北京话小学语文教案全集

北京话小学语文教案全集《北京话》是8单元的一篇主文。从语言的角度，探讨了首都文化的主要组成部分之一——的特点，表达了对北京话的热爱。下面是一个小学五年级语文《北京话》教案的例子。欢迎阅读！小学五年级语文《北京话》教案例一教学目标：1.正确、流利、有感情地阅读课文。2.阅读课文内容，从课文中感受北京话的魅力，体会作者对北京话的强烈感情，激发学生对北京的向往。3.理解深刻的句子，体会作者的思想感情。4.认识3个新单词，正确写9个新单词。根据自己的选择，在课文中积累优美的句子。教学重点和难点：1.朗读课文，理解课文中深刻的句子，体会作者的思想感情。2.了解作者如何表达对北京话的喜爱。教学过程：第一，进口同学们，我们的首都在哪里？你对北京了解多少？你知道北京话吗？想知道北京话？跟我来！写在黑板上，一起读二、检查预习情况1.给要识别的单词标音2.生词听写3.总结主要内容第三，仔细阅读情感研究第一自然段1.作者喜欢北京话的原因是什么？课文里说了什么？2.第一自然段，可以感觉到作者很喜欢北京话，用“——”画出来。3.报告4.通信用什么词可以代替“诱惑”？这篇文章用哪个比较合适？北京话的诱惑在哪里？你听谁的？比喻句是表达作者的感受？理解破折号的用法。引导阅读学习第二自然段1、点名阅读，思考；这段自然话的主要内容是什么？2.说普通话有什么那么重要？3.北京话是普通话吗？这里的破折号是干什么的？4.理解：“宽容”并写出同义词“转化”，具体转化谁的口音？学习第三自然段1.默读课文第三段。课文中介绍谁学习说普通话？2.画一些朋友学过的句子，然后读出来。哪些话说他是怎么学的？你有决心吗？你学会了吗？他此时是什么心情？从哪一句话可以知道？3.理解破折号的用法4.我怎么学普通话？把反问句改成肯定句是什么意思？5.为什么听觉上的北京比视觉上的北京更深刻更广泛？6.理解破折号的用法。7.理解课文中的两个反问句8.你能感受到北京的哪些情绪？第四，阅读并尝试表达1.你觉得作者告诉我们最多的是什么？2.作者从什么角度看北京话？3.北京话的理解和认识有什么不可或缺的？4.作者使用了哪些修辞方法？举个例子。第五，拓展和重温北京韵1.找家乡话和普通话有什么区别？2.欣赏侯的相声《北京话》。第六，总结升华你爱上北京话了吗？伴着音乐，跟着老师先看看北京的风采。让我们带着音乐和对北京的无限憧憬，把这段话再读一遍。欢迎来到北京！小学五年级语文《北京话》教案实例二学习目标：1.认识3个新单词，正确写9个新单词。在课文中积累优美的句子。2.正确、流利、有感情地阅读课文。3.阅读课文内容，从课文中感受北京话的魅力，体会作者对北京话的深情，激发学生对北京话的向往。4.理解深刻的句子，试着揣摩作者对北京话的喜爱。主要困难：1.理解文中深刻的句子，体会作者的思想感情。2.了解作者如何表达对北京话的喜爱。学前准备：收集北京话的信息学习时间：两小时第一节课班级目标：完成学习目标1。2.学习过程：一、利息导入：1.演侯相声《北京话》交流学生感情。2.学生交流对北京话的理解。二、初读课文，整体观感。1.自由读课文，正确读发音，流畅读句子。2.浏览文本，用序号标注文本的自然段落，默读每一个自然段落，思考每一个是什么意思。3.默读课文，找出不懂的地方，做好标记，把问题写下来，自己看着试着解决，但是解决不了课堂提问。4.我能阅读()()()()()()哀与歧的落差模式模仿的是神仙正教5.我会写字很多诱惑，空白，真实的痕迹，不朽的效果，卖票的人朗朗上口，活灵活现6.理解并积累以下单词：沮丧：歧视：包含：诱惑：陶醉：收集：朗朗上口：3.理解破折号在句子中的作用。4.这篇文章的主要内容是什么？有什么感受？第二节课学习目标：完成学习目标3。4.学习过程：第一，谈导入。二、近距离阅读体验。1.仔细阅读课文，想一想：哪里感觉作者很喜欢北京话？用笔把书勾画出来，在旁边批注自己的感受。作者喜欢北京话的原因是什么？2.理解下列句子的意思。“我在北京话的诱惑下改变了自己。”北京话的诱惑在哪里？“北京话不死。”3.外国人和外国人学习北京话有什么独特的感受，你从中学到了什么？(湖北朋友，美国朋友，我)4.看完正文，你觉得作者最想告诉我们什么？5.本文运用隐喻、反问句、反问句等多种修辞手段，找出相关句子，并谈谈这种表达的好处。6.本文处处用破折号找出相关句子。根据课前发现的相关知识，讨论破折号在句子中的作用。第三，扩大。家乡话和普通话有什么区别？找两三个地方对比一下。第四，课后练习。1.我就像()，融入了北京话的汪洋大海。2.所以我觉得很压抑像()。3.中国地大物博，方言各异，会说普通话，所以()拿语言通。4.()在北京，一个容纳世界各地移民的国际大都市。小学五年级语文《北京话》教案例三第一节课教学目标：1.正确、流利、有感情地阅读课文。2.阅读课文，理解深刻的句子。3.激发学生对北京的向往。教学重点和难点：朗读课文，理解课文中深刻的句子，体会作者的思想感情。教学方法：独立调查、合作与交流教具：多媒体教学过程：第一，兴趣融入新课程。可以播放多媒体课件，导入北京话录音。第二，比阅读更好——正确、流畅1.学生可以自由阅读文本，并被要求准确、正确、流利和情绪化地阅读发音。(3分钟内完成)2.现在我们来比较一下谁读课文流利正确。请各组第二名学生轮流阅读。其他同学要认真听，注意帮他改正错误。第三，阅读更准确，记忆比识字更好——我们可以正确阅读课文。接下来，我们将进行第二场比赛：首先比较谁正确地阅读了这些单词并记住了它们。1.课件呈现文字。2.这些单词我们都能读对，那你还认识吗？(课件显示单词)第四，相对于——小节理顺我们可以准确地阅读这些单词，并记住它们。现在我们进行第三场比赛。我们在课前预习了课文。课文中有多少段自然的段落？现在请大家快速浏览课文，对比一下，看看谁能说出课文主要用自己的话写了什么。点名测试。我们同桌聊聊吧。第五，读比说——1.展示你的学习目标：感受北京话的魅力。2.展示自学指导：自由阅读，画出关于“我”如何学习普通话的句子，体验作者的想法和感受。不及物动词迁移练习作者喜欢北京话的原因是什么？七.家庭作业大声朗读课文，背诵你最喜欢的段落。第二节课教学目标：1.正确、流利、有感情地阅读课文。2.把新单词写得正确漂亮。3.学习作者的写作方法。教学重点：正确优美的文字首先，回忆课文，介绍新的课文上节课我们学了《北京话》。谁能告诉我们这篇课文主要写了什么？点名测试。依次朗读课文。这节课，我们将继续学习《北京话》，板书项目。二、比口语——更有写作经验我们继续走进《北京话》，了解北京话的特点。1.展示学习目标学习目标：阅读课文内容，学习作者的讲解方法。2.展示自学小技巧自学小技巧：自由阅读课文，在课文中举例说明写作方法，这样写作的好处。3.学生自学和交换报告第三，比写——漂亮正确1.接下来我们来对比一下谁写得漂亮，谁写得正确。2.课件呈现自学指导：请自行阅读生词，重点看不会的，注意每个单词的笔画顺序和笔画。(3分钟后听写)四.总结你爱上北京话了吗？现在，让我们听一段北京话，体验一下北京花的魅力。动词（verb的缩写）家庭作业把每个单词能写3遍的单词抄下来。黑板设计：北京话好听，通俗易懂，深刻，广博，不朽小学语文北京话教案相关文章集锦：小学科学语文教案范文全集小学语文成长教案范文集锦小学语文地球爷爷手教案范集小学二年级语文教案范文全集尊严：小学语文教案集我的小学语文大家庭教案优秀范文集锦小学语文节能教案范文全集小学二年级，卷二，语文，如果教案是散文集。小学二年级语文慈母教案范文集小学语文教学反思：经典教案和范文全集