北京师范大学版四年级语文教案模板

北京师范大学版四年级语文教案模板《特殊的葬礼》是一篇记叙文。首先，巴西总统亲自主持了塞斯凯达斯的葬礼。然后，他回顾了瀑布从雄伟到逐渐枯竭和“不辞而别”的变化过程，说明了大瀑布被埋没的原因，并看了一下北师大版四年级语文教案。欢迎查看！北京师范大学版四年级语文教案1知识目标：1.流利地、情绪化地阅读课文，学习这节课的新单词。2.了解正文的主要内容，重点对比过去和现在，了解瀑布消失的原因。能力目标：继续培养学生的阅读方法，实现阅读中的感悟。情感目标：借助文字和语言材料，了解环境保护、生态和自然景观的关系，认识保护环境的重要性，激发学生热爱自然、保护自然、爱护我们所居住的地球的情感。主要困难：抓住关键词和句子，拓展想象力，体会“保护自然环境，关爱地球”的重要性。教具准备：多媒体课件教学时间：两个课时教学过程第一，开门见山，直接切入1.(显示“葬礼”这个词)同学们，谁知道“葬礼”是什么意思？大家都知道葬礼是给人办的，但是为什么正文的标题叫“特别葬礼”？(显示“特殊”一词)这是因为葬礼是由巴西总统菲格雷特本人为一个瀑布举行的，该瀑布位于塞斯凯达斯瀑布——号。看来这真的是特别的葬礼(板书：特别)2.这到底是怎么回事？(课件显示这句话。)让我们穿越时间隧道，一起回到过去，看过去(板书：过去)赛斯凯达斯瀑布。第二，过去的瀑布1(展示第三段自然段)请用自己喜欢的方式阅读这段自然段，看看是什么样的瀑布。(通信)一、作者是怎么写的？(秀：原来..............)b、你从哪几个字体会到瀑布的大流量？c，哪个词给你印象最深，说说你的经历。(细敲：咆哮而下，滔滔不绝，奔腾千里)d，谁想看这句话？(读完后让学生评论，再读一遍)e，我们来读一读这段话，感受一下塞斯凯达斯瀑布的场景。f，这个瀑布的气势真是.(黑板读写：宏伟)！2.同学们，让我们一起走近瀑布，最真实地感受瀑布的美。壮观瀑布的多媒体展示3.老师(满):面对如此美丽的瀑布，同学们，如果你是游客，你有什么想说的？你可以用文中的话来表达你对瀑布的赞美，也可以结合我们之前学过的诗句或文章来谈。(约3名学生)站在如此壮观的瀑布前，我们恋恋不舍。文中有一个词是.(来回缠绵)4.是的！这种场景应该只有在天上才能找到，那么世界上我们能看到你多少次呢？让我们打开声音，读这篇课文，读出你想表达的感受！(阅读所有学生)第三，目前的瀑布1.过渡：在过去，塞斯凯达斯瀑布是宏伟的。现在是什么样子？2.课文第五段告诉我们谁想读。其他同学想想。还能不能用一个词来形容塞斯凯达斯瀑布？(读后交流，板书：将死)3.垂死的塞斯凯达斯瀑布会是什么样子？请闭上眼睛，边听录音边想象画面。4.谁来告诉我们什么样的瀑布图出现在你眼前？5.看，现在这是塞斯凯达斯瀑布！多媒体课件展示了精疲力竭的瀑布场景6.同学们，如果你是一个来到这里的游客，曾经享受过瀑布的壮丽，现在站在这个逐渐枯竭的瀑布面前，你的内心是什么样的？你会说什么？7.从学生的话里，老师觉得大家都想保住瀑布。大声朗读能把自己的感受传达给大家吗？(练习自由阅读，点名阅读，一起阅读)8.塞斯凯达斯瀑布就像一个善良的老人。刚才他在诚恳地给你讲故事，晚上和你一起数星星。突然，他闭上眼睛，渐渐离开了我们.让我们再读一遍这两段，回忆一下他的声音和笑容。请读男同学的老瀑布，女同学的现瀑布(展示3、5段自然段，随音乐读)第四，探究原因1.过渡：壮丽的瀑布在短短几年内就凋零了，壮丽的景象不辞而别。为什么？(展示一张过去和现在瀑布的对比图，下面写一个大大的红字：为什么？)让我们在课文中寻找答案。2.找到原因了吗？能用自己的话说出来吗？(镜头显示红色：水无拘无束；砍伐森林、土壤侵蚀)3.你能用“因为.因为.所以……”？(多媒体演示：因为.因为.所以.)先同桌互相练习。4.看了这个你是什么心情？(难过，痛苦，愤怒，难过)请阅读你的…5.总结：由于人们对水资源的滥用和乱砍滥伐，塞特凯达斯瀑布已经从原来的络绎不绝逐渐干涸。我们很生气，也很难过。让我们大声朗读第四段，表达我们的感受！第五，言论自由，情绪改善1.过渡：面对即将干涸的塞思凯达斯瀑布的出现，人们该怎么办？展示和阅读第6段：随着新闻的传播，许多人感到()并同时唤起()。……2.从中你学到了什么？3.正是因为这样，才造成了这样的感觉