北京师范大学版 五年级 上册 中国世界九大教案模板

北京师范大学版五年级上册中国世界九大教案模板《跌倒》是一首只有12行的诗，分为2节。它以诗特有的节奏营造出一种深邃的思考空间，耐人寻味。看看北师大版五年级第一册语文天地九教案！欢迎查看！北师大版五年级上册中国天地九教案1教学目标：1、知识和能力：有情怀去读诗，体会诗中的真情。2.过程和方法：合作学习，探索摔倒后怎么办。3.情感、态度、价值观：通过对诗歌的学习，让学生知道跌倒后要勇敢站起来，要有韧性和毅力。教学重点和难点：1、有情怀读诗，体会什么东西落下又带来什么？2.体验诗人表达的情感。教学过程：一、语言培训，引入新课程。学生晚上通常做什么？有人在看电视吗？谁喜欢看体育节目？请举手。今天，老师给你带来了一条关于伦敦奥运会的新闻。这个人是谁？同学们，刘翔怎么了？诗人，xx岁，放弃学画多年，转写作。诗一千多首。让我们看看瀑布在诗歌中意味着什么。二、初读，感受诗。1.学生先听老师朗读课文。2.下面的学生自由阅读课文，找出他们听不懂的单词。教师阅读：安静润泽。3.谁能读这首诗？第三，创设情境，体验诗歌1.同学们自己读了这首诗，心想：诗里写的什么才算堕落？带什么？2.学生报告。老师板书：风-美丽的落叶云-湿润的雨和阳光-宁静的夜“宁静的夜”是什么样的？让我们享受它。3.同学们，风、云、太阳真的会落下吗？现在想想跌倒意味着什么。(遇到困难和挫折。)4.想一想：谁又能带着情感把第一段读一遍？谁能试着背第一小节？想想美丽的落叶对风说些什么。滋润大地的雨对云说了什么？宁静的夜晚对太阳有什么影响？5.过渡：似乎跌倒有好的一面，那我们还怕跌倒吗？(不怕)摔倒了怎么办？板书：以最美的姿势站起来。好了，和老师一起读第二小节！点名读第二节。能不能读《站起来更有力量》？6.我们来讨论一下：最美的姿势是什么？(乐观的态度，顽强的毅力，坚定的信念。)7.如果遇到困难，你会以最美的姿势站起来吗？现在老师给你出一道难题。学生能背诵第二节吗？谁背得比别人快？是的！每个人在生活中都会遇到各种挫折和困难。摔倒不可怕。什么叫可怕？(不要站起来，恐惧，退缩，不要前进。)8.同学们，谁能说：你们生活中遇到过困难吗？你是如何面对这个挫折的？(同学们，我也想说说我遇到的挫折，好吗？我记得十几年前，我刚毕业上班。我在给学生上第一节课的时候，听不懂学生的手语，听不清学生说什么，学生也不明白我的意思。当时太难过了，真的很想放弃老师的工作。但是，当我想到父母为了赚钱供我上学有多辛苦，我又怎么会放弃呢？于是我暗暗下定决心，要努力，要坚持！同学们，我最后成功了吗？对了，我成功了，因为我的努力，才有了今天站在这个平台上的机会！同学们，谁能告诉我们你遇到的困难以及你是如何面对的？9.总结。同学们讲的很好！我们只有在一次又一次的跌倒之后才成长。老师相信摔倒了能站在最美的位置！10.写：可以学写几首诗吗？可以写一句两句，当然也可以写三句！__________________________________.总结：学生写得好，就像小诗人一样。第四，课后拓展，积累语言。听着，学生们，他们和我们一样。虽然残疾，但面对挫折不服输低头。凭借他们顽强的毅力，他们终于成就了自己辉煌的一生！你有信心去做吗？北师大版五年级上册中国天地九教案2教材我说的是五年级三单元二课《跌倒》，长春版义务教育教材。这是一首只有12行的诗，分为两节。它以诗歌特有的节奏营造出一种深邃的思维空间，耐人寻味。说目标动情地读课文，把握诗歌节奏。体会诗歌所表达的思想感情，体会这首诗的语言之美。直奔主题有感情朗读课文，理解课文内容。很难理解诗歌中表达的思想和感情。为了更好地落实零散的重点和难点，我采用了自学、小组交流和情感阅读的方法来完成这次教学。谈谈过程首先，在教室里说话要理解“摔倒”的意思，让学生在摔倒的时候讨论，在学生介绍的基础上进入课文，让学生进入课堂。二，整体感知，融入课堂在理解诗歌内容的过程中，我完全通过把课堂交给学生来完成。首先我把课文公式打乱，让学生从阅读中学到了什么。无论学生从哪个知识点入手，都会利用情境去理解课文。但在教学过程中，要懂得感性阅读，尽量在阅读中背诵。第三，总结收获，走出课堂等学生还意犹未尽的时候，再读一遍课文。你从中获得了什么？对全文进行总结，重新认识全文。以上是这一节的初步设想，希望大家能给我们提供宝贵的意见。北师大版五年级上册中国天地九教案3教材这首短诗只有12行。分为两个总结。诗歌独特的节奏营造出一种深邃的思维空间，耐人寻味。这首诗的题目是《秋天》。用比喻来唤起我们的思考。摔倒不可怕，但一定要以最美的姿势站起来。这是本文的中心。说目标带着情感读课文，体会诗歌的情感色彩和要表达的思想感情。合作学习，探索摔倒后应该做什么。学习象征艺术的表现手法。通过学习，让学生知道跌倒后要勇敢站起来，克服困难，走出困难，让生活更加精彩。说难点体会诗歌所表达的思想感情。谈谈设计在教学实践中，我以读为教，边读边用多媒体课件训练学生的听、说、读、写能力，并结合自己的生活实践，让学生知道摔倒并不可怕，要以最优美的姿势站起来。谈谈过程1.导入：读对名字，解决问题，让学生明白什么是跌倒。2、对课文A初读的整体感知，阅读各种形式的课文B，知道什么落了，什么带来了？3.创设情境，体验诗歌a、学第一首诗，自由读，带问题读(我知道诗里有七句话，我用的是头韵和象征性写法)我会写：培养学生的说和写能力c、学习第二首诗，让学生明白，跌倒时要以最美的姿势站起来。你一生中有没有堕落过？如何面对？结合实际说说E.作业设置：让学生写如何克服生活中遇到的困难，以及克服生活中的困难后的感受北京师范大学版五年级语文上册教案模板北师大版五年级语文教案模板五年级语文上册园教案模板五年级语文教学计划模板