”a、指导阅读：老师先模仿阅读，告诉学生如何阅读：边阅读边想象，学生们一起竞争阅读，一起阅读。b、引导学生想象：如果你在校园、公园、街道，你会看到什么？课件展示：雨是g3.我们也来看看雷雨时的场景。(雷雨时播放图像)4.快看！所有人都被迷住了。喜欢这场雷雨的孩子应该一起读这些单词。(2)阅读和欣赏雷雨前后的风景1.雷雨前的天气变化和雷雨后的美景是怎样的？请从课文中找出答案，画一条线，读一读，然后告诉大家你的发现。(课件显示阅读要求)2.检查学生的阅读结果：老师准备描述风景特征的单词卡片，让学生粘贴在舞台上相应的位置。3.给大家读一下自己喜欢的句子。老师会根据学生的反馈展示相应的句子，创造情感想象，感受天气特点和大自然的美景。“乌云满天，黑暗压了下来。树上的叶子不动，蝉也不叫。”要点：a、引导学生阅读，边阅读边想象，感受雷雨前紧张压抑的气氛。B.知识发展：你知道什么现象告诉我们要下雨了吗？“突然刮起一阵大风，把树枝吹得东倒西歪。一只蜘蛛从网上垂下，跑掉了。”要点：a、标出代表动作的单词，用课件演示感受动作的变化。b、用换词让学生理解“垂直”的意思。c、引导学生竞争阅读，感受紧张气氛。(3)当学生谈论雷雨后的美景时：a、引导学生说出自己喜欢的理由，用自己喜欢的方式(朗读、表演等)表达出来。).(准备课外知识链接：彩虹的形成)b、让学生闭上眼睛，跟着音乐朗读，感受雷雨后的大自然之美。c，睁开眼睛。(课件展示了雨后自然的美景。)告诉大家你的想法。(3)文中的小作者给我们展示了如此美丽神奇的自然风光，我们再来读一遍课文。(学生自由、感性地阅读课文)第五，拓展言语，创造思维1.自然界中，除了夏天的雷雨大风，你还知道什么样的天气？能告诉大家吗？2.让学生谈论他们熟悉的天气情况。3.课件播放一组天气情况的图片或视频。4.学生欣赏，老师指导：孩子，自然是神奇的。老师相信你会成为小天气观察员，在我们班接下来的“小天气播音员”比赛中，把你的所见所闻告诉大家！5.课件展示：《小天气播报员》比赛通知。北京版小学二年级语文教案教学目标1.阅读课文，理解课文中孩子的创造力。2.在阅读课文的基础上，培养学生的口头表达能力。3.培养孩子善于思考，善于思考。教学重点大声朗读，感受课文中孩子们的创造力。教学难点培养孩子善于思考和思考。教具多媒体课件。学习工具的准备画纸、水彩笔。(或蜡笔、油彩)教学过程首先，检查导入在上节课，我们遇到了三个活泼可爱的孩子。今天，他们又来我们班了。(展示课件)跟他们打招呼。(宋涛、陈丹、赵小艺)(注意引导孩子问好的镜头语气和礼貌)第二，独立调查1.现在，聪明的孩子们，请用你们的大脑回忆一下这三个孩子是如何画出风格的。请从课文中找出描述他们绘画风格的句子，并用波浪线画出来。(生来就是为了寻找)2.请你起来读一下你找到的句子好吗？(原始阅读，课件随机呈现)宋涛——”宋涛想了想。他擦去画面上的太阳，画了些乌云，画了些斜雨。”老师的摄像指导：同学们，我们从他的话里听出风了吗？你觉得读书能让我们感受到什么风？这样，老师就成了宋涛，现在正准备画风。请告诉我应该如何通过朗读来绘制风格。(老师出示了一张只有太阳、树和房子的图片，然后根据学生朗读的内容擦了擦太阳，画了乌云，但只有直落下来的雨)我的画怎么样？(健康评论：不，应该是斜的。)是的，差不多，还行。(同学指出风吹雨打斜，要斜着画。)老师明白了，你真了不起。现在请告诉我如何通过朗读来画画(学生再读一遍，老师批改)想看看宋涛画的真风吗？大家一起看看吧！(玩课件)画里的风藏在哪里？小诗人，你能说出“风来了，风在吹，风躲在林中”这样的话吗？(健康补充，风来了，风斜着吹雨，风躲在斜着的雨里。看看你有多棒。你这么快就写了一首诗。可以让老师看你的大作吗？(学会板书，带着情绪朗读，引导学生)陈丹——“她在大树旁边画了几棵弯曲的小树。”老师的摄像指导：你能让我们听到风声吗？为什么要重读《弯弯》？嗯，我们都是小树。如果你认为你已经读懂了风，请弯下腰。(展示陈丹的画)那我们来看看。风藏在哪里？你能用我们刚才说的句型吗？引导学生说出“风来了，风把小树弯了，风藏在弯了的小树里”，动情地朗读，注意优美的文字。(老师板书)赵小艺——“她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着”；她用风车画了一个小男孩，风车在旋转。(引导方法同上，让孩子用实物旗和小风车感受风，引导孩子说“风来了，风把旗吹起来了，风藏在飘扬的旗里”“风来了，风吹风车，风藏在那呼呼的风车里”)3.这三个聪明的孩子用脑子，想办法用自己的方式来画风，但真的很神奇。你想再读一遍吗？看看风是不是藏在你的阅读里。(复读体验)4.看看你有多神奇。你一会儿就写了一首小诗。你想给这首小诗加个标题吗？(健康加标题：《起风了》)大家一起来读一读你们共同的大作吧。第三，拓展体验1.过渡：宋涛、陈丹和赵小艺会画画。会画风吗？你想怎么画？(口头回答)2.拿起你的彩色画笔，画风。让我们比较一下，看看哪些孩子和别人想法不一样，最有创造力。老师的音乐开始你就开始写，音乐停止你就不写了。准备好了吗？(学生自由画画，老师巡视)3.(带几个同学上台表演)不要忙，请带上你的画，找个朋友聊聊你画的风藏在哪里。下面的同学也要仔细看，用“风在吹……”说这句话(泵学生)老师总结和表扬：你想得多精彩，你看起来多细心，你说得多美，真像一首好听的小诗！第四，总结延伸老师：爱思考的孩子，你太神奇了。你用自己不同的方式画了风，你想出了画声音和气味的方法。可见，只要你肯动脑，想办法，善于观察和思考，与生活中的现实相联系，任何事情都可以解决。祝我们班的孩子都是善于观察和思考的孩子！声音和气味就像风一样，看不见摸不着。你也能画它们吗？你可以画一幅画，课后谈论它。北京版小学二年级语文教案3云看见它让路，小树看见它招手，幼苗看见它弯腰，花儿看见它点头。你猜到是什么了吗？(风)2.板书：娃娃。我们通常说的娃娃是布娃娃、布娃娃和泥娃娃。风娃娃呢？我们一起读课文。对它感兴趣的老师，孩子年纪小，爱猜谜语，我就以猜谜为出发点，然后在黑板上提到孩子喜欢看和听的娃娃，让生活进入语文学习，学生的认知世界和情感世界，激发求知欲。第二，阅读、识字、探究和理解1、提出自我阅读的要求：读发音，读句子，标出自然段落。不认识的单词用拼音变成小叶子。大三学生有必要明确自己的阅读要求，这样才有事情做。这样可以提高阅读效率，有助于养成良好的阅读习惯。2.识别不带拼音的单词：烟，续，吸，竿，夫，汗，驱，秀，郑，迹，伤，担责任。先自学小组交流，然后以小组竞赛的形式进行阅读。读对的组可以得5星。竞赛是学生最喜欢的方式，团体竞赛更有助于培养团结协作和竞争意识。3.团体合作：想想娃娃做过什么事。他做过哪些好事，做过哪些坏事？4.报告小组讨论的结果。5.通过这个故事你明白了什么？通过小组合作的方式探索问题，从小培养学生的合作学习意识和习惯。第三，写作指导1.阅读左边的四个单词。2.重点指导吸烟。3.练习写作。4.同桌欣赏评价。4.收集资料，说说风的利与弊。第二节课第一，复习1.播放音乐：朗读课文。2.谁能把这个故事讲给大家听？二、游戏素养1.上课前把要写的新单词贴在苹果线上，藏在学生的课桌里。2.告诉学生们，你的课桌里有一些可爱的红苹果。请去找他们。3.发现红苹果的同学上台，告诉大家苹果叫什么名字。4.仔细观察，说说这些词的特点。通过游戏，鼓励学生把学习当成主人，为他们创造一个轻松民主的氛围。第三，写作指导1.选择你认为可以用红色书写的单词。2.同桌享受评价。3.向学生询问小组中的难词。4.写一份人物名单。5.练习写作。展示自己的文字，让学生从小获得成就感，让他们养成良好的学习习惯。第四，带着情感读课文总结：学完这篇课文，你想对娃娃说什么？小学二年级语文上册画家乡教案范文人民教育版语文二年级第二册教案模板关于《语文《再见了北京》二年级上册教学的思考人教版初一语文教学随笔2021年中秋主题班会教案有4篇优秀范文高中语文《窦娥冤》优秀备课计划北京小学二年级秋天有7篇作文科技小学论文综述小学六年级数学解题比例教案全集苏教办四年级数学教案模板