初二语文上册语文园八教案模板

初二语文上册语文园八教案模板对了，在科技发展的今天，人们靠什么远行？这是我们今天要学的课文《远行靠什么》。我们来看看高二语文园的八个教案！欢迎查看！初一上册《中国园林》八个教案教学目标：1.学习这节课的新单词。2.正确、流利、有感情地阅读课文。3.了解交通运输的发展史，体会“随着科学的进步，人类会走得更快更远”的含义。教学重点：根据课文理解“天涯海角，络绎不绝，开快车，好梦成真，阻断，邀请”这几个字的意思。教学难点：理解“随着科学的进步，人类会走得更快更远”的含义。课程表：两个课时。第一节课教学过程：第一，谈导入。1.老师：同学们，今天早上你们是怎么来学校的？健康报告。老师：那么，你知道你父母出去的时候乘坐什么交通工具吗？健康报告。哦，学生知道很多！对了，在科技发展的今天，人们靠什么远行？这是我们今天要学的课文《远行靠什么》。2.“旅行”是什么意思？2.同学们，想听听人类交通的发展史吗？第二，播放课件，听课文录音第三，阅读课文听完这篇文章，你明白了什么？(健康报告)学生要不要自己看？第四，默读课文可以默读课文，也可以大声自由朗读。阅读时，可以用笔标注不认识或不熟悉的单词，多看几遍，认真记忆。学生报告单词的学习情况。可以讲识字方法，也可以写生词。5.再读一遍课文告诉我你读了什么，不明白什么不及物动词家庭作业1.把你认为重要的话抄两遍。2.课后收集有关交通运输发展史的资料。第二节课首先，听录音，看图。1.老师：同学们，上节课，我们学习了文章《远行靠什么》。我们会继续在这个班学习。你想听别人朗读这篇课文吗？好吧，那就仔细听着！请告诉我们在听和朗读时应该注意什么。2.播放光盘上的录音朗读，学生认真听。二、结合录音和朗读的内容，对照课文，自主配合完成表格。1.老师：这个录音上的阅读太好了。你知道她为什么读得这么好吗？引导学生正确、流利、情绪化地阅读课文，用心去读课文。)还等什么！赶紧拿起你的书大声读出来！但是，老师这里有个任务，就是用笔画出代表时间的字。记住，一定要先看完再笔画。2.学生报告表示时间的单词，写在黑板上，画表格。3.老师：哦，学生们看到这是一张不完整的表格。你愿意帮老师填吗？4.四人小组合作完成表格，老师及时写在黑板上。5.引导学生朗读，同时派小组代表轮流报告。重点指导下面句子的阅读，注意“天涯海角，络绎不绝，好梦成真”这几个字的教学。(1)火车在载满乘客的地球上行驶，轮船把人送到天涯海角。(2)高速公路上汽车川流不息，军舰在海上巡逻，快艇飞驰而过。几千年来，人们幻想着像鸟儿一样飞入天空。飞机使人们的梦想成真，人们可以自由地在世界各地飞行，而不受高山大海的阻挡。6.读第七段，想：你读了什么？人们会发明什么样的交通工具？3.总结讨论：人类漫长的旅途靠什么？1.讨论：人类漫长的旅途靠什么？2.总结：这节课，我们一起学习了交通发展史。从文中我们知道，正是因为科学家们的努力探索，我们人类才会越走越远。我们希望学生从小学起就为祖国做出贡献，热爱科学，热爱生活1.老师：同学们，你们一个班学习多紧张啊！让我们玩一个识字游戏，好吗？播放教学光盘上的课件，玩识字拼图游戏。2.欣赏交通发展史的图片。二年级语文上册语文园八教案2教学目标：1、熟悉课文，了解科学技术的进步如何促进了交通运输的发展。2.认识这节课的新单词。教学重点：结合课文理解“天涯海角，川流不息，快马加鞭，好梦成真，阻断诱人”这几个字的含义。教学难点：理解“随着科学的进步，人类会走得更快更远”的含义。教学方法：学生应该互相合作，独立探索。教学过程：首先，联系单元的主题被引入新课。同学们，我们在这个单位已经学会了远行。大诗人李白是如何踏上漫漫征途的？(健康回答：坐船)。季良长途旅行怎么样？(健康回答：乘马车)。如果人们想去很远的地方旅行，他们必须使用交通工具。你对交通运输了解多少？(学生根据收集到的信息谈谈自己对交通的理解。)在这节课中，我们将学习人类长途旅行所依赖的交通工具是如何发展的。给我看题目：长途旅行靠什么二、自主学习，初步了解。1.学生应该先学习课文，阅读课文中的新单词，记住他们不会的单词。看两遍课文，想一想：你从课文中学到了什么？(先让学生有一个自学的过程，重视自我感知。)2.看课文，认生词，思考问题。巡视指导学生自学。第三，合作学习可以读生词，朗读，理解课文。1.你知道课文中所有的新单词吗？阅读小组中的新单词。如果学生有听不懂的话，告诉他们你的好方法，并教他们。(合作学习的要求明确、具体、可操作，让学生不断养成与人合作、互相帮助的习惯。)(小组组长拿出卡片)阅读小组中的生词，并试着一起谈论如何记住不熟悉的单词。巡视指导，收集学生的学习和创新。(对学生合作学习的过程和问题了如指掌，保证学生在合作学习的时候是真正在学习。)2.刚才你们小组一起努力记住了哪些新单词？来说说吧。我们来评价一下哪一组方法最多。给小组命名，说出他们试图一起记住的单词。展示学生记忆的难词：“楚”(联系实际组词：初中、初中)、“在”(联系之前学过的植物)、丫(分析字形)、魔有没有更好的方法让你的小组记住这些单词？收集更多识别字符的方法。3.总结学生认识单词的方法，鼓励创新：学生在小组中积极动脑，运用换偏旁、造字、分析单词形状、编故事等方法，记住最难的单词。你认为哪一组学得最好？为什么？(让学生在评论的过程中得到进一步的激励和启发。积累合作和思考的方法。)选择最有创造力的群体指南。4.出示本课单词：点击形声字。坐火车读，同位置互相读。5.在接下来的时间里，小组组长将带领小组成员轮流阅读课文，并教他们读错了什么。看完课文告诉我你所知道的。导游。学生阅读课文，并说出他们学到的东西。这种合作可以给大家读书说话的机会。)6.说出你所学的内容，并阅读相应的段落，以指导学生更好地阅读这段内容。第四，做总结1.在这节课上，我们学习了交通是如何发展的。显示表单2.由此可见，人类漫长的旅途靠什么？科技发展。)3.随着科学技术的发展，会出现越来越先进的交通工具。到那时，人们去很远的地方旅行会更方便。所以要努力学习科学知识。动词（verb的缩写）扩展和延伸。1.如果你成为一名科学家，什么样的交通工具3.阅读时体验诗歌中的思想和情感。创意情境：山脚下漂亮整洁的瓦房，学校门前弯弯的小河，学校周围郁郁葱葱的树木，蓝天白云构成了一幅美丽的画面，给人一种美的享受。自学要求：1.仔细读课文，谁在告诉我们什么？2.找到并画一些单词和句子。用“——”画谁，用波浪线告诉我们什么？对比阅读，感受美；A.漂亮的砖房是教室。B.最漂亮的瓦房是我们的教室。A.平坦的土地是操场。B.最平坦的土地是我们的操场。A.小河会告诉你，上课铃声很清晰。河水会告诉你上课铃有多响。A.林涛会告诉你，放学后的歌声很悠扬。b林涛放学后会告诉你唱歌有多好听。观察图片：用我自己的话，说说学校在小山村的样子，以及在学校参加丰富多彩的活动时的快乐心情。带着真实的感受和感受读第1、2、3节。读课文：啊，在祖国的地图上，我们学校，我找不到了，我也不会画画。但是我们学校，但它可以保持-祖国的历史，今天和未来的理想选择。自己读最后一节，和最后一节衔接。有什么问题吗？？为什么学校那么小，却能容纳祖国历史，现在，未来的理想？总结改进：我们的学校很小，但是在这里，我们孩子们快乐地学习，了解古今中外的世界，认识国内外的名人，笑谈我们的理想和感情。这个小山村学校是我们成长的摇篮。总之，学校虽然小，但是我们的理想很远大！阅读全文。如果你是这个山区小学的小学生，你会如何向别人介绍自己的小学？扩展学习：你的学校怎么样？可以模仿诗歌的样子介绍给大家。