北师大版 二年级 二卷 语文单元教案模板

北师大版二年级二卷语文单元教案模板北师大版二年级语文单元教案你知道怎么写吗？《雾在哪里》是童话。作者运用拟人化的手法，将人们熟悉的自然现象“雾”描述为一个孩子们与世界捉迷藏的故事。我们来看看北师大版二年级语文单元的教案！欢迎查看！北师大版二年级第二册语文单元教案一知道“调皮”，感知“雾”的样子1.看图认雾：写“雾”。(2)看图刺激：山中有云，城中有雾。在我们眼里，雾又白又浓，但有个作家说什么是雾？2.先了解形象。简介：从前，有一场雾，他是一个淘气的男孩。点名。作者说什么是雾？理解“淘气”:什么样的孩子是淘气的孩子？3.暴露问题。(2)第二节：知道“淘气”，练习“雾”的下落这个调皮的雾孩在哪里？让我们一起走进故事。先看阅读要求。1.自由阅读并提出要求：2.朗读：借助拼音朗读课文。3.想想：雾在哪里？用“——”画句子。4.反馈指导：雾在哪里？(显示句子)(1)雾是从哪里先来的？(在板上画海)(2)又何去何从？认识“岸”:看地图，找出岸在哪里。拿着放大镜看一看。你觉得对吗？岸边是靠近水边的高地，所以上面有山前缀。海边的高地是——(木板画海岸)扩建：河边的高地(3)那雾是从哪里来的呢？这是一个沿海城市。认识“hide”:能不能把hide的字换一下？还有哪些话可以改？比较：如果用(飘)读的话，你觉得哪个词更可爱更调皮？点名。(4)雾最后去了哪里？理解语境中的“消失”。(5)总结。(6)完成练习1:填一个。(3)第三节：读“调皮”，品味“雾”的热闹1.自由阅读第3段并思考：他藏了什么？后续：你在哪里看到的？(海，船，海水，蓝色距离)(1)了解“蓝距”及其与大海的关系。如果这里只能用一个词来回答雾藏着什么，你觉得哪个词最正确？(2)练句说：海中能藏什么雾？(展示句型)2.反馈指导：(1)重点指导：看fog说什么。(2)读出调皮的语气。(3)一起读段落。3.总结：活泼调皮的雾孩其实是藏海的。他还隐瞒了什么？躲起来之后的风景是怎样的？(4)第四节：说“调皮”，体验“雾”的魔力1.阅读第4-9段并提问：学习要求：好好想想，选个地方和同桌聊聊。雾藏了起来()。不管是()还是()，都是()。2.反馈指导3.写完练习2:选一个地方写。4.总结：雾气掩盖了一切，什么也看不见。看，这是笼罩在迷雾中的世界；最后，雾童们躲了又躲。这时，世界上的一切又出现了。多么神奇淘气的雾孩！结论：孩子，在今天的童话里，我们认识了另一个朋友，就是——雾童。在作家眼里，他是一个淘气的孩子。你眼中的雾是什么？让我们把这个问题带出课堂。北师大版二年级第二册语文单元教案二教学目标：1.认识《雾与淘》等12个新词，写《玉与伦》等8个词，写《所以，不管》等11个词。2.朗读课文，想象雾调皮的样子，读雾说话时的语气。模仿课文的例子，说说雾来时的景色。3.能够用自己的话来说雾，体会其中蕴含的生活情趣。教学重点和难点：1.读写。2.念雾之音。3.借助生活经验理解课文，雾来时说说风景。课程表：2课时上课计划1.认识“雾与淘”等12个新词，写“宇、伦、岸、宅”等4个词。2.朗读课文，初步感知课文内容。抓住要点读写能力；正确流利地阅读课文。教学过程首先，激发介绍兴趣，揭示题目1.介绍：有时候推开窗户，会发现天地之间好像挂着一个巨大的纱帘，房屋、树木、行人都模糊不清。原来是调皮的雾童来找我们捉迷藏！雾童怎么和我们捉迷藏？学完《雾在哪里》就明白了！给我看谜语。天空和地面就像白烟，既不熏也不呛。风轻轻吹，太阳一晒就消失了。(播放自然现象)2.根据学生的回答，板书：雾。展示雾蒙蒙的山和森林的图片。(1)学生交流记忆“雾”的方法，积累以雨为前缀的单词，如“霜、雹、雷、雪、霾、露”，学生可以阅读。(2)老师总结：雨前面的词一般与水或天气有关。3.复习谚语。预设：我们积累了关于天气的谚语，说说你知道的关于雾的谚语。(春季雾风，夏季清雾，秋季云雾，冬季雪雾。)4.结合自己的生活经历说说自己见过的雾。(雾气弥漫，远处景物模糊，只能看到建筑轮廓，空气湿度很高等。)5.理解题目。“雾”是自然现象，“在哪里”有疑惑，可以激发学生的阅读兴趣。第二，跟着课文读，整体把握1.