部编三年级上册语文《富饶的西沙群岛》三个教案

部编三年级上册语文《富饶的西沙群岛》三个教案《富饶的西沙群岛》这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置及其美丽和丰富，表达了作者对西沙群岛的热爱。以下是部里编的初三上册语文《富饶的西沙群岛》的三个教案，希望对大家有帮助！语文《富饶的西沙群岛》第一课计划“看，多么迷人的画面，美丽的岛屿，迷人的风景，阳光下波光粼粼的海水，这是哪里？”(老师试图通过岛屿风景图给学生带来视觉冲击。在老师创造的情境中，学生似乎来到了海边。这个时候，学生的脑海里可能会出现各种各样的错觉。就在学生想通过图片中的信息找到答案的时候，屏幕上出现了最后一张有文字材料的图片，学生可以从中找到答案。)3.(课件演示3)副标题：西沙群岛位于南海西北部，是中国海南省三沙市的一部分。这是一个美丽的地方，风景优美，产品丰富。4.学生大声朗读并谈论他们所学的知识。5.(课件4、5)地图。找到西沙群岛的地理位置，老师揭示题目，写在黑板上。(板书：18个富饶的西沙群岛)(1)读这篇文章的名字。(2)思考：这一段有多少句话？各是什么意思？第一段有两句话。第一句介绍西沙群岛的地理位置。第二句话概括了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的地方。(3)利用地图，学生可以从地图上了解西沙群岛，了解西沙群岛的地理位置。(4)引导学生重新接触整个祖国的地图，认识西沙群岛地理位置的重要性。(5)引导学生了解“岛屿”(一组岛屿的统称)和“群岛”(仅指某个岛屿)。第二，第一次读课文，解决单词。1.低声读课文，画出你不懂的单词。2.学生根据需要自学新单词和短语。(课件演示6)(1)回忆和复习通过部首搜索查找词典的方法和步骤。(2)回忆复习自学生词和单词的方法和步骤：通过查字典，联系上下文和实际生活或课外资料，了解单词的意思。(3)根据需要自学新单词和短语。(4)用偏旁部首法查字典自学新单词和短语。3.小组合作学习，准确发音，记忆字形。画出不懂的单词，分组解决。4.教师考察和小组报告。(课件演示7)丰富、美丽、壮丽的岩石、海参和龙虾路过真好。鸟粪，祖传建筑有深浅交错的凸起，有无数厚厚的宝藏(1)本课生词较多，学生通过查字典可以预习理解相关单词。注意读“错”的平舌音，“申、射、舒、饶”的凸起舌音，“岩、便、浅”的前鼻音和“挺”的后鼻音。“海参”的“神”字是复音词，在文中读作shn，也有cn和c\un两种读音。(2)记忆新单词你怎么能记住这些新单词？形声字的结构规律：贵由虾很宽容相似字辨析：三个一参考，没有一个设计，一错金，一宝一富组词拓展：数学中珍贵的鸟粪被有着巨大权力的祖父们传承(3)指导写作本课要求写的12个单词主要是左右结构。但是这些单词左右部分的比例大小、高低、宽度都不一样，需要启发学生仔细观察课文中的例句。“优秀”“错误”“漂亮”“浅薄”要写得左窄右宽。“虾”“鼓”“数”要写得平衡。文中还有几个字，要提醒学生，写“岩”的时候，“山”要变平，“山”要写在横中线的上方；“石头”应缩短，写在水平中心线以下。“桂”字前半段要写得平长，后半段要写得长。(4)带单词检查时应采用有针对性的方法，例如，“丰富”一词应在上下文中理解。老师先秀“饶”给学生看，然后秀“富”问：“课文里是什么意思？”学生可以通过联系上下文来理解。“爆”、“爬”、“懒”等词可以让学生通过肢体语言来表演；“珊瑚”、“海参”等词汇，通过展示信息图片、观察图片、理解图片就可以掌握。(5)带词造句，加强朗读。多色的(1)问：“多彩”是什么样的？课文写了什么？(课件显示8)海水不同颜色的图片，老师讲解“海水真美！还有深蓝、浅蓝、浅绿、杏黄，更像是一个变色的世界，真的是五颜六色。”。这么好看，怎么看？再读一遍，想一想：西沙群岛的海水为什么是多彩的？(通过“丰富多彩”一词为切入点，引导学生理解第二自然段两句话的内容。)不同的问：想一想是什么意思？不要让学生急于回答，给他们半分钟思考，通过阅读来表达。)问：怎么读？(3)学生读完单词后，(课件显示9)各种珊瑚图片及字幕，“海底岩石上有各种珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像分叉的鹿角”。再读一遍。(4)逐名朗读课文，纠正发音。这门课有很多复音词，所以我们应该注意提示学生准确阅读发音。“海参”的“reference”是一个复音词，在文中应该读作“shn”，而不是“cn”。“笔画”的“笔画”是一个复音词，在文中应该读作“胡”，而不是“胡”。“宏伟”