初二优秀地理教案

初二优秀地理教案通过学习地理，努力让每一个学生对地理知识有更深的理解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力、解决问题能力上有更多的发展；能够提高责任心、合作意识和创新意识。通过学习与学生生活密切相关的地理知识，可以传递地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生学会地理。以下是编制的高二地理教案，欢迎查阅。高二地理教案一中国西北和青藏地区教学目标1.使学生了解中国西北的范围和以高原和盆地为主的地形。2.使学生掌握西北干旱的自然特征及其对农牧业生产的影响。3.培养学生阅读和使用图片的能力，进一步学习如何识别和分析一个地区的地域特征。焦点中国西北地区的自然特征困难干旱主导的自然特征及其对农牧业生产的影响教学过程主要是高原和盆地。学生课后回答活动练习。温带大陆性气候。3.中国西北地区的自然特征：干旱原因：西北地区地处非季风区，降水稀少。学生读图：5.14，然后回答：1.塔里木河是中国最长的内河。周围的胡杨林耐盐碱，生长迅速，是西北地区重要的造林树种。2.塔里木盆地有沙漠，面积达——塔克拉玛干沙漠。3.西北地区以高原和盆地为主，风蚀明显，丫蛋地貌多沙漠和戈壁。这个地区的降水量从东到西逐渐减少。胡杨林是我国西北地区重要的造林树种。(2)从东到西，植被变化为草原-荒漠草原-荒漠西北和青藏是我国重要的畜牧业基地。使学生了解海洋、领海、内海、岛屿、半岛及周边国家，了解中国是一个海陆兼备的国家。2.能力目标通过阅读和搜索地图，培养学生观察、阅读和使用地图的能力；通过小组讨论，培养学生的团结协作、语言表达能力和综合问题分析能力。3.情感目标通过了解中国幅员辽阔，地理位置优越，可以激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。(三)教学难点和重点1.重点：本节重点是让学生了解我国的地理位置和优势。2.难点：要求学生积极参与课堂和课外活动是本节的难点。(没有难懂的知识，但是地名很多，很难掌握它们的地理位置。)二、教学方法1.读图分析：在“世界政治地图”中找出我国陆地边界，找出14个邻国，沿我国海洋边界找出6个隔海相望的国家，有助于培养学生的空间能力。2.讨论比较的方法：在学习我国的优势时，开设教材《P3》的活动，将我国与俄国等国的位置进行比较，让学生对我国优越的地理位置有一定的了解。三、学习方法的指导：1.指导学生仔细阅读地图，记忆地理事物的空间分布方法。2.指导学生利用地图分析问题和解决问题，培养学生的观察能力、地图阅读能力和地理空间概念。3.开展谜语，活跃课堂气氛。第四，新课告诉：导入：导入谜语，提高学生的学习兴趣“蓝色星球漂浮在太空中，里面有只公鸡。北有北有东有西。指头是世界海洋，尾是全球陆地。”答案是打击一个地理事物的现象(中国的地理位置)。(一)、优势地位1.答：中国大部分地区在中纬度，温带大，热带小，为发展多元化农业经济提供了有利条件。2.与蒙古和日本相比，中国的陆海地位有什么不同？谈谈中国陆海地位的优越性。(照片)答：中国幅员辽阔，海陆兼备。东面面向世界的海洋和太平洋，可以带来充沛的降水，使我国东部气候湿润，有利于海上对外交流。(2)地域广阔1.陆地：指主权国家管辖的领土、领海和领空的总称，通常涉及领土和领海。中国最东端：黑龙江主航道与乌苏里江(135E)汇合处，祖国每天第一个迎太阳的地方，每年夏至的日出大约是凌晨2点20分。中国最西端：在乌恰县帕米尔高原(73E)，离边界线不远是塔吉克斯坦的喀拉湖。中国最南端海南南沙群岛曾母浅滩(4N)附近，是一片水下珊瑚礁，礁点距海面17.5米。中国渔民一直在这里捕鱼，海军和科研船也经常在这里巡逻考察。中国最北端：在黑龙江省漠河以北(北纬53度)黑龙江主航道中心线上，夏至昼长17小时，东至昼短7小时，是中国最长最短的地方，被称为“北极村”。2.中国陆地面积960万平方公里，居世界第三。(俄罗斯1707，加拿大997)3.中国领土漫长：陆地边界长达xxxx0公里，周边有14个国家。4.东面是“四海一洋”:渤海、黄海、东海、南海、太平洋。5.中国大陆海岸线：长1.8万多公里，分布有岛屿、海南岛、舟山群岛、南海诸岛。活动：1.看世界政治地图，逆时针找出沿中国陆地边界的14个邻国，沿中国海洋边界从南到北隔海相望的6个国家。(朝鲜俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦印度尼泊尔不丹缅甸老挝越南)(韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)3.看下图，说说中国东西部的早晚差异和南北季节差异，并说明原因。(3)补充：中国领海和内海领海/海域1.领海是指与某国海岸相邻的水域，该国对这些水域行使专属管辖权。世界各国领海宽度由各国自己决定，从3海里到200海里不等。中国已确定领海宽度为12海里，未经中华人民共和国许可，任何外国飞机和军用船只不得进入中国领海和领空。2.与中国接壤的海域：渤海、黄海、东海、南海和岛屿以东的太平洋。3.中国领海和内水面积37万平方公里，管辖海域约300万平方公里，是世界上为数不多的海洋强国之一。4.中国海洋环境优美多样，海洋资源丰富多样。(参见教科书中的阅读材料)自然地理上，内海是伸入大陆的海，面积很小，只有狭窄的水道与海洋或边缘海(如渤海)相通。内陆/内海在政治地理上，内海是指一个国家内部水域的一部分，包括海港、领海基线以内的海域、被陆地包围但入口狭窄的海湾和通向大海的海峡(政治地理上琼州海峡为内海)。高二地理教案三解决西部生态问题和重要旅游资源的措施。2.教学难点：西部生态问题的成因。展示西部地区的风景图片和黄土高原水土流失的视频。西部地区风景优美，旅游资源丰富，但在发展过程中也存在许多问题。今天，我们来看看I分析认为，西部地区自然环境恶劣，生态环境脆弱，发展过程中的急功近利导致了许多环境问题，严重影响了当地的经济发展。而且对东部的环境和生活影响很大，比如沙尘暴，缺水，都是西部地区造成的。板书：一、生态保护1.主要问题：土地荒漠化、草地退化、生物多样性减少和土壤侵蚀。说明：西部地区是国家生态保护屏障，对国家生态环境有重要影响。因此，西部开发过程中必须进行生态保护。我们主要采取了两个措施，一是实施一系列生态保护工程，二是建立多处自然保护区。学生活动(1)摸清“三北”防护林和长江中上游防护林的主要范围和作用。(2)摸清主要自然保护区，重点了解联合国“人与生物圈保护区网”中所列的一些，了解其保护的主要对象。重点：三北主要指东北、华北、西北。四川卧龙主要保护大熊猫，可可西里主要保护藏羚羊。板书：2。主要措施：生态保护工程：“三北”防护林、长江中上游防护林。建立自然保护区：四川卧龙、三江源、可可西里学生活动：阅读第87和88页，了解具体的生态保护例子。展示西部地区旅游资源图片学生活动：找出西部地区的主要旅游景点，并将其分为不同的类型，如自然风光、文化古迹、民族风情和革命纪念地。记住省份和景点。板书：二、旅游资源开发总结：今天，我们了解了西部大开发中的环境问题和丰富的绿色资源，知道经济发展不应该以牺牲环境为代价，而应该因地制宜，发挥其优势。初二地理教案4《中国人口》首先说说教材《中国人口》是八年级地理第一册第一章中国领土与人口第三节的内容。本节教材主要讲述我国的基本国情和人口分布。它是中国地理学中非常重要的人文地理知识，是学生学好中国地理学的基础，尤其是工业、农业、交通、城市等方面的知识以及不同地区的地理知识。中国是世界上人口最多的国家，这是我们的基本国情。只有从这个基本国情出发，才能合理安排工业、农业、交通、城市。所以学好这本教材，掌握中国人口分布的概况，会为学好后面的章节打下坚实的基础。二、谈教学目标1.告诉我们国家的总人口。2.利用相关数据解释中国人口增长趋势，简单分析建国后人口快速增长的原因。3.学会制作人口增长图4.用人口分布图来说明中国人口分布的概况5.让学生明白计划生育是我国的基本国策，是解决我国人口问题的出路，是每个公民必须履行的义务第三，谈谈教学的重点和难点我国人口的基本国情和人口分布是本教材的重点，为我国人文地理的研究奠定了基础。如何交换学生的分析图表和动手绘图是本节的难点。本教材中有四种类型的图表，如扇形图、柱形图、线形图和人口密度分布图。因此，如何教授以上图表的分析，绘制人口增长图，是本节的难点。第四，谈谈学习在七年级学习了《世界地理》之后，学生们获得了用一定的地理知识分析问题和解决问题的能力，尤其是运用地理知识解决问题的能力情境创设：第13亿公民诞生的图片引起学生学习兴趣，进入《中国人口》新课学习：活动一感觉130000000A.多媒体展《xxxx年世界人口构成饼状图》，中国占21.2%B.多媒体显示《我国省级行政单位人口数量图》找出9个人口超过5000万的省份。C.生活中拥挤的画面：春运高峰上班路上，沙滩，候车室说明：让学生觉得13亿不再空洞，不再抽象。在他们心目中直观的中国是世界上人口最多的国家，人口形成是我国的基本国情之一，从而解决了这一节的一个教学目标和教学重点。活动2让我们来看看：中国有13亿人口，那么中国人口的发展状况如何？A.展示中国人口增长示意图从公元0年到公元xxxx年的变化，主要是让学生自己去发现。感应：慢更快的快速发展(基本国情)解决了教与学的重点。B.师生共同完成建国以来中国人口增长图，教学生制作人口增长图，从而突破教学难点。这一艰难的突破体现了师生互动合作的教学理念。C.对建国后自制的人口增长曲线进行独立分析，自主发现问题；从1949年到1990年的变化1990-xxxx，变缓了，原因是计划生育D.国家计划生育政策注意：在整个活动中，学生主要是自己动手，观察发现。不只培养了能力，初步确立了学生正确的人口观、情感态度和价值观。活动3讨论了人口分布的特征13亿人口在中国有些地区多，有些地区少。分布情况如何？A.人口密度回顾：比较中国、俄罗斯、美国和世界。横向比例，中国人口密度大b展示省级单位的人口密度图，找出大小d的省份和地区及其分布概况。C.显示人口密度图。总结：东西少以上探索过程遵循学生的认知过程，从简单到困难，从分析思辨到科学印证。在这个过程中，它突破了人口分布在教学中的另一个关键特征。课外发展与延伸：探索1.为什么中国人口比东西少2.中国人口过剩导致的人口问题有哪些七、说板书第一，人口多，世界第一1.人口众多2.人口快速增长，国情国家政策3.国家政策：计划生育第二，人口分布不均：东西部较少这个八年级地理听课稿：《中国人口》听课稿在这里介绍，希望大家喜欢！